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1、小学非统考科目教学工作总结总结到中心小学教研处。三、考试（考核）要求：1、各校须认真组织好非统考科目的期末考试工作，做好试卷的领取、保密、考试、评分、统分工作；认真做好考试宣传工作；做好成绩统计，填好相关表册，并做好各项考核数据的采集核对工作。2、各任课教师要认真做好期末复习工作，做好考前教育，强调诚信；做好期末考试的宣传及班级安排工作；做好成绩统计和试卷分析工作。3、做好各学生考试科目的成绩综合评价工作。学生学科期末成绩评定要求：期末考试成绩占60%，平时占40%，按学校教导处统一要求进行综合评定。成绩评定分为“优秀”、“良好”、“合格”三个等级。学生成绩应记入该生的素质报告册。4、各村小学
2、要制定考核科目期末考试安排，认真组织考试，并确保安全、有序。白鹅中心小学2014-6-7第3篇：教师资格统考小学科目二教学设计题汇总河北教师资格历年真题教师资格统考小学科目二教学设计题模板通过近期河北教师资格考试资讯、大纲可以了解到2016年河北教师资格考试时间与考试科目，河北教师资格考试一般一年进行两次，上半年1月报名，3月考试；下半年9月报名，11月考试。河北中公教师考试整理了河北教师资格笔试真题供考生备考学习。问题一：写作特点写景：全文(前后照应、首尾呼应、层层深入、开门见山)，运用了(比喻、排比、拟人)等修辞方法生动形象的描写了.的优美景色，让人如临其境。(动静结合、以动衬静)的语言表
3、达方式，以及大量(叠词、成语、短句)的使用显示出(清新、雅致、通俗、幽默、活泼)的语言风格。写人：全文(前后照应、首尾呼应、层层深入、开门见山)，通过对人物(动作、外貌、语言、表情)等生动细致的描写，将人物的(内心活动、情感态度)刻画得入木三分，语言风格(朴素、平实、幽默、活泼)。问题二：语文教学目标的设计1.知识与技能目标学生会准确书写等生字;重点掌握等词语;(中)(认识.几个生字，读准.等多音字)(低)能够(正确、流利、有感情地)朗读课文;发现课文中优美的句子，复述背诵优美的句子;简单说出的含义;理解等重点句子的意义;仿写优美句子。(高) 2.过程与方法目标写景：学生通过分小组合作阅读的方
4、式，体会(比喻、拟人、排比)等修辞手法的运用，体验与人合作的过程和.的景色之优美。写人：通过分角色合作阅读的方式，体会(语言、动作、表情)等细节的描写，体验与人合作的过程和.的人格魅力。3.情感态度与价值观记人记事：学生通过对人物(对话、语言、动作、表情)等细节描写的阅读，体会的高尚情操和人格魅力，懂得以此为榜样(赞赏、感激、体谅、关心)别人。写景抒情：学生通过对文本的学习，感受.的美丽景色和汉语言文字的魅力;增强学习语文的兴趣;内心确立起人与自然和谐、可持续发展的理念;形成环保意识。问题三之一：课程导入的设计视听导入法：综合利用多媒体，用精心编辑的图像资料导入课堂。同学们，我们的祖国有许多风
5、景胜地，你可能去过很多地方，但是由于(时间、历史、科技)的原因，我们中的很多人还没有去过.。今天我们就通过一篇课文来游览.最(美丽的、奇幻的、神秘的)风景.。现在请同学们准备好 ，我河北中公教师考试网祝您备考成功！点击查看河北教师考试网汇总河北教师资格历年真题们的旅行团马上就要出发了。 设计理由：根据小学生的生理和心理特点，语文教学适宜创设一个活泼有趣的情境，以”旅行团“的形式结合课文带领学生观看图像资料既可以牢牢吸引学生的注意力，同时可以使学生如入文境，调动学生的学习热情，使课堂气氛更加活跃。问题三之二：新堂朗读环节的设计一、初读课文，真题感知1、检查生字词 (1)同位互相指读生字： 同桌之
6、间相互用手指读.个生字读一读，看谁读得准、记得牢。 (2)集体反馈： 利用多媒体课件出示生字词，重点强调“.”的读音。2、指名读课文，整体把握文章大意 (1)随机请同学开火车读一读，每个人读一段，其他人认真听，边听边思考。 (2)读后交流，感知课文主要内容。谁能说一说在.里，你都看到了什么?(D1 D2 D3)除了这些你们还看到什么了?(D4 D5 D6)二、深入局部，品读课文1、感受“.” 学生默读课文寻找描写.的词语： 学生默读课文，一边读一边将.词语画下来，老师根据学生回答进行反馈。2、重点体、美读优美的句子： 学生挑选出优美的句子朗读，教师从旁指导学生一边读一边想象，走进课文描写的情境
7、，感悟课文的内容。3、表演朗读 熟读课文，通过表演入情入境，以演促读，师生互动演一演课文中的情境。问题三之三：课后习题设计及理由1、让学生自己查字典，了解课文中“.”等生词的含义及用法，并能流利、正确的朗读课文。意图：课文中的生字会影响学生对文章内容的理解，让学生了解生字的含义和用法有利于学生理解课文的内容。2、用“.”等词语造句意图：通过造句，进一步帮助学生理解重点词语意义和用法，锻炼学生运用新学习的生词进行简单的写话。3、让学生寻找关于“.”的相关资料，并且在下次课前分享给大家意图：通过搜集其他关于“.”的相关知识，不仅拓展了学生的知识面，而且锻炼了学生动手搜集信息的能力，有利于培养学生创
8、新精神和实践能力。问题三之四：设计课堂教学过程教学过程设计：一、多媒体情景导入，激发学习兴趣师：.学：.二、看图感受.的美(心理)并学习识字 1.看图认识并朗读词语师：.学：.2.学习生字(1)找出音难字：师：.学：.;(2)找出形难字并分析形难字的书写特点;(3)去掉生字的读音，打乱顺序读生字三、书写生字(1)读一读，口头扩词;(2)教师范写，学生评价;(3)学生在背景音乐中书写，教师巡视指导四、布置作业，课堂小结1.河北中公教师考试网祝您备考成功！点击查看河北教师考试网汇总河北教师资格历年真题学生课后重温课上所学词语、生字;2.生字书写练习，生字扩充练习，给家人有感情地朗读课文。问题三之五
