《传帮带工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《传帮带工作总结.docx（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 传帮带工作总结_工作总结传帮带工作总结1 我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新教师获得有阅历教师的帮忙，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴教师是同年级的徐教师，徐教师在学生心目中是一位要求严格，课堂幽默的好教师，对我来说也是一位特别敬重的教师，她能够在课堂中把握严厉与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新教师虽然在学问上有了肯定的积存，但缺少了丰富的教学阅历，而实际证明，在小学的课堂上，丰富的教学阅历往往比学问更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握教师与学生之间的互动
2、与沟通。这些对我们新教师来说都是特别头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位教师应当怎样去促进专业上的成长。 下面将本学期的“传帮带”工作总结如下 一、辅导教师以身作则、言传身教。徐教师以自己严谨的教学态度和教学风格作为典范，注意对我的工作和生活指导，注意师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学阅历，只注意学问的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂气氛缺少活力，学生学习、主动回答下列问题的乐观性不高，学生处于被动的承受式学习。尤其是在新课程改革中，如何提倡学生乐观参加、相互合作沟通、主动探究学问，面对新的教学理念，针对根底不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这
3、都是我面临的难题，徐教师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积存的教学阅历和课堂应变阅历，供应给我，作为我的参考与借鉴。 二、在备课方面进展指导。郑教师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的详细状况，设计相应的教学方法。 三、在上课方面进展指导。郑教师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有预备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的胜利一面先予以确定，鼓舞我，同时，建立性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发觉问题，回答下列
4、问题方面，应当如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活泼起来。 四、通过课后的教学反思、学生反应的信息，指导分析上课过程中存在的缺乏以及如何改良。在听过徐教师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互比照，我们之间存在什么不同的地方，胜利的方面在哪里，对教学学问是不是有更好方法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。 在徐教师的指导下，我乐观阅读学习，积存平常理论学问和教学心得。我的训练教学水平有了较大提高，训练教学方法更为科学，教学深受学生欢送，在此我诚心感谢我的师傅。 传帮带工作总结2 我校为加强教师队伍建立，培育一批高素养、高水平的青年教师，乐观探究，多措并举，充分发挥老教师的带
5、头作用，使青年教师在老教师的“传帮带”下，学方法，练技能，修师德，逐步提高教学力量和教学技能，有效推动学校教师队伍的建立。 一、通过教学督导促教学 学校建立了教学督导制度，成立了教学督导组，邀请了一批有阅历的老教师参加学校的教学督导，督、导结合，通过“听课”、“评教”等方式，关注青年教师在备课和上课过程中是否符合标准要求；关注青年教师在授课内容的解读上是否到位，教学目标的设定是否正确，教学环节的安排是否合理，教学问题的设计是否围绕目标绽开，教学方法的选择是否有利于重点、难点的化解等。通过教学督导的有效催促，帮忙青年教师订正授课过程中消失的缺乏，有效地提高教学质量。 二、实行教学观摩学方法 学校
6、建立了教学观摩制度，每学期由教研组组织教师进展23次教学观摩。通过教学观摩课，青年教师向上课的老教师学习教学课件的设计、教学方法的安排、的运用。青年教师通过向老教师的学习，形成自己的教学标准，提高自身的教学技能。 三、结合师承打算传技能 为继承和整理老教师的教学思想和教学阅历，提高青年教师教学力量，根据学校要求遴选并安排青年教师向老教师学艺。老教师对青年教师进展手把手的传授，将多年来的教学心得和阅历毫无保存的传授给他们，并且对青年教师的疑问和困惑赐予一一解答，为青年教师的成长提高注添了新的动力。 四、围绕爱岗敬业修师德 在教学工作中，老教师“爱岗敬业”、“一丝不苟”的言行直接影响和感染着青年教
7、师，青年教师向身边的教师学习，促进了自身师德师风的提高。老教师不仅关怀青年教师的工作和生活，还鼓舞他们自奋、自律、自强，使他们以开心的心情投入到训练教学和教研活动中去。 通过老教师的言传身教，通过“传、帮、带”的方式，青年教师的授课技能和教学质量得到有效提高，并且他们以老教师为典范，以充足的精力和活力投入到教书育人的工作中来，真正做到敬业、勤业、乐业。 传帮带工作总结3 在学校领导和教师的帮忙下，我由一名一般教师成长为市级骨干，在各种培训和实际工作中，我也学到了许多，现将这些年的点滴收获总结如下： 从教几年来我有许多的时机外出听课、培训。每一次都有许多收获。但我没有把这些阅历据为己有，而是把新
8、信息尽我所能传授给其他教师，把新的教学理念，教学方式带回来，鼓舞教师走新路子，利用上公开课的时机，向教师们渗透这些思想。如有教师向我提出疑问，我会毫不迟疑地把我所理解的观点讲出来。 另外，在帮忙教师改善观念的过程中，校领导也交给我一些任务。要先给教师们上课、说课，然后听教师上课、说课，我参加评课，把有疑问的地方指出来，与教师共同切磋。由于地理环境差异，我们的教学设备比拟落后，所以，上课时必需教师讲。这样，很难调的学生的学习乐观性。学生学习没有兴趣就很难学好，学生和教师之间的主体位置更简单颠倒。折兑这些问题，我首先从自身做起，查找方法。慢慢地，我发觉了孩子听话不是骂出来的，而是表扬和鼓舞出来的。
