《幼儿园小班教研工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班教研工作总结.docx（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 幼儿园小班教研工作总结 接上学期的讨论的思路，本学期我们全组教师连续集中参加了课题提升农村幼儿教师教学语言魅力之实践讨论的讨论，连续把课题讨论与组本教研融为了一体，由课题负责人组织全组教师每月开展一次课题讨论式教研活动，绽开了深层次的讨论活动。 1、根据规划实施，反思提升效果。 开学初，我们全组教师都依据自己的共性进展，特为自己制定了提升自身语言魅力的个人成长规划。教师们有了成长的规划，也就有了自己前进的方向，经过了一学期地实施，大家又针对自己的规划实施状况进展了效果分析，反思了自己的教学语言魅力是否提升，查找自己存在的语言问题，和同事一起探寻解决问题的策略，促使大家的语言魅力都提高到了新的
2、高度。 2、观赏经典文章，丰富文化底蕴。 在组本科研活动中，我们还组织教师们一起观赏美丽的散文，采纳个体收集集体阅读的方式，来积存好词好句，建立语言仓库。经典的美文在谴词造句上给人以美的享受，屡次的阅读，提高了大家的语言表达力量。在学习经典文章时，我们还准时的摘录下了一些好词好句，做好相应的读书笔记，不断充实自己的语言仓库。 3、强化语言训练，提高语言素养。 本学期我们组织教师通过多种途径进展了语言的强化训练，以提高语言素养。如组织教师开展说课竞赛，让教师们在说课的过程中提高语言魅力；组织教师开展创编竞赛，让教师们在创编儿歌、诗歌、童话故事的过程中挖掘语言魅力；组织教师开展微格教研活动，让教师
3、们在微格中发觉并改正自己的教学语言的失误，还适当的增加教学实践中的体态语、口头语、书面语等多种语言，引发了幼儿学习的积极性，在实际的操作中提升了自身的教学语言魅力。 组本科研引领着我们教师既以全局的眼光端详自己的课程实践，又在每个详细的点上猎取了来自同伴的阅历，更好地指导了自己的课程实践，并致力于教学语言的讨论点，从理论到实践，从假设到论证，真正进入了行动讨论，在真实的教学情境中，实现了观念与行为的对接。 一、教师成长共性进展，使技能特长充分发挥。 1、青年教师的成长。 为了让青年教师能快速成长 ，我们努力为她们搭建成长的舞台，连续绽开有规划地以老带新的结对前进活动，鼓舞她们多听课多实践。组内
4、的两位青年教师在老教师们的帮忙和她们自己的努力下，都已成为了园内的骨干教师，还都获得了首届园级名师培育人的荣誉称号，信任她们在下一届名师评比中肯定榜上出名。 2、教师的共性成长。 教师的成长是教育的力气源泉。没有教师的成长，就没有高品质的教育，关键是要找到自己成长的支点，而这个支点就是自己的专业技能。我组教师的专业技能各有所长，我们就鼓舞教师发挥特长，让她们扬长着成长。如组内张凤娟教师的语言特长、黄斓教师的美术特长、吴雪玲教师的音乐特长等等，在各个活动中，都有效地利用好教师们的人力资源，充分地发挥她们的专业技能，促进教师们朝着特长化、共性化方向进展。 二、总结阅历留下脚印，使团队精神更具魅力。
5、 教研是一种公平的、专业的、人格的对话，它让我们教师大胆地建构了开放的对话系统，共享阅历、沟通思维、整合资源，敬重与促进教师的专业化成长，使教研组成为教师学习课改理念的平台，教师专业技能成长的。我们全组教师就是在这个里逐步熬炼成为一支科研队伍，本学期我们在全组教师的努力下留下了成长的脚印，我们共同收集材料、整理资料，把教师们的各类材料装订成册，有我们的反思集、成长集、评析集、学习集、教案集、说课集。 另外，本学期我们又有了新的收获，我组的教研规划获得了平湖市级优秀规划三等奖；组内的一位教师撰写的论文创意阅读，欢乐无限获得了浙江省教育教学论文三等奖，一位分别被推举参加平湖市级百名优秀班主任的评比