9、：课堂提问设计及理由问题1：通过阅读文章，找出文章中的生字词回答，为什么.?理由：让学生通过对课文的阅读，找出文章的关键字词理解文章的关键信息。问题2：精细阅读文章，找出文章中优美的句子，并分析原因回答.?理由：通过文章精读，提高学生的文学鉴赏能力和分析能力训练学生概括文章主要内容和中心思想的能力问题3：如果你是作者，你会怎样描写.如果你是.，你会怎么做呢?理由：通过提问学生的看法，发掘学生的文学创作的潜力和兴趣强化学生.的思想道德信念意识。问题三之六：板书设计及理由板书是教师要在黑板上配合讲授，运用文字、图画和表格等视觉符号传递教学信息的教学行为方式。(不用记) 板书：理由：这样设计板书，能
10、够起到更好的(提示、强化、示范、解析、直观、总括)的作用。如此设计板书，不仅(目的明确、布局合理、时机合适)，而且能够有效地与讲课的内容和进度相配合。中公讲师解析更多内容，一起来看看河北教师资格是如何设置教学的！中公教育河北教师考试网与辅导老师提醒您，备考有计划，才能在招教考试大战中拔得头筹！河北教资格笔试真题邀请您一同刷题！河北中公教师考试网祝您备考成功！点击查看河北教师考试网第4篇：小学教师资格统考科目二教学设计答题技巧小学教师资格统考科目二教学设计答题技巧为了帮助考生更好的备战全国教师资格统考小学科目二的教学设计题，中公资深讲师以语文为例，为广大考生分析其答题技巧，希望能对考生有所帮助！
11、在历年的真题当中，我们不难发现，每年的考试固定都是三道题。而第一题的问法无非就这么几种：1.分析文本的写作特点。2.试对上文进行文本解读。3.分析本文的景物描写的特点。中公资深讲师针对第一题作了如下总结：整体都可以从四方面作答表达方式+语言特点+结构特点+表现手法。一、在表达方式上的特点:(根据文章的展现方式来推断属于哪类) 1.记叙类；2.描写类；3.说明类；4.议论类。二、语言上的特点(指的是修辞方法的运用)三、结构上的特点(比如：首位照应(呼应)四、表达手法(比如：对比、衬托、铺垫) 但是有一点要强调，在所例举的几方面并不是在每一道题中都要所有的方面一一体现。而是要针对于具体的问题具体分
12、析。第二题是针对于教学设计中的教学目标来提问的。那么这里中公资深讲师要强调的是在小学当中，不同的年级应该有不同的设计语言。但整体上我们都要从三维目标上进行论述。一、知识与技能:突出你本节课要学习的知识(生字和阅读内容)；技能是如何用手段展示这两个方面(会写、诵读)二、过程与方法：注意用一些词语的意思(通常学习就是过程，通过用就是方法)三、情感态度价值观：就是抒发自己的感情，学习作者的中心思想。其中小学低年级关于识字和写字应注意：1.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能够初步感受汉字的形体美。2.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正。3.学会汉语拼音。4.能借助汉语拼音认读汉字。
13、小学阅读则要注意：1.学会默读，做到不出声，不指读。2.结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。3.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。高年级的识字和写字：1.能够形成独立的识字能力。2.硬笔书写楷书，有一定的速度。3.在书写中能够体会到美感。而高年级的阅读则是这个年级段应重点讲解的。所以建议大家因该注意：1.在阅读中揣摩文章的表达，体会作者的思想感情。2.了解文中有关词语的内涵，体会表达效果。中公资深讲师建议大家多积累以下常用的词语，让我们的作答更加赋有专业性。 附：一个教学目标的书写模板知识与技能：能正确读写本课所要求掌握的生字新词，了解本篇课文和作者的一
14、些常识。过程与方法目标：掌握朗读方法；通过美读课文，品味语言。整体感知课文，理清脉络，把握文章主要内容。以学生自读为主，教师引导启发为辅，强调有感情地朗读，融入文本意境。能运用朗读的方法学习诗歌，养成在朗读中学习诗歌的习惯；运用联想和想象的方法学习诗歌，体会诗歌的情感，概括诗歌的主要内容。在合作探究的过程中让学生学会阅读、理解、品味一篇美文。在自主合作探究中品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情。情感态度和价值观目标：a.品味作者所要表达的思想感情，培养（）。b.引导学生感悟生命的美好，培养关爱生命、乐观向上的生活态度。 c.提高学生人文涵养，在领略自然美的同时，懂得把握文中的哲理。 试题推荐：模拟试题、练习题、历年真题资料推荐：综合素质、教育综合知识与能力、学科知识与能力更多小教育教学知识与能力资料请访问：中公教师网 第5篇：小学英语科目工作总结小学英语科目工作总结范文本学期是我校英语组承担教学研讨任务最繁忙的一学期。在教研活动中，我校不仅向片区内其他两所学校开放外教课堂，同时也定期送课下校，提供两场教学研讨公开课，共同探讨适合片区内学生英语学习的方法。同时，我校英语组成员也在教研活动中增加了教学经验，教研能力有了
