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1、分数乘法的混合运算和简便运算主备人： 县一小 赵玉琴【学习目标】理解整数乘法的运算定律推广到分数乘法中可使运算简便。掌握分数乘加、乘减混合运算的运算顺序。情感态度与价值观：体验算法的优化过程，体验数学知识之间的逻辑之美。【学习内容】课本第14页例5、例6【学习过程】一、复习1、整数混合运算的运算顺序是怎么样？（先算二级运算，后算一级运算）2、哪些运算属于二级运算，哪些运算属于一级运算？（乘、除法属于二级运算，加、减法属于一级运算）遇到有括号的题目该怎么来计算？（有括号的要先算小括号里面的，再算中括号里面的）3、观察下面各题，先说说运算顺序，再进行计算。（1）36215 （2）5673 （3）1
2、5（3427）二、板题、示标今天我们来学习分数乘法的混合运算和简便运算（板书课题），本节课的学习目标（同上）。 要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。三、自学指导认真看课本第14页“做一做”上面的内容，并将例题补充完整。思考：1、分数混合运算的运算顺序是什么？2、例6的第一步运用了什么定律？（4分钟后比谁能做对与例题类似的题）四、先学现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！（一）看一看：生看书自学，师观察督促自学。（二）检测：（课本第14页“做一做”）1.指3名学生板演，其余生写练习本上。2.师巡视发现问题以备后教。五、后教（一）更正：师：写完的同学请举手
3、。下面，请大家一起看黑板上的这些题，发现问题的同学请补充和更正。（由差-中-好）（二）议一议1、评议第一题（1）看第1题的第一步，认为正确的请举手，为什么？错的说出错在哪里。生说师板书：分数乘法混合运算的顺序和整数乘法运算顺序相同（2）看第2题的第3题的第一步，认为对的请举手，为什么？错的说出错在哪里。它们分别运用了什么运算定律？目的是什么？小结：整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数同样适用。 （3）看3道题的计算结果，认为对的请举手，为什么？认为错的说出错在哪里？ (4)评价正确率、板书，并让生更正错题。六、全课总结师：下面我们就用今天所学的知识来做作业，比谁的课堂作业能做得又对又快，字体又端正。七、当堂训练（课本第15 页-16页练习三）作业： 第1题、第2题、第4题（写作业本上）练习：同步训练八：板书设计 分数乘法的混合运算和简便运算 1、分数乘法混合运算的顺序和整数乘法运算顺序相同2、整数乘法的交换律、结合律和分配律对于分数同样适用。【教学反思】
