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1、2023年七年级语文教学的工作计划七年级语文教学的工作安排1一、指导思想：全面实行党的教化方针，推行素养教化，主动实施课程改革，开展新教化试验，加强课堂教学探讨，切实提高语文老师的素养，提升教化教学质量，确保语文老师教学水平、开启学生生命的黎明，构建学生的精神家园，并把学生语文成果推上一个新台阶，结合学校和年级组工作构想，特制定本学科组安排。二、详细工作及主要措施：（一）接着打造学习型团体坚固树立“终身学习”的观念，拓展学习渠道，努力培育一支以老师强大的人格魅力和学问后盾熏陶学生为主的语文学科组队伍，以高尚的师德、精湛的教学技艺折服学生。1、学习内容：（1）学习政治理论，提高自身思想道德修养。
2、“身正为范”做一个高尚的人。（2）学习教化教学理论，了解语文教化史，做一个有肯定理论根基的课改的明白人。（3）学习专业学问，不断提高自身的文化修养和专业素养。（4）树立“大语文观”，培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备。2、学习方式（1）激励借助网络学习，建议坚持阅读“教化在线”网站。转发老师们平常看到的好帖美文，让更多的老师更干脆读到这些好文章。激励老师开设博客在博客表论文或书写性灵或写下自己的教化教学随感。（2）走进图书室阅读，让学习更有气氛，更能落到实处。（二）加大教学探讨力度坚持“科研兴教、科研育师”的理念，将教化科研深化到语文教学各项工作和各个环节中，淡化教研形式，注意探讨实效
3、。本期的教研活动时间仍旧为每周六下午230430。1、主动创建书香校内，接着以师生共写随笔（学生小练笔，老师教后感想）的形式，以促进教学探讨。2、变更教研课研讨方式。主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的探讨氛围，提高探讨实效。本期安排开展两轮教研课活动，由授课人与同科老师研讨教材教法而后上课，课后即集中统一评课。评课采纳座谈、漫谈的形式，先由授课人简洁说说设计理由、教学得失、教后感，而后由其他老师开诚布公地评课，立足于须要改进的地方，并提出建设性的看法，形成务实的评课之风。授课人征集大家看法后，整理、消化，结合自身特点，调整教学思路，完善教学细微环节，一周后的周二再次教出，周二
4、下午时教者再来反思，大家再来纵向评课。整个过程讲究简洁、实在、有效。也可以由备课组支配另一个老师再来上同样的内容，两个老师的教学设计和课堂表现来对比分析、横向评价。3、开展好“请进来、走出去”活动。“请进来”邀请校外的专家学者进行教研指导、案例写作指导。“走出去”可以与市内各大校建立业务上的联系，开展学习沟通，相互听课，相互评课。还可以争取集体外出听课的机会，走到更为广袤的天地，开阔自己的眼界（主要由学校支配）。4、组织案例学习。教研活动时的第一节课选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，其次节课就是大家的参加自由评课。5、备课组活动以学习、沟通为主要形式。各备课组长依据本年级特点开展业务学习
5、，既可以学习有关教学策略，也可以进行相关技能的提高训练。如：朗读教学艺术探讨和老师朗读水平训练、作文教学策略和作文实战训练。也可以自由上网、进图书室阅读；还可以就随堂课体会、教学反思进行探讨、沟通。6、激励老师上公开课，强行规定每位老师每学期不得少于一节公开课。7、规定每学期每个教学人员必需出两份高质量的原创试卷、写一篇有肯定价值的原创教学论文并纳入绩效考评之中。（三）创新常规教学工作1、改革教学常规管理方式协作学校每学期进行三次教学大检查，平常以随堂听课和随机检查为主，削减统一要求，提倡老师个体、备课组突破传统，大胆尝试，激励创新。老师每人每期听课不少于20节，教研组长每期不少于30节。听课
6、后即时与授课老师沟通。2、落实教学常规工作（1）备课在备课过程中，可以对现行教材予以整合和取舍。加强集体备课，重视课前探讨、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载的课件素材、教学设计上传到年级公共文件夹，更加优化课件制作和教学设计。同时变更备课要求，六年教龄以下的备详案，六年以上的可以只写简案，写思路。重反思，提倡写案例，形成反思的.好风气。（2）上课仔细做好课前打算，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让学生在课堂的40分钟生命得以增值；加强随堂听课，以听课促教学；加强相互听课，相互学习；办公室里多沟通，创建学习探讨的机会。（3）作业设计作业设计既突出学科特点，又
7、留意学科综合，培育学生实践运用实力、动手操作实力以及探究、合作、创新意识，扎实进行“听说读写”的训练。树立“大语文观”的指导思想，尽可能去开展丰富多彩的语文实践活动，多带学生走出教室、走入生活、融入社会。各年级针对学生特点和教学内容开展语文学科实力竞赛，以赛促学。如：写字、朗读、讲故事、记新闻、背古诗、快速作文、心情日记等。（4）批改和辅导仔细做好学生作业的批改，加强个别学生的辅导。（5）检测与评价重语文学问的检测，更重语文实力的检测。备课组应依据本期教学内容对学生语文实力进行科学、实效、全面的检测，决不打印象分。如：书写、古诗背诵、课文朗读、口语交际、课外积累等。（四）重视学生课外阅读的指导
8、，关注学生精神家园的建设。（1）精选内容，开展“每日一诵活动”。（2）明确诵读的目的不只在于积累和训练记忆，更主要的目的是开启孩子生命的黎明，建立学生精神家园。（3）协作阅读课的教学，注意学生阅读爱好的激发、阅读爱好的引导、阅读实力的培育。（4）开展“读书会、读书节、诵读吟唱竞赛”等活动丰富阅读生活。（五）严格老师业务学习考核（学校统一验收、检查）。帮助学校和年级组建立健全老师成长档案，主动实施青年老师五年发展规划（申请由教务处完成）。期末时对老师听课笔记、业务学习、教学反思、教学案例进行收集检查。并协作学校对老师进行绩效考核。三、教研活动详细支配：周次，活动内容，负责（主讲）人，备注开学前一
