《《骑鹅旅行记》整本书阅读 课件 六年级下册语文（统编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《骑鹅旅行记》整本书阅读 课件 六年级下册语文（统编版）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、整本书阅读计划 六年级下册（统编版）塞尔玛拉格洛夫（瑞典女作家）目录/C O N T E N T S01趣趣 味味 导导 入入02全全 书书 导导 读读03阅阅 读读 方方 法法04阅阅 读读 计计 划划趣味导入作者告诉读者这样一个简单的道理，人只要善待动物、善待自然，学会与动物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲密的伙伴。01我说谜语你来猜我说谜语你来猜谜面：鹅背少年游四方，奇幻冒险记心上。（打一儿童读物）少年骑鹅飞天际，异国风情入眼来。（打一儿童读物）谜底：骑鹅旅行记全书导读作者告诉读者这样一个简单的道理，人只要善待动物、善待自然，学会与动物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲密的伙伴
2、。02作者简介塞尔玛塞尔玛拉格洛夫拉格洛夫Selma Lagerlf，1858年11月20日1940年3月16日，世界上第一位获得诺贝尔文学奖的女作家。出版小说有：古斯泰贝林的故事、假基督的奇迹、耶路撒冷、尼尔斯骑鹅旅行记。1858年11月20日，塞尔玛拉格洛夫出生在瑞典西部的丰姆兰省的莫尔巴卡庄园一个世袭贵族地主家庭1902年，她看到移居于巴勒斯坦的瑞典农民生活的艰苦，充满了同情，写下了小说耶路撒冷。同年，受瑞典国家教师联盟委托给孩子们编书籍1904年，她获得了瑞典文学院颁发的金质奖章。也是在这一年她开始跋山涉水到瑞典的各个地区考察，打算写一本适合孩子们在校园阅读的书籍这本书也就是我们今天要
3、分享的 尼 尔 斯 骑 鹅 旅 行 记 作者简介主人公主人公：尼尔斯尼尔斯l尼尔斯不爱学习，一看到书本就会犯困；l也不爱牧鹅放鸭，还会经常捉弄家里饲养的小动物；所以家里的小动物看到他就会咬他。l可是一起住在这一个小村庄里的还有一群小精灵。l尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵，他就受到了小精灵的惩罚：变成一个拇指大的小人。l还没等他弄明白是怎么回事，他就已经骑在家里养的大鹅马丁的脖子上了，和一群大雁飞上了天空。内容简介 马丁决定和大雁飞往北方，那是他向往已久的地方拉普兰。起初领头的大雁阿卡不信任尼尔斯，但后来尼尔斯从狐狸手里救下了一只大雁，雁群才渐渐对他有了好感，准许他加入大雁的行列。内容简介内容简介
4、内容简介在格里敏大楼里，褐家鼠企图占领黑家鼠的粮仓，尼尔斯为了援助黑家鼠，用小哨引开了褐家鼠们。渐渐的，斯密尔发现尼尔斯是阻止他伤害大雁的最大障碍，千方百计威胁大雁交出尼尔斯，可他打破不了尼尔斯与大雁的深厚感情。尼尔斯又跟着大雁们观看了鹤舞大表演，欣赏了许多鸟儿的表演。其中狐狸斯密尔因破坏和平而遭到了惩罚，被驱逐了。内容简介内容简介在大雁的建议下，他回到了家中。他暗中帮助爸爸妈妈，治好了一匹病马。再后来他变回了原形，再也听不懂动物说话了，最终与大雁们依依分别。在经历了一系列历险后，尼尔斯收获了友情和爱，同时成长为一个善良、勇敢，有责任心、乐于助人的男子汉。精彩分享精彩分享 湖面的样子很难看，就
5、跟春天常见的那样，湖面上还几乎满满地覆盖着一层皱皮般的冰层，这层冰已经发黑，凹凸不平，而且处处都有裂缝和洞孔。冰层用不了很久就会消融干净，它已经同湖岸分开，周围形成一条带子形状的黑得发亮的水流。可是冰层毕竟是存在的，还向四周散发出凛冽的寒气和可怕的冬天的味道。“这里对从空中看到的湖面进行了详细的景色描写，大家可以想象出湖面的寒冷和可怕吗？精彩分享精彩分享唉，他到哪里去寻找食物呢？有谁会给他房子住呢？有谁会为他铺床叠被呢？有谁来让他在火炉旁边取暖呢？又有谁来保护他不受野兽伤害呢？这里用了5个“？”，没有食物，没有房子，没有被褥，没有火炉，没有保护。尼尔斯内心的害怕，和担心都体现在这几个问句中。精
