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1、2023年展评活动总结（优选7篇） 书目 第1篇关于教案作业展评活动的总结 第2篇小学课堂展评活动总结 第3篇优质课展评活动的总结 第4篇小学课堂展评活动总结范文 第5篇读书手抄报展评活动总结 第6篇“高效课堂”展评暨老师基本功评比活动总结 第7篇读书手抄报展评活动工作总结范文 关于教案作业展评活动的总结 小学部作业教案展评活动总结 小学部作业教案展评活动总结 各位领导、各位老师： 大家好！ 为了全面有效地提高广阔老师的备课、批改质量，体现给教案松绑，让批改高效，展示一线老师的业务成果，争创教学典范，全面提高教学实力，提高学生素养，弘扬正能量，唱响专研业务主旋律。依据学校学年初制定的教学工作安
2、排，常规教学管理要求，依据新发学校小学部作业教案展评活动方案，与中学部携手于xx年6月24 日6月25 日，在学校图书室开展了作业、教案展评活动。 一、基本状况 我校小学部（含幼儿园）共有任课老师32人，其中参与作业教案展评的老师 29 人。这次活动实行先展后评的方式进行。6月24日上午，教育处组织全体任课老师对参评老师的作业教案进行展示、阅读、学习。25日上午，由评审小组进行仔细细致的评审，（评委由校长、业务领导、骨干老师组成），依据这次评比细则，本着公允、公正、公开的原则，严格根据评审标准，对每位参评老师的教案进行仔细细致的批阅，进行逐项打分，经查看、打分、合分、统计、审核，最终评出了优秀
3、作业批改老师：汪宏昕等一、二、三等奖共5名。优秀教案：周凌云等一、二、三等奖共5名（详细名单陈书记已公布）。 二、值得接着发扬的 这次教案作业展评，有喜有忧，可喜之处，值得接着发扬的： 1、年老老师领先垂范 一些年长的老老师堪称楷模。一批50岁左右的老老师，仍坚守在教学第一线，担当重要的学科教学，任劳任怨，潜心探讨，帮扶年轻老师，教案设计。 小学课堂展评活动总结 小学课堂展评活动总结 总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性相识的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力
4、，让我们一起来学习写总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是我为大家整理的小学课堂展评活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。 只有学习才会提高，只有亲自倾听才会提高，很感谢学校为老师供应了相互学习的机会，集中听了学校全部数学老师的课，同事的精彩课堂点滴，精彩的讲解，至今萦绕在脑际，的确收益匪浅。 优点： 1、课堂上凸显学生的主体地位 新课标要求要充分敬重学生，学生是学习的主体，老师是学生学习的组织者，引导者，老师要把课堂还给学生，在本次活动中，老师在教学活动很好的定位自己的角色，为学生供应活动的条件，为学生创设活动的情境，让学生在活动中感受数学学问的魅力，充分体现学生的主体地位，如程老师执
5、教的画长方形，让学生自主运用以前学过的垂线的画法，尝试画长方形，并让不同方法的学生板演讲方法，让学生明确画长方形的方法。自主画，到沟通画的方法，再到正确方法的驾驭，教学活动的主体始终是学生，而老师则起到了关键的组织作用，学生学得欢乐，老师教的轻松。 2、注意学生学习方法的培育 只有科学的学习方法，才能促进成果的提高，在教学中，当我们教学问的同时注意学生学习方法的培育，学生将受益终身。在本次活动中，刘老师执教的用字母表示数从自身的年龄与学生年龄的差距入手，让学生在计算年龄的时候发觉用字母表示数的便利，让学生自然而然擅长从旧知中发觉问题，想方法解决问题，形成以旧引新的学习方法。王老师执教的口算乘法
