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1、二班级语文下册 课文 22021-3-296千人糕教案精选 1 新人教版二班级语文下册课20XX 年复习资料学校复习资料班级：科目 ：0 / 5二班级语文下册 课文 2 6千人糕教案精选 1 新人教版二班级语文下册课千人糕教学设计一、 教材分析：千人糕通过妈妈的话，告知我们：称重阳糕为“千人糕”的道理，从而使我们懂得：任何一样东西都是成千上万人共同劳动的成果，我们只有共同努力，相互合作，才能使我们的 社会更加奇特。二、 教学目标： 1通过有感情地朗读课文，培育同学关怀自然，宠爱生活的热忱。2通过对传统节日的了解，增加同学的文化生活乐趣。三、 教学构想：前面同学已经能够娴熟地进行朗读，本节课重在
2、内容的理解，学问的拓展， 情感的迁移。本文写的糕，实质重在理解“千人”，在教学时我留意把握课题的延长，从而让同学自主地找出全文的中心，并用自己的语言表达出来，在过程中重在引导同学通过小组 合作、争辩的方式，勇于发表自己的观点，结合本课，适当拓展同学的学问面，由重阳节的“千人糕”引发出去，了解其它的传统节日，积累文化，憧憬奇特，让同学大胆地说。四、 方法指导：在学习课文的过程中，指导同学接受小组合作沟通的方法，争辩在说的时候，让同学大胆地走上讲台。五、 教具预备、多媒体课件。六、 教学过程：（一）创设情境，设疑导入。师：谁能告知我图上的这个是什么？你见过吗？（课件 出示一个重阳节吃年糕的场景，画
3、面定格在年糕上。同学呈现兴奋状态。）师：谁又能用语言把它描述一下？生：它是方形的，白颜色，还有上面有花纹，或图案。生：还有别的外形的，比如花瓣，圆形。师：小朋友都说的很好，刚刚你们说的是糕的外形，颜色，还有其他方面吗？ 生：它是米粉做的，我奶奶会做，很甜，很好吃。师：同学们说的真好。（板书：外形、颜色、米粉、甜、好吃），可我们今日学的课文是千人糕，它和我们平常吃的糕有不同吗？让我们一起从中找答案。（从同学已有的生活阅历入手，给同学表达的机会，激活思维。激发起同学的学习愿望）（二）初读整合课文。 1师范读第一节，指导同学朗读。用适当的语气，激发同学的爱好，让他们有朗读的愿望。师：老师先朗读第一节
4、课文，余下的由你们接着读好吗？2. 生齐读。3. 生与生之间互读课文一遍。（留给同学自己熬炼、学习的机会，鼓舞合作学习，培育合作精神）4. 同学合上书本，师出示多媒体生字，指导同学朗读。糕 磨 碾 锅 矿 腾 纺 纱 煤 重生依次读生读“重”为zhng、chng。师（友善地、鼓舞地）重是有这个读音，你真聪慧，不过你偷看一下书本，赶快告知我文中读什么啊！（让同学自己发觉自己的错误，加深其印象）生：重（chng）阳 5小组长上讲台指着多媒体领同学朗读二遍。（三）研读课文，朗读感悟。1 / 5二班级语文下册 课文 2 6千人糕教案精选 1 新人教版二班级语文下册课1同学们刚刚表现地都很好，请同学以四
5、人为一小组，进行争辩，黑板上的“糕”与“千人糕”意思同吗？老师信任你们会表现地更好，会找到问题的答案的。（同学以四人小组的形式快速开放争辩，师深化同学当作帮忙争辩，让同学真正动起来。让他们自己朗读、争辩、沟通，自主阅读，在读中悟，互悟中读，寻求问题答案） 2小组代表依次发言，师归纳。师：每个小组的代表来发言。（上讲台发表自己的观点，大大激发了同学的乐观性。） 生：它们有不同，“千人糕”两个字，说明人多。生：它们有一样的地方，都是米粉做的。生：“千人糕”名字变了，说明做这个糕的人多。需要很多东西。师：好，这位同学，老师和你们一起来探讨，你看做“千人糕”需要哪些东西？ 生：稻子、米粉、煤、锅、布（
6、同学找出相应的部分朗读）师：是由哪些人做的？有多少人？生：农夫、工人，他们有很多（板书：农夫，工人） 师：所以课文把这个糕叫做生：千人糕 3沟通争辩，总结，感悟文中所要表达的内容。师：由此可见，这个千人糕，赞扬了什么呢？生：做一个千人糕需要很多人付出劳动，需要许很多多人的共同努力！师：很好，实际上我们这篇课文正是通过写千人糕，赞扬了工人叔叔和农夫叔叔以及全部人的合作精神，没有他们的辛勤劳动，我们是很难吃上这香甜的“千人糕”的。（板书：千人糕）（把自己认为最能够体现“千人糕”来之不易的地方多读几遍。读给你的同组小朋友听一听。感情朗读时，四人小组互听互助，生与生在沟通中，相互切磋，相互启发，不仅学
