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1、 大班语言小熊的拥抱节教案反思1、大班语言小熊的拥抱节教案反思 活动目标： 1、理解故事内容，把握故事情节，并能感受大熊从难受-感动的心理变化。 2、知道不欺侮别人、乐于帮忙别人才能得到更多的朋友。 3、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。 活动预备：幻灯片、轻音乐活动过程： 一、导入： 今日也是森林城一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做好朋友，大熊预备要去拥抱它的每一个朋友，那应当是件很欢乐的事啊，可是大熊却哭了，大熊为什么哭呢?请你们来猜一猜?那究竟是为什么呢?让我们来听一听这个故事吧! 二、观赏故事，理解故事内容： (一)观赏第一段故事： 1、
2、故事里讲了哪些小动物，他们为什么都不情愿和大熊拥抱呢?它是怎么样说的? (1)我们一起来学习故事里的小动物的话，你们来当大熊，我来当三个小动物好吗? (2)男女生分组学习对话(3)请四个小朋友上前面来练习对话请爸爸妈妈当大熊，你们当小动物。 2、是啊，去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的萝卜、仗着自己力气大，去欺侮小动物，大熊的这种做法好吗?这样做可真不好。 3、大熊连续往前走，走着走着，他还会遇到谁呢?他们又为什么不情愿和大熊拥抱吗? 4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。(让孩子想出4-5种小动物来)(二)观赏其次段故事1、教师叙述故事其次段：这一路上，大熊遇到了许多的小
3、动物，没有一个朋友情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树旁边，心里特别特别的难受。天黑了，大熊回到家晚饭也没有吃，他躺在床上一动也不动，始终到完毕(1)当没有一个朋友和大熊做朋友时候，大熊的心里感到怎么样?难受了会怎么样呢? (2)后来是谁来了呀?他们来干什么呢?小动物们都来和大熊拥抱了，大熊此时的大熊心里面感到怎么样呢? (3)小结：刚开头，小动物们都不情愿和他拥抱，所以，他难过地哭了，后来，小动物都来和大熊拥抱了，所以他感动的地哭了，由于朋友们原谅了它，它又有了好朋友。 经过这一次拥抱节，小动物们学会了原谅别人，大熊也熟悉到了自己的错误，以后不能欺侮小动物，而是应当多帮忙别人，只有这样才能有更
4、多的好朋友。 (4)那他以后可以怎么样帮忙别人，才能有更多的朋友呢? 三、完整的叙述故事：让我们把这个好听的故事讲一讲好吗? 四、感受拥抱的欢乐原来拥抱别人和给别人拥抱是一件多么欢乐的事情呀，你想拥抱谁呢?下面就让我们和你的好朋友或者爸爸妈妈、教师去抱一抱，亲一亲吧。 附故事：小熊的拥抱节今日，是森林城的一年一度的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做朋友，大熊给自己定了一个目标，要和100个朋友拥抱。 一大早，大熊就出门了，他远远的观察小袋鼠慢悠悠地走过来，他赶忙张开双臂走上去：“小袋鼠，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?“小袋鼠转身就走，“哼，才不理你呢!你老是踩我的尾巴。“大熊往前走，他观察小兔
5、子一蹦一跳地走过来，他赶忙张开双臂走上去：“小兔子，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?“小兔子转身就走，“哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。“大熊又往前走，他观察红狐狸大摇大摆的走过来，他赶忙张开双臂迎上去：“红狐狸，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?“红狐狸转身就走，“哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺侮小动物。“大熊连续往前走，没有一个朋友情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，心里面特别特别的难受，连眼泪都快要掉下来了。 天黑了，大熊晚饭也没吃，一个人躺在床上一动也不动。 “笃笃笃“，是谁在敲门呀?大熊慢吞吞地走过去开门，门一开，大熊惊呆了!小动物们全来了，他们在门外排着队，微笑着
6、看着大熊，一个个张开双臂说：“大熊，祝你拥抱节欢乐，我情愿做你的好朋友。“他们一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他懊悔地说，“我以后再也不欺侮你们了。“ 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、大班语言优质公开课大熊的拥抱节教案反思 活动目标： 1、了解故事的主要情节，学会“拥抱“、“哼，才不理你呢“等词汇与句式。 2、理解故事的内容，知道不欺侮、乐
7、于帮忙别人才能获得更多的朋友。 3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。 4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。 5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 活动预备： 故事ppt活动过程： 一、情景导入，体验相互拥抱的欢乐。 我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉? 二、出示大书大熊的拥抱节倾听故事，提出质疑，理解内容。 1、倾听第一段故事。 师：“大家为什么不情愿拥抱大熊呢?“2、幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。 3、师：“大熊连续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物?他们又为什么不情愿和大熊
8、拥抱呢?“4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事其次段，幼儿互动表演对话。 他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难受，大熊心里想什么呢?“三、完整观赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢? 四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。 教学反思：在语言活动大熊的拥抱节中，我边引导幼儿叙述故事边表演嬉戏，体验了大熊和小动物之间的情感进展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。进展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，进展了幼儿的语言表演力量。但教师应在幼儿对故事理解和熟识以后，挖掘故事中潜在的或更深的训
