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1、精选文档班主任班级管理经验交流资料各位领导，各位老师：大家好!第一感谢学校给我们供给一个这样的平台，让我们相互学习，相互交流经验。今日我不敢谈什么经验，本着学习取经的原则，借这个机遇，把自己担当班主任工作以来的心得和领悟与大家分享，不妥之处请大家指出。下边我谈一谈一年来自己的所想所作，与大家共同商讨ban。班级是落实学校方方面面工作的基本单位，在学校班主任是最小的官，像村官一样，在教师集体里找不到再小的主任了，同时班主任又是最大的官，大小事都要管，学校的事都要经过班主任去落实。所以，国家也特别重视班主任工作，国家直接出台政策提升班主任待遇；评选职称、特级教师要求一定有多少年的班主任工作经历；国
2、家级模范班主任是从全国优秀教师中又评选出来的，这些都可以看出班主任的地位。二、班主任要有预示性，要科学管理班集体，擅长做学生的思想工作。班主任要对学生的思想解析透辟.假如说初一、初二是学生的育苗期，初三则是学生的结果期。学生一进入初三，对成绩好的来说，则是生活在紧张、充实和快节奏中，他们内行动上则表现为配合老师、踊跃向上。而对于中等学生来说则有必定的迷惑、等候。他们表现为“蓄而不发”、“委曲求全”。对喜爱的老师，喜爱的学科认真肯干，而对不喜爱的老师、学科则持抵制态度。相对较差的同学则表现出无望和度日如年，在他们身上更多的则表现为违反纪律、与老师抗争。针对此种状况班主任在工作时要依据不一样的学生
3、，采纳不一样的方法，从不一样的角度，用不一样的方式，有预示性的作好思想工作，化害为利。在做学生思想工作时，要预示到学生思想工作的复杂性和屡次性。学生是未成年人，就是初三学生，也属于半成年阶段，这个阶段可以说是人生的“多事之秋”：厌学、逃学、打游戏、打架、谈恋爱、烧烟、饮酒等等都是初三特别是后期极易出现的问题。所以，我们要有打“长远战”的准备。在办理学生时，在同一个学生身上，最好不要采纳同一种方法。我个人感觉，对极个别学生，一定要特别办理、妥当办理。三、要自始自终的狠抓班风建设，形成优秀的学风。班风建设要持之以恒，不可以以为学生大了，懂事了，有自知之了然，不用看守了。班风不可以靠一两次主题班会形
4、成，而要靠平常工作的点滴浸透。要靠严要求，勤督促，抓典型，促发展。我在班内连续实行了每周平常核查制度，每周都有记录，汇总，班长都有宣告，学生可以随时认识自己的得分状况，每个同学也都知道，这将与他们综合素质谈论种类考评挂钩，所以他们都比较在乎。经过工作中的不中止操作，优秀的班风已经逐渐形成。四、要给学生正确的人生观的影响，要连续对学生进行理想前程教育。班主任在生活中要表现出高昂的斗志，要有不服输的精神，哪里跌倒哪里爬起来，脚扎实地。长此过去，必定会影响到你的学生。同时我连续对学生进行理想前程教育。优生及中等生要让他们有较高的人生目标，“瞄准月亮的人总比瞄准树的人射得高”。只要学生有了较高的人生目
5、标，他的学习干劲必定会上来。学困生的目标给他们定得低一些，让他们能看到希望。我让学生确立自己的短期目标并郑重的以书面的形式表此刻老师和同学眼前，贴在桌子上，像一面镜子不时自鉴。五、培育学生的效率意识，努力提升学习成绩。有效学习=学习时间效率。我常常利吃饭后时间，给学生将如何提升学习效率，指出学生在学习中的存在的无效学习行为，如抄作业现象，作业不及时上交现象，错误不及时校订现象，一边做作业一边谈论，漫不经心现象，不复习课本知识就去做题等不良行为，解析这些无效学习行为的害处，提出了一些减少无效学习的措施和建议。总之，我以为班级管理工作是一项复杂的工作，工作千丝万缕，方法千差万别，形式和任务又在变化多端。作为一个毕业班班主任，只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到爱生如子，以高度的责任感，激烈的事业心，满腔的热情，科学的方法去教书育人，努力探究班级管理工作的最正确手段，以提高班级管理工作的质量，完成这届初三的历史使命。
