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1、二年级语文上学期古诗阅读与理解提高班练习冀教版班级:_ 姓名:_1. 默写古诗,并填空。1.把古诗补充完整。2.这首诗的作者是代诗人。诗的前两句用的修辞手法,描绘了(动静)态中的柳树,后两句用自问自答的形式,把对柳树的赞美引向对的赞美。2. 课内延伸。古诗文都有其独特的韵律和节奏,请你试着用“/”画出这首诗的停顿。元夕四首(其二)不夜城中陆地莲,小梅初破月初圆。新年第一佳时节,谁肯如翁闭户眠?3. 阅读下面的诗歌,回答问题。( )不知细叶谁裁出 ( )碧玉妆成一树高( )二月春风似剪刀 ( )万条垂下绿丝绦1给古诗排序,把序号写到括号里。2选择下列词语在诗句中的意思把序号写到括号里。(1)碧玉
2、(_)A碧绿色的玉。 B春天的嫩绿的柳叶。(2)丝绦(_)A丝线编成的带子。 B随风飘拂的柳枝。3这首诗通过赞美柳树,表达了诗人的感情是( )A.对春天的无限热爱。B.对柳树的赞类之情。4. 读一读,背一背。悯农春种一粒粟,万颗子。四海无闲_,农夫犹饿死。1.将诗句补充完整。2.这首诗是_代诗人_的作品。5. 课外阅读。春风春风是绿色的,她在枝头的嫩芽里。春风是温暖的,她在大地妈妈的怀抱里。春风是欢快的,她引着小溪欢快地奔跑。春风是歌唱家,她把冬眠的小动物唱醒了。1填一填。这首诗一共有_句话,分别写春风是绿色的、_、_、_。2仿写句子。春风是歌唱家,她把冬眠的小动物唱醒了。春风是_,_。_弯弯
3、的小路,寻找雷锋的足迹。雷锋叔叔,你在哪里你在哪里?小路说:昨天,他曾路过这里,_年迈的大娘_路上的荆棘。瞧,那花瓣上晶莹的露珠,就是他洒下的汗滴。1把下面三个词语依次填到文中的横线上。(填序号)踏着顺着背着2结合语境猜测“年迈”的意思。年迈:_3小路说了些什么?请把诗中相关的句子画上“”。4所选的这两节诗写了雷锋叔叔的一件什么事?(填序号)()A.抱迷路的孩子。B.背年迈的大娘。6. 阅读诗歌,完成练习。舞春燕儿驮着春,在柳梢上舞;剪着风,剪着雨,轻轻盈盈。蝶儿驮着春,在花丛中舞;吃着香,吃着蜜,轻轻盈盈。筝儿驮着春,在天空中舞;戏着霞,吻着云,轻轻盈盈。燕舞,蝶舞,筝舞,舞出一个明媚的春!
4、1根据诗歌内容填空。燕儿在_上舞,蝶儿在_中舞,筝儿在_中舞。2除了燕儿、蝶儿和筝儿,还会有谁也在舞春呢?试着写出三种。_。3为什么说燕儿“剪着风,剪着雨”?_4请你用一个词语或一句话来赞美春天。_7. 阅读材料,回答问题。十五夜望月(唐)王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。问题:这首诗描写的是什么节日?你是怎样看出来的?这首诗表达了作者怎样的思想感情?_8. 课外阅读我能行。这个世界真奇妙啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说小虾老了吗?为什么刚出生就长了两根胡子,还驼着背,弯着腰?小鹅怎么了?是什么时候摔了一跤,要不怎么在头顶上碰了个老大
5、的包?刺猬不疼吗?为什么身上扎了那么多刺,可一点也不在乎,照样东奔西跑?啊,这个世界多么奇妙!有好多好多为什么,我都不知道。比如说小鸭不冷吗?岸边开始结冰了,却在河中央快活地洗澡?还有蝴蝶的衣服,到底是谁做的?为什么总是那么美丽、时髦(mo)?而青蛙、狗熊不知为什么,冬天一到,就在洞里睡大觉?啊!这个世界是个万花筒,要多妙有多妙!我是多么盼望快点长大,就像爷爷那样,眼镜一戴,哈!什么都知道!1这首儿歌中写了哪些小动物?用“”在文中画出。2小鹅头顶上的包指的是_。3在作者的眼中,这个世界就是一个_。4在你眼中,世界是_。5你觉得世界奇妙吗?你想知道些什么?请你仿照诗歌写一写。_9. 阅读下面的诗
