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1、初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学.阅读附答案 读20分一初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰假设孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别。二炳烛夜谈晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。师旷曰：“何不炳烛乎？平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？平公曰：
2、“善哉！。【注释】炳烛：点烛。盲臣：师旷为盲人，故自称盲臣。昧行：在黑暗中行走。【小题1】解释下面句子中的加线词。6分1卿今当涂掌事2但当涉猎 3蒙辞以军中多务 4及鲁肃过寻阳 5恐已暮矣 6盲臣安敢戏君乎 【小题2】?孙权劝学中有两个成语，请写出成语并解释含义。3分【小题3】将下面的文言句子译成现代汉语。4分士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！少而好学，如日出之阳。【小题4】根据语段内容答复。5分1“刮目相待后，鲁肃有何举动？表明了什么？2吕蒙不愿学的理由和晋平公担忧学不好的理由分别是什么？【小题5】两文都是谈学习的，共波及四个人，读完后你得到什么启发？2分答案【小题1】当权，当道粗略
3、地阅读用到担忧怎么、哪里【小题2】吴下阿蒙0.5分解释：原指三国时期吴国大将吕蒙。意思是说人没有学问的意思。后泛指短少学识才干的人，比喻人学识尚浅。1分刮目相待0.5分解释：比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。1分【小题3】读书人分别几天,就应当用新眼光来看待(我)，长兄为什么认清事物这么晚啊！小时候喜欢学习，犹如白天刚才出来的太阳。【小题4】1拜蒙母与蒙结友1分 一方面表明了鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，说明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。1分另一方面也是从侧面表现了吕蒙才略的惊人出息。2军中多务事务多恐已暮矣年纪大【小题5】从热爱学习，珍惜时间，善于引导，虚心听取他人的合理倡
4、议等方面阐述即可。解析【小题1】试题分析： “当涂、以、过结合语境即可推断出意思，分别译为“当权“用。“到，经过。“涉猎与现代汉语的意思一致，应译为“粗略地阅读。“安是文言文中的固定用法的词语，译为“怎么。考点：此题考查学生理解文言字词的意思的能力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，防止死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。【小题2】试题分析：平时的学习中应有积累，不仅知道其出处，更应知道其意思。一个是“吴下阿蒙，出自“卿今者才略，非复吴下阿蒙，
5、意思是说人没有学问的意思。后泛指短少学识才干的人，比喻人学识尚浅。另一个是“刮目相待或“刮目相看，出自“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎，比喻去掉旧日的看法，用新的眼光来看待人或事物。考点：此题考查学生对成语的理解能力。点评：对于出自文言文中的成语更要重视，不仅知道出自哪个句子，还要知道它们在原文中的意思和现在的用法，做到知其意且会运用。【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“士、三日、少等，“士在句中应译为“读书人，“三日不是实指，应译为“几天。“少应读四声，译作“小时候。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。考点：
6、此题考查学生文言语句的翻译能力。点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种办法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据高低文推断也不失是一种较好的办法。【小题4】试题分析：第一问在原文中提取“肃遂拜蒙母，结友而别答复或用自己的话概括均可。第一问第二步，从鲁肃的行为可知，吕蒙才略的出息惊人，鲁肃发自内心地被吕蒙的才略所折服，愿意与之结交。第二问在原文中提取语句作答即可，第一篇中可提取“军中多务，第二篇可提取人物的语言“吾年七十，欲学，恐已暮矣，当然也可
7、在理解的根底上概括作答。考点：此题考查学生提取信息及对文章的理解能力。点评：做这类题目时，一定要审清题干，看清题干共几步，按步作答。能用原文语句答复的首选使用原文语句。需要概括作答的，要结合对原文内容的理解，根据关键语句，拟出切题的答案。【小题5】试题分析：分析题干“两文都是谈学习的，共波及四个人可知，我们应从学习的角度谈体会。理解题干和文章内容可知，从四个人的身上可得到不同的启示，如从吕蒙、晋平公的身上，我们可以得到要热爱学习、珍惜时间、虚心听取他人倡议的启示，从师旷、孙权的身上可得到要善于引导别人的启示。考点：此题考查学生的理解和叙述能力。点评：要大胆表述自己的感悟，根据原文内容，从人物的言谈、行为，事件的结果等当中得到启示，借用原文中的信息，组织成自己的语言，把个人的想法和感受表述出来。注意切题做答，语句通顺。.