6、明确指出迁移类推法，这些方法假如教学中渗透，无疑学生的进步会很大。 3、重视学问的形成过程 当学生在动手中实际感受学问的形成过程，那么这样驾驭的学问则坚固，扎实，知其然更知其所以然。本次活动中，葛老师执教的可能性的大小，让学生通过小组摸球活动，真实感受到数量多，可能性大，数量少，可能性小。王老师执教的相识平行四边形，让学生亲自量边的长短，量对角的大小，明确了平行四边形的特征。梁老师执教的连加，王老师执教的加减混合，通过动画的课件，让学生感受算理，驾驭了计算方法。 4、老师注意评价，激发学生学习的主动性。 爱好是学习最好的老师，当学生以饱满的热忱投入到学习中时，学习的效果肯定令人满足，本次活动中
7、，王老师执教的5的乘法口诀，高老师执教的6的乘法口诀结合低段学生的特点，利用嘉奖小星星，利用包含彩色水果的口算卡，有效激发了学生的学习爱好，课堂上，学生学习的主动性有效的激发，课堂教学效果良好。 5、注意学生学生习惯的培育 细微环节确定成败，习惯成就人生，好的学习习惯，行为习惯将影响学生的一生，所以教学中对学生习惯的培育尤为重要，特殊是刚入学的一年级学生，行为习惯须要从零起先，须要老师的耐性、爱心，本次活动中，常老师执教10的相识时，注意了学生行为习惯的培育，坐要坐直，小手要放好，小耳朵竖起来听，一句句温馨的提示，让学生在不知不觉中形成良好的习惯。 缺点： 1、课堂时间支配的合理性欠缺 在本次
8、活动中，感觉教学时间的支配上明显前松后紧，这反映在备课时对学生的预设不够，课堂上调控时间的实力还须要提高。 2、小组活动成效不高 在本次活动中，出现有些小组活动还是流于形式，成效不高 3、课堂练习设计缺少层次性 课堂练习是学生巩固学问的环节。练习设计应当既要照看优生的吃饱，学困生的吃好，本次活动中，发觉课堂练习设计须要在层次上体现不够。 改进措施 1、合理支配40分钟的教学时间 备课充分，合理预设，有效调控，让40分钟的每一分钟都发挥它的有效作用。 2、培育小组长，让小组活动有效，不要流于形式 对小组长的培训，可以提高小组活动的成效。另外老师对活动的要求要明确、详细，这些都是小组活动好的不行缺
9、少的条件，同时肯定要联系学问的难易程度确定小组活动内容。 优质课展评活动的总结 优质课展评活动的总结 10月28日，我有幸参与了惠安县小学数学课堂教学优质课的展评活动。在螺城中心小学多媒体教室里，我观摩、学习了4位青年骨干老师精彩的课堂展示，觉得感受颇深，收益匪浅。现将自己几点的粗浅感受登记，与各位同仁沟通。 1、注意营造和谐的教学氛围 本次展示课，老师们都有一手与学生沟通、拉近师生距离、营造和谐气氛的绝活。如惠安实小郭丽梅老师在教学分苹果一课时，在课前与学生通过“对口令”的嬉戏来活跃课堂氛围，激活了学生思维，埋下了新课的伏笔；城南实小何立娜老师在教学搭配中的学问一课时，在课前以“老师想和全部
10、的小挚友都握次手，可以怎么握？”为话题，引发学生专心思索，大胆揣测，再请学生说说握手时应留意什么，奇妙地打开了学生的话匣子，一下子拉近了师生间的距离，营造出浓浓的学习气氛。螺阳中心小学陈丹凤老师教学的搭配中的学问，整节课，看法特别亲善，语言也很亲切，如：谁来说说你是怎样搭配的？还有不一样的方法吗？等等，让学生在轻松开心的氛围中学习数学。 2、主动创设好玩的教学情境 本次活动，执教老师都能紧密联系学生的生活阅历，注意创设生动好玩的教学情境，让学生置身于现实的、丰富的、有意义的情境中学习数学，激发学生的学习爱好，使情境创设真正成为点燃学生心中探究激情的兴奋剂和催化剂。如螺阳中心小学陈丹凤老师执教的