9、要用自己的眼睛观看每一位学生的心理变化，抓住他们的弱点，切中要害，一点点去说服。这样，学生的心理就会掌控在教师手中，分散力大了，心齐了。于是，我试着跟教师们说：“要常常谈心，用爱去感化他们。”收到很好的效果，教师们也不觉得上课累，学生不好治理了。 这些年，新教师渐渐走进校园，他们的根本功底子很厚，而且能说一口标准的一般话。相对来说上课阅历少，对学生缺少急躁，我们在闲聊中就会跟他们讲发生在我和学生们之间的故事。意在鼓舞他们爱学生，要想方设法让学生承受你，主动带动新教师上公开课、听评课。 在几年的教学工作中，我从教师身上学到了许多了，我也毫无保存地尽我所能帮忙每一位教师。 现我已成为一名研训教师面
10、对的是全县教师，虽时间短，但肩上的任务更重了。我会在本职工作上更加努力为训练事业奉献力气。 传帮带工作总结4 今年，学校为了使青年教师快速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能 成为陈保林校长的徒弟。通过教学设计的不断优化、常常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信念、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。现将这一年来的结对帮扶工作作如下总结： 一、教学方面 在自己任教四年多时间里，虽然能很流利的把本节课学问讲授完，但由于自己教学阅历的缺乏，在上课的时候，似乎一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获好像不多。或许是由于我在上课时忽视了学生的存在，不能面对全体学生，而且组织课堂的力量
11、也 不是很好。而经过这一年来的历练与学习，在陈校长的帮忙下，我有了很大的进步。特殊是通过几次现场课的观摩及现场沟通，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远；而在面对学生时，则要把心沉下去。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起： 1、细读文本。不管作为任何学科，细读文本是必不行少的。尤其我们物理教师，更要去触摸仅有的一点文本，咀嚼语言，悉心体会，挖掘文本的内涵。以前我在教物理时，只以为抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解。 新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把物理课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。所以
12、，作为新课改后的一名物理教师，细读文本更是重中之重。 细读文本，除了要了解编者的意图，学生今日的动手水平外，更重要的是应当确定试验的主要步骤。教师只有理解了文本要表达的试验意图，才会围围着试验将语言、细节、构造等相关的内容，有梯度、有规律地整合在一起。 2、细心组织课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使 其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克制了重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。中学
13、生缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想训练，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头，比方，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，特殊是差生，他们更需要得到理解和敬重。所以，在本期我实行了“一帮一”制度，不管是学习上也好，行为习惯也罢，自从实行“一帮一”制度以来，学生的表现进步很大，学习自觉性也有所提高。虽然学习成绩还是看不出有多优秀，但看到他们的进步，我也由衷地感到快乐。 4、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
14、 听课是提高自身教学力量的一个好方法，每一个教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜。这一年来，我还是听了不少的课，出名师的课，有其它学校优秀教师的课，也有本校教师的课。每听完一节课，我都会主动和他们沟通，吸取他们教学中的特长，向他们请教我没弄明白的学问，逐步把握了一些驾驭课堂的技 巧。有时在听了别人的课之后，我还会把那些教师的优点用在自己的课堂教学当中去。 5、准时做好课后反思，加强课堂教学效果。 都说反思是教师成长的飞跃。所谓反思是指教师应擅长总结学习及实践中取得的成 一份春华，一份秋实，在这短短的一年里，我在教师们的指导下，也有了肯定的进步。但在某些方面还有缺
15、陷，如教学机灵和教学理论我都还有很大的欠缺。不过我信任只要我紧紧把握时机，多向教师请教，我也可以做得更好！篇三：教师结对帮扶工作总结 传帮带工作总结5 作为一名新教师，为了适应新时期化学教学工作的要求学校指派马教师任我的指导教师。过去的一年中，在指导教师的指导下，我仔细学习有关化学新课程教学改革的课程标准，从各方面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际状况，我勤勤恳恳，兢兢业业，使“传帮带”教学工作有打算，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年“传帮带”教学工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结阅历教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。 一、仔细备课，虚心请教 在教学上，有疑难问题快速请教马教师。在各个章节的教学上都乐观征求马教师的意见，学习他的方法，虽然马教师没有上化学课，但却有着相当丰富的化学教学阅历，给了我许多的建议，让我收益颇多。同时，我也去听了马教师的其他课。并且把我自己的备课，教案给马教师修改，给出修改意见。这些事情马教师都做得特别的细心。学习别人的优点，克制自己的缺乏，并
