《小学二年级数学上册教学计划3篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级数学上册教学计划3篇.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小学二年级数学上册教学方案3篇小学二年级数学上册教学方案3篇小学二年级数学上册教学方案1一、指导思想根据义务教育数学课程标准20xx年版的根本理念，数学是人类文化的重要组成局部，数学素养是现代社会每一个公民应该具备的根本素养。作为促进学生全面开展教育的重要组成局部，数学教育既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的思维才能和创新才能方面的不可替代的作用。让学生在数学学习中体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析p 现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将来社会生活和进一步开展
2、所必需的数学知识和必要的应用技能。二、学情分析p 在经过了一学年的数学学习后，根本知识、技能方面根本上已经到达学习的目的，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比拟感兴趣。但是对于计算还是会出现个别偏慢，易出错等粗心问题。在遇到考虑深度较难的问题时，有依赖心理，畏难情绪。这个学期我应该使已经根本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导思维的开展、成功体验所获得的乐趣。三、教材分析p 本学期教材内容包括下面一些内容：长度单位，100以内的加减法二，角的初步认识，表内乘法一二，观察物体一，认识时间，数学广角搭配一和数学理论活动量一量比一比。四、教学
3、目的一知识和技能方面1、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度限整厘米；初步形成估计物体长度的意识。2、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，可以正确地进展计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。3、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。4、知道乘法的含义和乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟地口算两个一位数相乘。5、能识别从不同的位置观察到的简单物体的形状。6、使学生会读写几时几分，初步建立
4、时间观念。使学生知道“l时60分”，学会一些有关时间的简单计算。二数学考虑方面通过结合学生日常生活中的简单事例，让学生运用操作、实验、猜想等直观手段解决问题，向学生浸透简单排列与组合的数学思想方法，并初步培养学生有顺序地、全面地考虑问题的意识。三解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联络，感受数学在日常生活中的作用。2、理解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。四情感与态度方面1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。2、在别人的鼓
5、励和帮助下，能克制在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学考虑过程的合理性。4、在别人的指导下，可以发现数学活动中的错误，并及时改正。5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。7、通过理论活动，体验数学与日常生活的亲密联络。五、教学措施1、从整体上把握教学目的。根据课程标准，结合详细的教学内容准确把握教学的深度，防止加重学生的学习负担。2、表达学生的主体性，注重学法浸透。老师要把课堂中更多的时间留给学生探究、交流和练习。3、注意培养学生的语言表达才能和逻辑思维才能
6、。重视让学生体验知识的形成过程。4、注重培养学生的计算才能和解决问题的才能。努力将学生所学的数学知识与学生的生活和学习中的实际问题联络起来。激发起学生对数学的兴趣，培养学以致用的意识。5、注意适当浸透一些数学的思想和方法，以利于学生对某些数学内容的理解。6、注意教学的开放性，培养学生的创新意识和理论才能。课本中的一些例题和习题的编排，突出了考虑过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度考虑问题。7、精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。8、浸透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立考虑、克制困难的精神。小学二年级数学上册教学方案2【教材分析p 】本
7、册教材的教学内容有：一、乘法的初步认识；二、表内乘法一；三、角的初步认识；四、表内乘法二；五、除法的初步认识；六、方向与位置；七、表内除法；八、总复习。重点是表内乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的根底。1、选取亲密联络学生生活生动有趣的素材。本册教材根据儿童的年龄特点和生活经历，选取了贴近学生熟悉的、新颖的、感兴趣的内容为素材，目的是有方案地引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。使学生能观察、联想到数学与生活的亲密关系，使数学的学习有现实的意义。2、亲密主题素材之间的联络构成“情境串”，提出一系列的问题，形成“问题串”。根据单元的教学内容和教学目的，设
