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1、劳动教育概述心得体会劳动教育概述心得体会（通用10 篇）我们得到了一些心得体会以后，好好地写一份心得体会，这么做 能够提升我们的书面表达能力。怎样写好心得体会呢？下面是小编帮 大家整理的劳动教育概述心得体会，希望对大家有所帮助。劳动教育概述心得体会篇1春阴垂野草青青，时有忧花一树明”。眼看就要五一劳动节了，我们在老师的带领下，顶着烈日来到操场上参加拔草活动。操场上原本生机勃勃地草坪现在杂草丛生。杂草们都昂着头挺着 胸，一副得意洋洋地样子，神气地大喊道：“草坪是我的，我是这里 的大王，它们都是我的奴隶。”而一旁地草坪却垂头丧气地站在那， 一副没精打采地样子。今天我们就要把可恶的杂草拔光，看它们以
2、后 还怎么耀武扬威。老师告诉我们，球形的细长的植物是我们人工种植的草坪，而头 上长着像小麦穗的是杂草。老师一声令下，我们立马向四面八方奔去 哇！这里有一丛杂草。我赶紧狂奔过去，弯下腰，把杂草扭成一团， 再抓住杂草的根部，左右摇晃，杂草生气地大喊大叫：“你到底要干 什么？我是这里最厉害最高贵的草。”我毫不留情地用力一提，这棵 杂草就成了我的战利品。我俯下身子继续寻找。咦，这块草坪里怎么有红色的血液。我赶 紧凑近刨开土仔细瞧了瞧，原来是棵红色杂草，身上还长着“小刀 子”。我先用手将它的头部从泥土里提了出来，接着拉住它的根部想 将它连根拔起。可是这杂草真够倔强的，躲在大地妈妈的怀抱里怎么 都不肯出来
3、。“我还治不了一棵杂草。”我气愤地想着。我又将杂草 边上的泥土松了松，再用力向上提起，可是这杂草还是无动于衷。这 可怎么办呢？突然我眼前一亮，发现一根枯树枝。我一狠心，把树枝 掰断，用手磨磨尖，然后用力地插向杂草的根。泥土顿时松了许多 这方法管用，我立马充满了自信，又来回地插了几次，再用力一提 “耶！”这倔强的杂草终于被我消灭了。我们在明媚的春光中结束了这次快乐的活动。同学们手中的垃圾 袋都装得满满的，小草也微笑着看着我们，迎风摆手向我们道谢呢。 劳动教育概述心得体会篇2为期五天的劳动实践活动圆满结束了。这是一次成功的劳动实践 活动。首先感谢中小学劳动基地为我们提供了这样一个难得的锻炼机 会，
4、这次活动让同学们学到了许多在课堂上学不到的东西，更重要的 是，大家在集体生活中学会了自理与自立，学会了与他人合作，学会 了如何做一个合格的中学生。有人说：劳动是世界上一切欢乐，一切美好东西的源泉。这次实 践，大家掌握了基本的劳动技能，获得了许多生活的常识。同学们在 各种劳动实践活动中，真正感受到劳动的辛苦，无论是在野外平整土 地，挖沟浇菜，还是在基地帮厨服务，洗衣清扫，同学们认识了劳动 的价值和意义，培养了热爱劳动的习惯和吃苦耐劳的精神。这次实践让同学们品味了劳动有快乐。一个个精美的手机套，一 个个漂亮的中国结，一个个精致的小木塔，一个个创意不凡的篆刻作 品，一盘盘令人垂涎欲滴的拔丝菠萝，无不
5、凝聚着同学们的心血，无 不闪烁着同学们的智慧，无不展现出同学们的个性。这是劳动的收获， 更是劳动的快乐。这次劳动实践也整合出团结向上的班集体。同学们训练在一起， 劳动在一起，生活在一起，特别班主任们在生活上无微不至的关怀更 加深了师生之间的感情。这次劳动，不少班级增强了凝聚力，劳动实 践让同学感受到团结的力量，集体的温暖。这次劳动实践正是在我校加大管理力度的基础上进行的。绝大部 分同学都能遵守学校、基地的制度，按照基地的作息时间，按时起床、 出操、吃饭、休息，培养了严谨、守纪的优良作风。 劳动教育概述心得体会篇3上周我们高二（1）班完成了作为值周班级的值周任务，我也完成 了我作为学生校长助理的