6、活动；两位教师都荣获了首届园级“名师”和“教坛中坚”的荣誉称号；三位教师获得了首届园级名师培育人的称号；还有三位教师在园级“双高”课竞赛中分别获得了一、二、三等奖。尽管我们的收获不是许多，但是我们还将连续努力前行，特殊是在教学实践上还要狠下功夫，去更好地发挥教研组的团队精神，追求更有效的教研活动。 幼儿园小班教研工作总结2 “旺旺班的宝宝最最棒！”那一脸的骄傲和稚气，那就是我们班的宝宝，我们旺旺班的宝宝。在这一张张的小脸前，有一半在我们班生活了一年的宝宝，也有一些这学期刚来的宝宝，还有2个才来了一个月，这个学期以来，我们班的宝宝较上学期有了一些变动，而留在我们班的宝宝力量方面比拟强，而新来的宝
7、宝刚到托班的年龄，所以我们班宝宝有一半以上的饿宝宝年龄都偏小，这给我们的教养工作带来了很多困难，在以稳定新来孩子的同时，我们也要让力量强一点的宝宝发挥他们的作用，让他们在原有水平上也得到了提高，短短的一个学期，我们旺旺班的宝宝确实都“长大了不少”。 关怀和进展是我们对孩子进展各类活动的指导思想现。现代教学观点认为对3岁之前的孩子应多用“关怀”，也就是教师用一颗爱心来照料孩子的安康和生活，在日常生活中对孩子的卫生习惯等方面，所以保育工作无疑是确保孩子安康成长的第一步。“心”就是“留心”我们教师要关注孩子成长轨迹的留意和重视，要以一种急躁去观看孩子的行为和需要，每天的观看是引导宝宝进展的重要前提，
8、这其中就包括了“教和养”两方面内容。有了这方面的了解对托班孩子的保育和教育工作才能比拟好的绽开。回忆本学期的工作，我们是从一下几个方面进展的： 一 用老生带新生的方法，培育和稳固宝宝的生活常规和卫生习惯 三岁前的孩子力量水平和学问阅历都很缺乏，他们来到这个世界仅仅两年多，一切对他们来说都是未知数，因此我们保教结合，赐予最富爱心的生活联系和帮忙。我们把培育和建立新入园的孩子的生活卫生习惯是贯穿在本学期中的，我们班有大约10个孩子是上学期就在我们生活，学习的，而新宝宝们都没有经受过集体生活，他们在家长们的呵护下，喜爱说“教师，我不会，教师你来给我做，”为了更好地发挥他们作用，我们首先请力量强的宝宝
9、做一些窗拖裤子和鞋子的表演，激发新宝宝独立效劳意识，并愿意去尝试做一些力所能及的事，同时，在平常的生活中，还请宝宝们相互帮忙，这样，力量强的孩子给宝宝了到了示范的作用，同时也熬炼了自己，通过这个学期的努力，我们班的宝宝能在早晨来园时自己把书包放好，宝宝能自己穿脱裤子和鞋子，能自己入厕，能手心手背搓把小手洗洁净后，小手握握紧，能在外出时听教师的口令排好队，大局部宝宝能自己用小勺大口大口吃饭，能在口渴时自己喝水，饭后能用小毛巾擦脸，现在有的宝宝还会自己把衣服塞到裤子里，虽然他们的动作还很笨拙，虽然他们的力量还很有限，虽然他们有时要费好大的劲才能完成，虽然这些对于大孩子说，不算什么，但对这些只有2-
10、3岁的孩子来说，是一个质的飞跃。 为了让宝宝们增加体质，我们为宝宝们安排了丰富多彩的体育嬉戏和户外活动，本学期，我们宝宝有了体育课，依据 幼儿的年龄特点设计的体育嬉戏，“小兔采蘑菇”“wolf wolf are you hungry? ”“过小河”等等都是他们喜爱玩的，足够的户外活动时间，充分的日照，是保证宝宝安康生活的必要条件。 二.多彩环境的创设，给宝宝带来新的体验和感受 嬉戏始终是孩子最喜爱的，每天宝宝都在嬉戏阿訇增长着本事，环境创设不应是一成不变的，要随着幼儿的发长不断向他们供应必要的物质材料，从而买凑他们嬉戏学习的需要。本学期为协作宝宝生活，学习，嬉戏等的需要，我们结合主题“春天来了