7、到了学问， 亲密了友情，培育了合作意识，更重要的是感受到了读书的乐趣。）4.让同学自由发表自己的想法，沟通自己的思想感情。生：我们的教室是由很多是建筑工人砌的。生：盖房子的树是工人叔叔砍伐的。 生：我们团结合作，能战胜一切困难。（四）拓展迁移，情感熏陶以及端午节的场景。1多媒体呈现粽子，了解相关的链接。（多媒体出示：端午节的情景，让同学感受沟通） 师：哪位同学告知这上面的是什么？你吃过吗？ 生：图上的是粽子，吃过。师：我们一般在什么时候家家都会吃呢？ 生：端午节的时候家家都要吃。2介绍端午节的有关风俗习惯，并结合多媒体画面，介绍中国传统的节日，端午、清明、中秋、重阳、除夕、春节等相关学问，同学
8、认真听，不时提问。 3多媒体呈现少数民族，国外的一些传统节日，泼水节、圣诞节、复活节，同学作了解。（支配了一个迁移练习，目的在于对同学情感的熏陶，让同学通过对传统节日的生疏，丰富自身的情感，感受到祖国的文化。同学产生了爱好，让爱好成为同学的良师益友。）七、 作业设计：我们学习了一篇有关重阳节的课文，课后请同学们挂念老师解决一个个问题：期望你们能互 相合作，查阅资料，向老师或你的家人或朋友介绍一种传统的节日，留意要讲具体、具体。（小组分工合作，培育同学的团结协作精神）。2 / 5二班级语文下册 课文 2 6千人糕教案精选 1 新人教版二班级语文下册课生疏积累熏陶千人糕教学所想千人糕是一篇文浅情深
9、，易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学，我首先想到的是重在对同学文化的生疏，学问的积累和情感的熏陶，在教学这篇课文时引导同学从这三方面加以理解。一、 文化生疏，共同努力相互协作。全文的中心是赞美合作精神，要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果，怎 样让同学学会自主学习，独立思考，调动同学的学习乐观性、学习热忱，我首先从导入上设悬，让同学带着思考步入对课文的生疏，基于这一点，同学能较快找出文章的中心，从而从客观上实现时文章的突破，在细节的处理上我留意口语训练，表达情感，由于口语表达训练 是语文力量的外？在读中加以生疏，在生疏中加以理解，在理解后方有感悟。二、 学问积累。所谓学问积
10、累，就是期望同学在学习新的学问的同时同旧有的学问加以融会贯穿，只有在学 习的过程中加以链接，才能让同学的学习过程产生爱好，加深理解。比如我在教学时，留意 启发同学头脑中旧有的学问，在学习课文时，留意同同学现实的生活联系起来，从而从真正 意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。三、 情感熏陶。本节课我认为最好的设计就是在于对同学情感的熏陶，让同学通过对传统节日的生疏，丰富 自身的情感，感受到中华文化的博大精深。这种拓展，不仅仅体现为学问性，更重要的是让同学实现情感的接受，我发觉当我打开这些传统节日时，同学眼中布满着新颖，这不是我们 教学收到的最佳效果，只有
11、爱好才是最好的老师，只有认真的老师才是同学的良师益友，只 有情感上得到满足的同学，才能真正证明一堂课的成功。最终通过对本节课的教学，我也生疏到同学的表现也不是一层不变的，中间有思维灵敏的， 有后进的，在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体同学，怎样才能把这一环设 计好，是我本节课留下的问题，调动了同学的爱好是同学学好课文的前提，但我们还应面对 全体同学，把每一个细节都要落实好，把具体的操作过程要把握好，在教学目标的设置上， 今后更要留意体现达到目标教学中过渡目标的设置，一环扣一环，一脉相承。3 / 5感谢观看二班级语文下册 课文 2 6千人糕教案精选 1 新人教版二班级语文下册课信任幻想是价值的源泉，信任眼光打算将来的一切， 信任成功的信念比成功本身更重要，信任人生有挫折没有失败，信任生命的质量来自决不妥协的信念。4 / 5