6、彩分享精彩分享他们的身材要比他小得多，他们当中没有一只是白颜色的，反而几乎只只都是灰颜色，有的身上还有褐色的杂毛。他们的眼睛简直叫他感到害怕，黄颜色、亮晶晶的，似乎眼睛背后有团火焰在燃烧。这一段话，是在描写大雁的样子，写了羽毛的颜色，写了眼睛的样子，大家能不能想象出是什么样的大雁？精彩分享精彩分享l在他把干草铺好之后，雄鹅再一次叼起他的衬衫衣领，把他塞到翅膀底下。我想你会在这儿暖暖和和地睡个好觉的。他说着把翅膀夹紧起来。l大鹅让尼尔斯在他翅膀底下休息，给了尼尔斯温暖舒适的保护。读书感悟读书感悟我们要有良好的品德，虚心向别人学习，克服和改正自己的缺点。就像书中的尼尔斯一样，在历险的旅途中，克服改
7、正了自己的缺点。人与自然要和睦相处。人与自然界的动物们也要和睦相处，人类和动物是平等的，我们应该和动物成为朋友，为动物们创造一个更好的环境，和平相处，让地球成为一个幸福的大家园。读书感悟读书感悟人与人之间要互帮互助。同学们之间也应该这样互相帮助，互相友爱，只想得到却不愿意付出的人，是不会交到好朋友。故事中尼尔斯从一个喜欢虐待小动物的讨厌鬼慢慢变成一个可以和小动物们和平相处，继而开始帮助小动物的富有爱心的小男孩，他和大雁互相帮助，每当有危险时，尼尔斯会挺身而出帮助大雁渡过难关；最终，尼尔斯也在大雁的帮助下回到了家乡，变回了一个正常的小男孩儿。阅读方法作者告诉读者这样一个简单的道理，人只要善待动物
8、、善待自然，学会与动物协作，与自然相处，人将会和自然成为最亲密的伙伴。03阅读方法阅读方法l背景知识铺垫：在阅读骑鹅旅行记之前，了解作者塞尔玛拉格洛夫的生平、创作背景以及瑞典的文化特色，有助于更好地理解书中的故事情节和人物塑造。l主题与情节梳理：在阅读过程中，注意把握作品的主题，即成长、勇气、友谊与责任。同时，梳理故事的情节发展，关注尼尔斯的成长变化以及他与大雁阿卡的深厚友谊。阅读方法阅读方法l人物关系与性格分析：分析主要人物如尼尔斯、阿卡、莫顿等之间的关系，理解他们的性格特点及其在故事中的作用。通过观察人物的行为和对话，深入探究他们的内心世界。l文学手法鉴赏：注意作品中运用的比喻、拟人、夸张
9、等修辞手法，以及优美的景物描写和生动的动物形象。通过鉴赏这些文学手法，感受作品的艺术魅力。阅读方法阅读方法l思考与讨论：在阅读完每个章节后，思考并讨论相关问题，如尼尔斯为什么会骑鹅旅行？他在旅行中遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？通过思考与讨论，加深对作品的理解。第一周：初步阅读与背景了解第一天至第三天：阅读作品的前言、目录和第一章，了解故事背景、主要人物及情节发展。第四天至第七天：继续阅读第二章至第五章，关注尼尔斯的成长变化及与动物的互动。第二周：深入阅读与情节梳理第一天至第三天：阅读第六章至第十章，梳理故事情节，关注尼尔斯与大雁阿卡的关系发展。第四天至第七天：阅读第十一章至第十五章，分析人物性格，理解作品主题。阅读计划第三周：文学手法鉴赏与讨论第一天至第三天：鉴赏作品中的文学手法，如修辞手法、景物描写等，感受作品的艺术魅力。第四天至第七天：组织小组讨论，分享对作品的理解与感受，讨论相关问题，加深对作品的理解。第四周：总结与延伸阅读第一天至第三天：对整部作品进行总结，回顾尼尔斯的成长历程及作品所传达的价值观。第四天至第七天：延伸阅读其他与成长、冒险相关的书籍或文章，拓展阅读视野。阅读计划整本书阅读计划 六年级下册（统编版）塞尔玛拉格洛夫（瑞典女作家）