11、”“我长大了”“天热了”“方的和圆的”在区域活动中，供应各类源于生活的具有情趣的材料，鼓舞幼儿积极探究，让宝宝在大胆谈素，比拟常识，喂小动物吃饭，蜡笔画，泥工，拼板”这写嬉戏极大的丰富了孩子们的生活乐趣，在摸一摸，看一看，玩一玩中乐此不疲。除了区角嬉戏活动，贯穿在一日生活中的中英语小嬉戏都是宝宝所喜爱的，“one two three follow me ”up and down ”石头尖刀布”“小花猫的手指操”看到宝宝们快乐地参加嬉戏活动的那种神情，我们真正体会到嬉戏是孩子进展的需要。 环境也是促进宝宝进展的重要因素，我们在结合主题活动，创设了“I like .”“spring is comi
12、ng ”“我长大了”托班的孩子对于详细形象的事物感知得最好，我们大量的供应图片和实物，宝宝在自由活动和来园时都能自由地去看一看，摸一摸，说一说，让环境真正对孩子的进展起到了作用。 三.嬉戏化的双语学习，让宝宝提高了语言力量 “我们是旺旺班的宝宝“这是教师常常说的一句话，我们让宝宝知道了宝宝是最能干的！本学期宝宝在不断的感受双语环境和教育，并收益非浅。在双语学习中，我们第一次采纳中英语相结合的方法，将教学内容做一个整合，宝宝在用中文理解的根底上，再进展英语的学习，其难度就会减小，兴趣也会更高。我们也作到在嬉戏中突出结合，在生活中渗透练习，直观的形象的教学，让宝宝学会了许多儿歌，歌曲，念起来朗朗上
13、口，学习熟悉了多种常用物品，感受用各种方法感知事物，宝宝的饿运动力量大大增加，更值得教师欣慰的是宝宝对英语活动的兴趣很高，能听一些简洁的句子，会说一些单词，会唱一些英语歌。 四.以培育孩子各方面力量为出 发点，开展各类活动 本学期我们旺旺班的饿宝宝参与了屡次有意义的集体活动，给宝宝留下了深刻的印象。宝宝一起参与了春游活动-去动物园；每月一次远足活动，去万科假日广场，万科体育馆，参观超市；参与了很好玩的复活节的找彩蛋的活动，六一的动感游园活动，“欢快自助餐”活动；每月一次的大孩子带小孩子的活动，有和哥哥姐姐一起看书，有和他们一起玩水，有和他们呢一起游园，多姿多彩的活动，给宝宝看到，听到，想到，说
14、到的时机。在学期完毕前我们还组织宝宝进展了穿脱裤子和鞋子的竞赛，念儿歌，唱歌的表演，也给了胞波啊学习展现的时机。 五.家园严密结合的教育才会取得肯定的效果 本学期，由于幼儿园要求我们采纳电子邮件的形式和家长联系，这大大便利了我们双方的沟通。由于我们班大局部的孩子是每天乘校车的有的家长一学期也难得来一次，E-MAIL使我们缩短了距离，我们能准时反应双方的意见。彬彬妈妈说“很快乐能在上班时也能和教师联系，我回时刻关注孩子的成长，关注旺旺的成长”家长特别喜爱这种沟通方式，我们也充分利用这种方式开展家长工作。 本学期家长工作的重点是让家长能了解家庭教育对孩子的重要性，这主要来源于家长对我们幼儿园教育的
15、误会，我们班有很多家长认为孩子送到幼儿园，孩子的教育就靠教师了，家长发觉孩子有什么问题，只是一味的告知教师，要求教师给想方法解决，虽然这是家长对教师的信任，但光靠教师是无法让学校教育在家里产生连续性，反而会造成孩子不把家长的话当一回事，所以，针对这一状况我们首先向家长介绍一些方法，遇到一些事情该如何解决，我们还查阅了一些资料，在理论上帮忙家长，当家长们看到通过了他们在家里的一些努力，取得了一些效果时他们也熟悉到了家庭教育的重要性，并主动去看一些家庭教育的文章，漫漫地，家长不再一味的和教师提要求的，我们的沟通跟默契了，孩子的教育取得了特别明显的效果。婷婷的妈妈就 是一个很好的例子。取得了家长的信任，我们的日常工作就更简单进展了。在“方的和圆的超市”活动前，我们给了家长一个信息，家长们特别积极主动的协作我们，收集了大量的物品。我从中也深受了很多的启发，家长资源是一个特别好的资源，它会帮忙我们更好的开展各项工作 幼儿园小班教研工作总结3 针对托班宝宝英语学习的这一特点，我通过实践总结了以下的教学方法，让宝宝们在玩中学，学中乐，真正地体会英语带给他们的收获和满意。 一、多听 不管学习哪种语
