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1、2017 年九年级物理中考备考复习计划勐统中学李子丞2017 年九年级物理中考备考复习计划 一工作思路和目标：紧紧围绕“提高课堂教学效益与质量”这个中心，在教育教 学中，狠抓教学常规的落实， 全面提高我组物理教师素质和教学 水平。以学生为主体， 努力创造真正属于学生的优质高效复习课 堂。全组教师团结协作，共同进步，不断提高物理教学质量。为 高一级学校输送更多更优秀的人才。二、备考目的：（1）、查缺补漏，加强基础知识的扎实程度，提高知识的综 合运用能力；（ 2）、关注特殊学生（学优生但物理偏差的） ，提高中、下 等学生的成绩；（ 3）、训练学生综合运用知识解决问题的能力，努力使 2016 年中考
2、的物理成绩达到预定目标。三、备考重点：（1）、考试说明中要求的基础知识；（2）、重点实验、书上的插图等的内涵和外延；（3）、提升学生能力，使知识系统化；（4）、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力。四、备考难点：综合运用知识解决问题的能力、 计算能力的提高、 真正的理 解知识及灵活运用。五、具体措施： 我们围绕物理课程的三维目标：知识与技能，过程和方法， 情感态度和价值观。同时，重视教材，关注社会生活，注重实验 探究，培养创新能力。特制定计划如下：物理复习分为 3 轮, 第一轮是课本（ 3、 4 月份中考说明和 课本考点复习），第二轮是专题训练（ 5 月分）；第三轮是专题实 战训练（ 6 月
3、份）。第一轮复习：回归课本，夯实基础。 （计划 3 月-4 月进行） 目标：让学生经历一次再认识， 再记忆，达到基础上的巩固。 对于新课标中要求的基础知识， 基本现象，要有全面细致的了解。 复习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背 景、事实和过程，及其在实际问题中的应用。措施：（1）对基本物理概念物理规律的理解，特别是一些关键词语 的意义。如：光滑、静止、匀速、不计摩擦和滑轮重，PZ22040、正常工作、漂浮等等。（2）注意物理概念和规律形成的过程以及伴随的科学方法。 如控制变量法：欧姆定律、影响液体蒸发快慢的因素、影响电阻 大小的因素、液体内部压强的规律等物理规律， 这都是采
4、用“控制变量法”来进行研究的。此外还有转换法、等 效替代、建模法、比较法、放大法等。（3）注意教材中的实例分析（各类插图、生活及有关科技发 展的实例等）。（4）注意教材中各种实验的原理、研究方法和过程。 在课程设计上既要照顾到基础薄弱的学生， 便于他们整体提 高，也要考虑到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新 的收获。在此过程中注重教给学生整理，归类等复习方法。第二轮复习：（专题训练 5 月月份） 目标：通过归纳和总结，进行综合和专题复习，找出解决问 题的思路和技巧，将知识转化成能力，从而提高自己的素质。措施：知识分块，建立网络：初中物理大致可以分成力、热、光、电四大板块。复习时就需要我
5、们把前后知识联系起来， 使前后所学的知识相互迁移，连成线，织成网。我们复习的顺序 电、光、热、力。查漏补缺，发散训练：它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的能力。 设计试题做到把多个知识点链接 在某一具体的事例或事件上来， 从而达到帮助记忆和理解、 锻炼 分析问题和解决问题的能力的目的。第三轮复习：专题实战训练（ 6 月份） 目标：这一阶段的复习主要是为增强考生自主学习的能力、 获取信息的能力、实际操作的能力、正确决策的能力、应用所学 知识解决实际问题的能力、洞察能力及创造能力。措施： 分类训练：针对本地中考题型，分类训练。分别设置了选择 专题、填空专题、作图专题、计算专题实验探究专题、生活物理 数值估算专题在训练时不盲目地加大训练量， 以便给学生留下思 考的时间。目标：使学生在解题的过程中对各个知识点会重新重组， 加 强解题的灵活性，提高解题能力。措施：模拟测评：设计与中考试卷模式相同的模拟卷，让 学生做“热身”训练，以提高解题速度和正确率，同时调整学生 的应考心态。评讲反馈： 评讲试卷中学生易错易混的问题、 与学 生一起反思失误的原因 , 及时发现问题，察漏补缺。注意不能盲目地大题量训练，以便给自己留下思考的时间， 考生应根据实际情况有选择地模拟训练， 以提高解题速度和正确 率。本轮面向全体学生， 使每个学生在自己的基础上都有所提高。