9、练价值，重新设计新的问题，并且提问要擅长让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。 大班语言活动:大熊的拥抱节(二)活动目标： 1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感进展脉络。 2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展， 引导幼儿乐观地沟通、主动表述。 3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，进展幼儿的社会情感。 活动预备：课件，相关音乐若干。 活动过程： 一、情景导入，体验叙述拥抱的感觉。 1、师：“孩子们，你们拥抱过吗?和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉?“2、师：“
10、动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥抱节，(出示大熊)看看谁也去参与拥抱节了?大熊在拥抱节上会遇到什么事呢?让我们来听一个故事(幼儿看课件一起来念念)大熊的拥抱节。 二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。 1、倾听第一段故事，提问 “大熊在拥抱节里遇到了什么事?“(幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。)“大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同?“ (哀痛背景音乐)“大家为什么不情愿拥抱大熊呢?“(你们猜测一下)“大熊现在心里很难过、很难受，我们来帮帮它，怎么帮呢? 2、倾听故事其次段。 师：“大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗?
11、他们会怎样做呢? (幼儿互动表演对话，推想故事结局。)角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。 3、倾听故事完毕局部，理解大熊由悲及喜的感情变化。 师：“大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多?“这时的拥抱给大熊的是什么感觉?“你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊?“三、我们也来拥抱吧。 原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来进行一个拥抱节吧。 师：“在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个时机改正的人呢。说说是什么事。“鼓舞孩子立刻去拥抱一下(假如这个人在现场)。 轻音乐响起，温馨的拥抱节开头。 教学反思： 本节课我主要想到达
12、一个目的，让小朋友固结友爱，不欺侮个子小的小朋友，假如有这种造行为的小朋友，改正自己的缺点的也是好孩子。 3、大班语言活动大熊的拥抱节教案反思 3.帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。 4.能宁静地倾听别人的发言，并乐观思索，体验文学活动的乐趣。 活动预备： PPT、相关音乐。 活动过程： 一、情景导入，了解拥抱，体验相互拥抱的欢乐。 1.师：“教师想和小朋友们拥抱一下，谁情愿?谁知道拥抱是什么意思? 2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示情愿和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。 4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?“师：“今日也是森林城的拥抱节，
13、大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事-大熊的拥抱节二、观赏PPT大熊的拥抱节。 1.倾听故事内容，了解大熊为什么难过。 师：“故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?“2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。 三、引导幼儿叙述故事其次段，并尝试说出大熊的想法。 1.倾听故事其次段(哀痛背景音乐)师：“大熊为什么难受呢?难受的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友沟通一下)师：“假如是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?“2.师：“做了错事，除了赔礼，我们还能做些什么事情让别人喜爱你呢?“(教师引导幼儿自由叙述)四、引导幼儿
14、复述第三段故事内容。 师：“大熊和你们的想法一样，赔礼了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?“师：“大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?“师：“你有没有和朋友发生过不开心的事情呢?是怎么相互原谅的?朋友原谅你了你的心情是怎样的呢?“五、跟教师一起完整复述故事。 师：“这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。“六、在欢乐拥抱节的音乐声中自然完毕。 师：“你们喜爱大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?“师：“信任有了你们的建议，大熊肯定会有更多的好朋友，那你们情愿成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!“附故事： 大熊的拥抱节第一段： 今日是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的观察小山羊慢悠悠地走过来了，他赶忙张开双臂走上去：“小山羊，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?“小山羊转身就走，“哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。“大熊往前走，他观察小兔一蹦一跳地走过来，他赶忙张开双臂走上去：“小兔，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?“小兔子转身就走，“哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全