6、校内社会实践任务，对此我颇有感悟。孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿 其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。” 本次校内社会实践，给我提供了一个良好的平台，让我能够真真正正 的仔细思考人生的价值及学习的意义。人生的价值就在于创造价值，在于在社会实践中奉献自己，创造 自己的价值。本次校内社会实践，作为学生校长助理，职责就在于替 校长分忧，收集值周中遇到的各种问题，并反映到各个部门。上岗第一天，我们便来到办公室向校长报到。校长指导我们：要 学会自主管理、主动服务，在职期间要热情地收集同学们的问题，文 明地制止各种不文明行为，工作时要讲究方法，沟通时要注重
7、情感交 流，完成自我锻炼。这席话使我受益匪浅。本次校内社会实践，我按照校长的指导，在行政楼内热情地为同 学和老师们服务，并纪律下了每周的值周情况，协调各值周部门的工 作。在这期间，我学习到了许多。我渐渐明白，学习的意义，就在于 知道如何去学习，而并非只是学习本身。此次校内社会实践，在沟通 的过程中，我提高了自己的交际能力；在收集问题的同时，也锻炼了 自己分析问题的能力。我们在课本中学到的知识，或许不能直接运用 于实践，但却能以另一种方式影响到我们的实践活动，即处理问题的 方式角度以及归纳技能的方法。同时，我也认识到，我们的快乐总是伴随着奉献的。在社会实践服务的过程中，我感到很快乐，不懂得奉献的
8、人，就很难体会到奉献 的快乐。而这种奉献精神必会伴随着我，让我越行越远。劳动教育概述心得体会篇4今天是我们学校的大扫除，我们班负责扫学校外面的天桥。中午一到学校，老师便在教室里开始给我们分配任务，有的人负 责扫天桥，有的人负责拖，更多的人是用抹布擦干净天桥旁边的栏杆 而我们组的任务就是协助他们完成任务，比如为他们准备抹布，准备 桶拿搓几搓垃圾和拿涮拖把的桶。老师分配好任务之后，我们便去天 桥开始劳动了。我从教室里拿了 5 块抹布便在卫生间开始冲洗了起来，拿上了两 个大桶，接满了水，颤颤巍巍的走到了天桥上，走到天桥上之后把这 些东西分配给了相应的组员。把东西递给他们之后，我就要去拿新的 抹布合同
9、给别的组员了，我来来回回的跑了至少 5 遍，终于所有的组 员都拿到了工具，开始劳动了起来。我有时候会帮助同学擦干净天桥 上的栏杆，有时候会帮助有一些同学偷偷把还有时候会帮同学把扫帚 拿过来，有时候会把垃圾桶递给他们。经过一下午的忙活，我们终于完成了任务，我作为辅助完成清洁 的人员真的很累，因为我跑了很多趟，来来回回的为他们打水倒水，拿抹布洗抹布，做了很多工作，但是我并没有因此而感到烦躁，反而觉得这是一件很光荣的事情。因为学校给我们分配的任务并不是小学 校，而是小天桥本来就是一项公益事业，而我们班负责的这项活动中， 我也发挥了很大的作用，如果没有我，同学们就不能很高效率的扫干 净天桥不能很高效率
10、的把天朝的栏杆擦干净。劳动对我来说是光荣的，这样是为了别人而服务，让我感觉我是自豪的是骄傲的。劳动教育概述心得体会篇5人类起源于劳动。劳动是人类最基本的实践活动，它不仅创造了 人类本身，而且创造了精神财富和物质财富，保证了人类的延续和发 展。邓小平同志指出:“学校要给学生参加劳动的机会，劳动是教学， 是政治思想课”值周劳动班是学校对学生进行思想道德教育、劳动 教育、纪律教育、责任意识教育、提高学生综合素质的一项重要实践 活动。每个班级每学年至少要承担一周的劳动值周工作。目前，学生中不爱劳动、不会劳动的现象有所抬头，贪图享受、 奢侈浪费的现象也比较严重。原因是多方面的，其中忽视劳动素质教育是一个
11、重要原因。通过在劳动中进行思想政治和品德教育是我国教育的优良传统。在劳动过程中逐步渗透德育，具有行知合一的最佳效 果，与陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主张相符。毫 无疑问，将思想政治品德教育融入劳动教育是培养一代新人的一条重 要途径。可见，劳动课必须渗透德育教育，作为教师，应该充分认识 这种独特而全面的功效，有意识给以强化。一、以德育为主题，树立健康的劳动观在目前重智力轻劳技的大背景下，学生心目中逐渐形成这样的观 念:只要把学习成绩搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多学 生力所能及的劳动也被家长代劳。这些都导致学生缺乏责任心，在学 校的劳动中表现为对日常劳动和值日工作能不做就