9、周、1、研讨新学期语文教学工作思路制定语文组工作安排，部署语文组工作。2、集中备课：第一单元1、1、做好开学工作，检查并反馈假期作业存在的问题；2、各班布置开展“每日一诵活动”2、组内公开课评课（征文竞赛）时侠峰组织3、1、初步总结“每日一诵活动”开展状况2、集中备课：其次单元崔培育4、1、月考检测，质量分析会2、布置朗诵演讲竞赛要求5、集中备课第三单元6、1、组内公开课评课2、实行演讲竞赛时侠峰组织7、月考检测，质量分析会8、作文公开课待定9、作文竞赛语文组10、期中考试、试卷分析语文组11、集中备课第四单元崔培育12、五一长假13、阅读课公开课、评课14、集中备课第五单元15、阅读课阅历沟
10、通、研讨语文组16、集中备课第六单元17、阅读竞赛语文组18、研讨期末复习方案、备教改检查教务处或语文组19、期末复习，语文组总结语文组七年级语文教学的工作安排2第一轮的课改实践，课改让我放宽了眼界，上课更有自主性和敏捷性。经过上一轮的实践，感受颇多：现实的应试教化与课改要求总有那么一段距离，让你想爱却不能。只能针对现实教学环境，奇妙地把新课改理念融于实际的教学中。在上学期教学实践的基础上，特对今年下学期语文教学工作做如下安排。一、接着抓实书写。写一手美丽的字，不仅能给人美的享受，而且会让自己一辈子受用无穷，更重要的是便利了与别人的沟通。书写的好坏，也干脆影响到语文成果。紧紧抓住书写差的这部分
11、同学，从书写方式方法、书写习惯的养成等方面指导和督促他们。实行二次书写竞赛。二、打牢写作基础。在写日记的基础上，敏捷处理练笔与每两周一次作文的关系。力从激发学生的写作爱好入手，让写作成为他们抒发自己心灵之感的一种方式。针对上学期中日记质量不高，部分同学随意应付老师的状况，一是肃穆指责，二是耐性与他一起找缘由，对其取得的成果要刚好表扬。三、主动把新课程理念融于课堂教学之中。把学生放在学习的主体地位，从思想、习惯等方面促，多启迪，多给学生思索的时间，依据学生课堂反应的状况，敏捷调整教学方式方法。试着多发挥“小老师”们的作用。课堂上要努力培育学生自主学习的自觉性，激发学习的爱好，养成眼、耳、口、手、
12、脑动起来的习惯。向课堂要效率，使每一堂课都是生动好玩，学生在45分钟内得到较好的训练。四、制定各单元目标，合理支配课时课量。第一单元：状物类记叙文单元。目标：让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点以描写和叙述为基本表达方式，描写时抓住事物的某些特征，或托物言志，或咏物抒情，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者视察、描摹事物的方法和美丽生动的语言。通过学习课文，激发学生视察和思索的爱好，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”。教学设计：要求学生在课前总观单元全貌，课上让学生自己略读课文，然后师生一起探讨，相识本单元课文的共同特点。在此基础上精读一至二篇课文，其余课文
13、在学生自读之后进行探讨，沟通学习体会，老师组织验收和讲评。课文学习依次可敏捷支配，“思索与练习”中的阅读理解方面的题目最好在学习课文时完成，可以将阅读理解题作为学生研读课文的切入点或话题，开放性练习可以在课后让学生独立完成。课时共12课时。其次单元：传记单元。目标是：按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当的评价。教学设计：在学之前应对这些名人作一介绍，以激发学生的学习爱好。在深化课文之前应引导学生仔细自读课文，了解课文大意和总的框架，然后进一步把握文章的脉络以及文章的关键部分。课时共12课时。第三单元：童话单元。目标是：引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节支配
14、等方面的特点。帮助学生相识社会、理解人生，引导学生做一个通达事理、明辨是非的人。教学设计：教学过程的设计要遵循因材施教的原则，结合教材内容和教学认知结构的实际状况来支配。课堂教学可采纳默读、朗读、讲授、探讨相结合的方法，引导学生自发地、主动地获得学问、形成实力。课堂气氛尽可能做到生动活泼。课时的安排和教学内容的支配，可依据实际状况来敏捷驾驭。课时共12课时。第四单元：现代诗单元。目标是：提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向；品尝作品中富于表现力的语言，提高学生观赏诗歌的实力。教学设计：四篇课文的作者都是闻名的诗人，在教学课文前，宜先作简洁介绍，以引起学生
15、对课文的重视，激发他们学习的爱好。学生把握课文的大意并不会很难，应激励学生通过自读整体感知课文。课文的难点，课后练习已基本涉及了，可借助课后练习引导学生加以解决。对课文艺术上的特点应激励学生去发觉，去总结。要重视朗读和背诵。课时共12课时。第五单元：事物说明文单元。目标是：培育学生酷爱科学的情感，增加他们的环保意识，激励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并留意体会文章的精确、简明的特点和内容的客观性、科学性。教学设计：四篇课文说明的事物不同，方法各异，教学中要有所侧重：苏州园林着重学习文章的总分结构和精确的语言；桥梁远景图让学生边读边体会作者生动的语言，恰当的比方，并绽开想象；洲际导弹自述着重学习列数字的说明方法；珍奇的动物针鼹应以学生自学为主。把重点放在说明文的语言特点和说明方法上。课时共12课时。第六单元：古诗文单元。目
