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1、二年级语文狐狸和乌鸦优秀教案 第二课时教学目标1、能有感情地朗读课文，并进行表演。2、能感受原奉承话常驻骗上当，不能以不正当的伎俩获取想得到的东西。3、会给简单的句子加上逗号。教学重点、难点、关键1、重点：朗读课文，正确运用句式和标点符号；2、难点：能读出狐狸的不同语气；感悟文中所蕴含的道理；3、关键：抓关键词句体会，朗读。教学准备：课件、头饰等一、复习检查：1、看拼音写词语。3号生写在小黑板上，其余学生做在练习纸上。完成后各小组的1号与3号互查，2号与4号互查。2、选择其中的词语根据课文内容说话。可根据各自的能力选择词语的多少二、读议课文2-3自然段是呀，狐狸和乌鸦的故事是围绕着一片肉而展开
2、的。1、出示图片：谁能看图说说乌鸦和狐狸对这片肉各有什么表现？让生自由说2、文中哪几自然段就在写这幅图意？2-3自由读2-3自然段，想想分别应读出怎样的语气。3、练习朗读。此时此刻，乌鸦会怎么想？狐狸心里又在想些什么？让生发挥想象，自由发表意见三、精读4-7自然段乌鸦想保住肉，而狐狸却想骗取这片肉，它们各有什么表现呢？就让我们一起来学习大家最想读的局部4-7自然段。1、四人小组在组长的带着下根据学习提纲学习讨论。小组学习提纲1读读4-7自然段，用“-划出狐狸说的话，用“划出乌鸦的反馈。2议一议，你对这只狐狸有什么看法，并表明理由。你对这只乌鸦又有什么看法呢？3想想狐狸说的话和乌鸦的话应该怎么读
3、，并试着读一读。2、集体反应。1面对乌鸦口中的肉，狐狸说了些什么？出示狐狸说的三次语言你认为这是一只怎样的狐狸，从哪里看出来？学生各抒已见适时小结：狐狸这种使人听快乐，讨好别人的话又叫-花言巧语或甜言蜜语。这三次语言该怎么读呢？指名读-评议-自由读-指名读-小组比赛读2对狐狸的讨好，乌鸦各做出什么样的反馈？出示乌鸦反馈的三句话谈谈对乌鸦的看法。提示：乌鸦前两次不叫，到了第三次怎么叫了呢？爱听好话练习读好这三句话。3、引出结果。正因为乌鸦爱听好话，所以它嘴里的肉就“掉了下来，反被狐狸“叼走了。掉、叼由学生自己进行归纳板书：掉叼4、从中你明白了什么道理？完成练习：5、分角色朗读。四、表演课本剧。1、学生自由组合，每组三人，进行试演。2、指名三人上台表演，其余当观众评议。五、练习A：1、加标点：“您好亲爱的乌鸦“亲爱的乌鸦您的孩子好吗“您的羽毛真漂亮麻雀比起您来可就差多了您唱几句吧2、自己再编三句狐狸讨好乌鸦的话。B：只做第1题。