12、不做，有时勉强做 一下，也是敷衍了事。自私自利的 .多，主动为班级集体做事的少。 “劳动创造了人类。”试想，一个人连最起码的劳动技能都没掌握， 自己的生活都成问题，怎能为社会做出贡献呢?还谈什么爱祖国、爱人 民?劳动课中的德育目标是树立学生正确的劳动观，包括劳动观点、 劳动态度和劳动习惯的培养。让学生在劳动过程中获得劳动的成就感， 让学生懂得劳动的重要性，体会到劳动的艰辛，产生热爱劳动的思想 感情。在这个教育过程中要倾注自己的情感，寓劳动教育与德育一体， 从而达到教书育人的目的。在劳动中，让学生感受到保持环境的整洁 需要靠我们的辛勤付出，劳动并不可耻，只有通过自己的劳动才能换 来别人的赏识，服
13、务别人，快乐自己。只有体现到劳动的辛苦后，才 能在以后的日子里养成讲究卫生的习惯。一系列的德育活动，可以促 进学生养成正确的劳动态度和习惯，促进学生养成坚强的劳动意志， 提高学生的劳动素质，树立热爱劳动的思想观念。而实践证明在劳动 课中，恰如其分的对学生进行热爱劳动的教育，还可以激励学生刻苦 学习，让学生明白，学习是辛苦的，可是劳动更要付出汗水与艰辛。二、培养勤劳俭朴、节约利废的优良品质随着生活水平的提高，许多的家长正在代替或剥夺孩子的劳动权 利，“蜜罐中长大的一代”享受着衣来伸手、饭来张口的小皇帝待遇， 养成了吃要口味、穿要名牌的不良习惯。作为中华民族的优良传统之 一的勤劳俭朴，他们感受较少
14、。时下，校园中对粮食、衣物和学习用 具随意浪费丢弃、不会洗衣服、花钱无节制的现象比比皆是，正是这 一社会现状的体现。甚至有的学生厌学，觉得即使外出打工也比在学 校学习要自由、舒服得多。如何改变学生的这种认识?通过劳动课来进 行教育不失为一个好方法。劳动课可以使学生体会到劳动的辛苦，从 而感受到父母的艰辛和自己幸福生活的来之不易，让学生在思想上认 识劳动的可贵，养成勤俭节约的好习惯。三、培养团结协作的集体主义精神人处于群体之中，学习、工作、生活的过程都是与人合作的过程， 正如歌中所唱:“人字是相互支撑的”。教师注重培养学生的合作能力 协作精神、主动团结意识能使学生在自主的基础上正常发展，在劳动
15、课中，由于实际需要经常要开展分组劳动，在劳动中会遇到需要分工 的情况，这正是培养学生合作精神的最佳时机。在劳动过程中作为老 师一要创设条件，造成生生互助的氛围，分组便于学生相互学习，相 互交谈，相互评论，相互协作，二要善于发现那些不畏辛苦和善于谦 让、宽容别人的同学，及时总结，予以表扬，引导学生向互相合作的 方向发展，有助于学生及早认识个人在集体中的正确地位，对于将来 适应社会工作，协调各种人际关系有很大的潜在价值。充分发挥劳动课的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育 空洞说教、被动灌输的问题，让学生在自主活动中体验、感悟道德境 界，提高分析判断能力，主动遵从道德规范。同时，要增强教师的德
16、 育意识，注意德育工作的客观性、真实性和参与性，充分发挥劳动课 的德育功能，将德育教育融入劳动课中。一、劳动教育是素质教育重要的组成部分多年来，劳动教育被边缘化，被排斥，从家庭到学校，人人都认 为劳动教育与孩子成长没关系，因为考试没有它，升学不需要它。久 而久之，劳动教育退出了学校教育的舞台。除非上级行政部门或有关 单位来检查此项工作，学校搞点临时花样点缀一下，它的教育内容与 实际功能已悄然消失。于是，一批又一批“衣来伸手、饭来张口”的 懒儿们成长起来了。于是，一批又一批到了而立之年的“80 后”还在 家务活中啃老。大家都知道素质教育的最终目标是使受教育者在德智 体美劳诸方面得到发展。也就是说，劳动教育是素质教育的重要因素， 没有劳动教育是不完整的教育。素质教育应该“以劳育人，以劳促体， 以劳促智，以劳促素”。所以，让劳动教育回归，培养学生正确的劳 动观念与素养，形成劳动习惯，并使学生掌握一定的劳动技能是
