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1、弱视训练几大块一、视觉刺激训练 这一训练主要是通过多种模式，直接刺激视网膜，增强视网膜细胞对光的敏感性， 同时促进视觉通道的兴奋性，保证视觉信息的良好传递。借助于不同的色彩、不同的 空间频率、不同的对比度，通过增加刺激的多样化，能够使弱视眼视力在短期内有显 著提高。二、视觉精细训练 由于刺激模式多种多样，视中枢协调眼球各种运动方式的能力以及对细小差异的 识别能力都能够得到加强，并能加强手、眼、脑的协调。视觉基本技能则是视觉操作中如定像、定位、识别、追随、搜寻等有关技能。通 过训练使弱视儿童学会视觉操作，掌握视觉技能，建立视觉印象，形成视觉记忆，从 而促进他们视觉运用能力的提高。三、同时视训练同
2、时视训练是分视双眼后，让每只眼看到各自的图象，利用闪烁刺激去除优势眼 对弱视眼的抑制，建立正常的同时视功能，为融合功能的建立创造条件。它可以帮助 患者削弱优势眼对劣势眼的抑制、建立起正常的同时视功能。四、融合训练融合训练是分视双眼后，让每只眼看到相似度 85%以上的两幅图片，利用多种运 动方式诱导双眼产生融合、扩大融合范围，有效缓解视疲劳，为立体视的建立创造条 件。它可以帮助患者建立起正常的视网膜对应关系、协调双眼运动、增加融合范围、 矫正或减轻斜视症状。五、立体视训练可以帮助患者建立或强化立体视功能，使得患者在精细操作中更为得心应手。弱 视患者由于弱视眼与健眼视力相差较大，不具备双眼视功能形成的物质基础，一般都 难以形成正常的双眼视功能。通过进行单纯的提高单眼视力的训练，弱视眼视得到提 高后，双眼视功能一般也不会自动形成。当弱视眼视力与健眼视力相差不大（不超过 3行）时，应立即同时进行双眼视功能训练，既有助于建立双眼视功能，又能有效防 止弱视的复发即视力提高后又回落的现象发生。