8、计几个主题情境，主题情境是包含有多个信息的“信息包”，其呈现形式是把学生感兴趣的现实活动，划分为几个情节，编排成“故事串”，从而引出一个个相对独立的问题；也可以是把一个现实活动的各个环节完好地反映出来，从而引出一系列有逻辑联络的问题“问题串”。3、构建开放的、具有一定思维跨度的“板块”编排方式，为教与学留有尽可能大的思维空间。4、注重培养学生的问题意识和初步的应用意识及解决问题的才能。5、提倡多样化的学习方式，重视学生个性开展。每一局部的“合作探究”板块分为两个层次。第一个层次，引导学生在独立探究的根底上开展合作交流活动，展示自己的潜能，表达方法多样化和个性化的学习。第二个层次，运用初步学到的
9、知识和方法，通过联想、推断等探究活动，独立地解决综合情境图中自己感兴趣的问题，将新知识纳入自己的认知构造，初步掌握新知识。同时，学到解决问题的策略，体验到探究的乐趣。6、注重评价方式的多元化。【学情分析p 】二年级二班共有学生27人，优生占30%，中等生占50%，差生占20%。这些学生活泼好动，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大局部学生能吃苦耐劳刻苦钻研，以端正的态度对待学习，并对学习数学有一定的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比拟扎实，尽管如此，也有个别同学没有养成良好的学习习惯，课堂纪律较差，说话随意，学习成绩较差。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的
10、优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积进步教学质量。【教学目的】1、知道乘法的含义合乘法算式中各局部的名称，熟记全部乘法口诀，纯熟的口算两个一位数相乘。2、初步认识角，知道角的各局部名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能区分直角、锐角、钝角。3、知道除法的含义，除法算是中各局部的名称，乘法和除法的关系，能纯熟的用乘法口诀求商。4、能识别不同方向和区分从不同位置观察物体，并能根据一个方向识别其余方向；会看道路图。5、体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。6、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。7、通过理论活
11、动，体验数学与日常生活的亲密联络。【教学重、难点】重点：1、认识的含义，使学生知道口诀的来，记住1到9的乘法口诀2、结合详细情境，体会乘除法的意义；能纯熟地口算表内乘除法；进展乘除法的混合运算3、纯熟地进展加减乘除混合运算难点：结合详细情境，体会乘除法的意义；能纯熟地口算表内乘除法；进展乘除法的.混合运算【教学措施】1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。2、老师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联络教学实际写出实在可行的教案。3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改良教学方法，掌握叫法，进步学习质量。4、
12、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学才能和运用知识解决问题的才能。【教具、学具准备】电脑、录像等。小学二年级数学上册教学方案3一、指导思想：在本学期的教育研究工作中，我们二年级教研组本着以人为本的根底教育为中心，以“培养孩子良好的学习习惯和学习兴趣”为着重点，不断地进展深化改革试验，在注重进步教育质量的同时，注重学生对数学理解才能的培养，注重数学与生活联络的启迪，让学生能将生活数学化、数学生活化，让生活中的经历转化为学习的资。重视以学生的已有经历知识和生活经历为根底，提供学生熟悉的详细情景，以帮助学生理解数学知识，增加联络
13、实际的内容，为学生理解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联络，注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探究，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探究的气氛中学习，握教学要求，促进学生开展适当改良评价学生的方法，比方建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。二、工作目的：1、抓好课堂常规管理工作和教学质量的监控；2、培养孩子良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯；以新课程为指导，把课堂还给孩子，让孩子成长的目的。3、培养学生轻松学习、喜欢学习、快乐生活，培养孩子学习数学的兴趣；4、通过老师之间的交流教学研讨课、教案交流、培训内容的
14、分享、教学用具的共享等打造专业团队，共同学习、互帮互助的学习目的。三、教研措施：1、精心备课。严格按照“五精”教学常规认真备课。上课是教学的中心环节，在课前老师应熟悉课标、教材，做好充分的课前准备。课的重点、难点、板书，作业设计在教案中均有效表达。2、认真上课。在教学过程中要不仅要启迪智慧，还要培养技能、教化思想，执教过程中要严谨。教学语言要简洁、准确、有条理、生动易懂和富于启发。板书工整，尊重学生。做到数学课堂要简约而有效。要面向全体学生，重视学生的个体差异，多给学生鼓励，对学有困难的学生要有耐心，防止急躁情绪。3、作业的布置与修改。要求每位老师都要认真设计作业，在作业布置上，要关注统一与分
15、层，适当的增加一些开放性的作业，追求作业的有效度，抓点促面，以点带面。作业修改要认真、及时、正确。对作业中的集中性问题可以采用集体讲评，个别性问题还要采用个别讲解，面批的方式。4、扎实有效的搞好主题教研活动。结合学校教研处工作要求，做到组内老师经常互相听评课。在评课中，积极发表自己的看法与意见。每位老师要认真上好组内研讨课，课后要从教学研究的目光来审视、反思自己的教学，及将自己的上课或评课体会整理成一篇评课稿。5、认真撰写论文和教学反思。每位老师结合自己课上的一些安排和学生的生成进展反思，也可以是自己对教材的独特诠释，这些反思都要在备课本上呈现，一学期不少于20篇，每篇字数不少于100。积极撰写有价值的论文、案例，青年老师要积极撰写论文案例进展投稿发表或参加上级评比。第 页 共 页