11、搭配中的学问，以“笑笑过生日”为线索，创设了与学生生活实际相贴近的情境，引出了一系列有关生活中的搭配问题，有效地调动了学生参加学习的热忱。城南实小何丽娜老师执教的这一课，情境创设也别有一番新意，联系了当今最热门的话题“去上海看世博”，紧扣教学内容，从穿衣搭配问题、路途问题，配菜问题等有关现实的生活问题，创设了充溢数学味的情境，让学生感受到数学学问就在我们身边，数学无处不在。惠安八二三实小吴远云老师执教的生活中的比，创设了日常生活中常见的“电饭煲煮饭”的情境，让学生通过视察、思索、探讨，老师再适时地点拨，引出了比的概念。接着让学生举一反三列举了生活中的例子，加深了对比的理解。这些情境的创设生动、
12、好玩、真实可信，无雕琢之痕。让人听了心服口服，并由衷赞美教学设计者的匠心独运。 3、重视引导学生经验学问的探究过程 在教学中，我们要适时地给学生供应足够的时空去体验和探究，让学生主动建构学问，形成技能，发展思维。本次活动的展示课，老师们做得尤为突出。如螺阳中心小学陈丹凤老师和城南实小何丽娜老师执教的搭配中的学问虽然教学方法各有千秋，教学风格各具特色。 小学课堂展评活动总结范文 只有学习才会提高，只有亲自倾听才会提高，很感谢学校为老师供应了相互学习的机会，集中听了学校全部数学老师的课，同事的精彩课堂点滴，精彩的讲解，至今萦绕在脑际，的确收益匪浅。 优点： 1、课堂上凸显学生的主体地位 新课标要求
13、要充分敬重学生，学生是学习的主体，老师是学生学习的组织者，引导者，老师要把课堂还给学生，在本次活动中，老师在教学活动很好的定位自己的角色，为学生供应活动的条件，为学生创设活动的情境，让学生在活动中感受数学学问的魅力，充分体现学生的主体地位，如程老师执教的画长方形，让学生自主运用以前学过的垂线的画法，尝试画长方形，并让不同方法的学生板演讲方法，让学生明确画长方形的方法。自主画，到沟通画的方法，再到正确方法的驾驭，教学活动的主体始终是学生，而老师则起到了关键的组织作用，学生学得欢乐，老师教的轻松。 2、注意学生学习方法的培育 只有科学的学习方法，才能促进成果的提高，在教学中，当我们教学问的同时注意
14、学生学习方法的培育，学生将受益终身。在本次活动中，刘老师执教的用字母表示数从自身的年龄与学生年龄的差距入手，让学生在计算年龄的时候发觉用字母表示数的便利，让学生自然而然擅长从旧知中发觉问题，想方法解决问题，形成以旧引新的学习方法。王老师执教的口算乘法明确指出迁移类推法，这些方法假如教学中渗透，无疑学生的进步会很大。 3、重视学问的形成过程 当学生在动手中实际感受学问的形成过程，那么这样驾驭的学问则坚固，扎实，知其然更知其所以然。本次活动中，葛老师执教的可能性的大小，让学生通过小组摸球活动，真实感受到数量多，可能性大，数量少，可能性小。王老师执教的相识平行四边形，让学生亲自量边的长短，量对角的大
15、小，明确了平行四边形的特征。梁老师执教的连加，王老师执教的加减混合，通过动画的课件，让学生感受算理，驾驭了计算方法。 4、老师注意评价，激发学生学习的主动性。 爱好是学习最好的老师，当学生以饱满的热忱投入到学习中时，学习的效果肯定令人满足，本次活动中，王老师执教的5的乘法口诀，高老师执教的6的乘法口诀结合低段学生的特点，利用嘉奖小星星，利用包含彩色水果的口算卡，有效激发了学生的学习爱好，课堂上，学生学习的主动性有效的激发，课堂教学效果良好。 5、注意学生学生习惯的培育 细微环节确定成败，习惯成就人生，好的学习习惯，行为习惯将影响学生的一生，所以教学中对学生习惯的培育尤为重要，特殊是刚入学的一年级学生，行为习惯须要从零起先，须要老师的耐