6、歌,完成练习。风叶圣陶谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风在那儿了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是林木点头的时候,我们知道风正走过了。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波的时候,我们知道风来游戏了。1这首诗共有(_)小节。2在这首诗中,风“藏”在了哪里呢?在正确答案后打“”错误的答案后打“”。颤动的树叶里。 (_)点头的林木中。 (_)起波的河面上。 (_)小鸟的歌声里。 (_)3“风”还会藏在哪里?仿写诗句。谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是_的时候,我们知道风_。10. 古诗阅读。晓出净慈寺送林子方(宋)杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同
7、。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1这首诗描写的是哪个季节的景色?从哪个词可以看出?_2三、四两句中,诗人用“_”和“_”突出了莲叶和荷花给人带来的强烈的视觉冲击力。3诗中荷花的特点是_。11. 读诗,回答下列问题。白雪遗韵华广生桃花冷落被风飘,飘落桃花过小桥,桥下金鱼双戏水,水边小鸟理新毛。毛衣未温黄梅雨,雨滴红梨分外娇。娇姿常伴垂杨柳,柳外双飞紫燕高。高阁佳人吹玉笛,笛边鸾线挂丝绦。绦结玲珑香佛手,手中有扇望河潮。潮平两岸风帆稳,稳坐舟中且慢摇。摇入西河天将晚,晚窗寂寞叹无聊。聊推纱窗叹冷落,落云渺渺被水敲。敲门借问天台路,路过西河有断桥,桥边种碧桃。读一读,想一想,这首诗运用了什么修辞手
8、法?说一说这样写的好处。_12. 古诗阅读。小池杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。(解释)泉眼悄然无声是因为舍不得细细的水流,树荫倒映在水面是喜爱晴天和风的轻柔。娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。1写出下列词语的反义词。无(_)阴(_)早(_)2这首诗描写的是(_)季的景色。3给下列加点的词选择正确解释。(1)泉眼无声惜细流(_)诗人的眼睛泉水的出口(2)树阴照水爱晴柔(_)晴天里柔和的春光晴天(3)小荷才露尖尖角(_)嫩荷叶的尖角花骨朵的尖角4把图片与对应的诗句连一连。泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角,早有
9、蜻蜓立上头。 13. 课内阅读。传统节日(节选)春节到,人欢笑,贴_,放_。元宵节,_,_人如潮。清明节,雨纷纷,先人墓前去祭扫。1将选文内容补充完整。2选文中一共出现了_个传统节日。3正月有几个传统节日?分别是什么?_4元宵节是农历的_日,这一天可以吃_;经常下雨的传统节日是_,这一天可以_,_,_。5请你写出家乡的一个节日和风俗。_14. 课内阅读。绝句两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船。晓出净慈寺送林子方毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。1写出绝句这首诗中表示颜色的词。_2绝句两句诗描写了几个景物,请写下来。_3“我坐在窗前,可以
10、望见西岭上堆积着终年不化的积雪”是绝句中第_句诗的意思。4“门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只”是绝句中第_句诗句的意思。5请把晓出净慈寺送林子方中两句诗的词语按照你的理解排列顺序。_6诗句描绘的是西湖的_和_,向人们展示了_西湖的独特景色,表达了诗人对_的赞美之情。7诗句运用。你看见刚刚开放的荷花会说:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”你看见盛开的荷花可以说:“_。”8下面对晓出净慈寺送林子方这首诗的理解,不正确的一项是( )A.这首诗写的是六月里一个黄昏西湖的美丽景色。B.送别诗一般都是抒发诗人送别之情的,这首诗却以写景代替送人,构思别致。C.诗中的“莲”“荷”指的是同一事物,诗人把二字错开使用,是为了避免重复。D.这首诗从大处着笔,着力渲染,描绘了一幅天空日丽、红碧交辉的彩色画面。15. 按要求回答问题。敕勒川,_,天似穹庐,笼盖四野。_,野茫茫,风吹草低见牛羊。1把原文补充完整。2敕勒川在_。3我会照样子写词语。野茫茫 (ABB式)_4“风吹草低见牛羊”中“见”的读音