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1、班主任工作经验 苏太粉班主任是一个班的顶梁之柱，班主任好比一棵树的树根，学生就是树杆、树叶。树杆、树叶是否长得好、是否能开花结果得归根于树根输送的营养。同样的，一个班的学生的知识涵养、道德品质的好坏归根于班主任对他们的教育管理。我们这里的学生初一刚进校时素质都很低，是县城里四所学校所收剩下的学生，不管是文化素养还是道德品质都很差，要把他们转变过来确实很难。人是可以转变的，再后进的学生只要你耐心地教导他最终会转变过来的。我当了五年的班主任，在这五年里我付出了不少，但我认为这不是付出而是一种快乐的创造人的心灵的活动。看见孩子们一个个有着健康的品德和涵养我的心理是美滋滋的。那怎样才能带好一个班呢？下
2、面让我们一起来分享一下：一、 建立一支得力的班干队伍。 选定班干。初一新生刚进校，班主任并不了解他们的个性，所以不是一两天就选定班干，而是开学得一两星期大体了解学生的性格之后才选班干。我选的班干有：班长、劳动委员、纪律委员、体育委员、生活委员、文艺委员、安全委员、各组的组长、各寝室的室长。这些班干除了各负其责之外，事事一定要做好带头作用。特别是遵守课堂纪律，每位同学除了回答问题和老师要求讨论问题的时候说话之外一律要认真听讲，不准乱讲话，若有人违返课堂纪律班干就把名字记下来和班干违返纪律其他同学就记下来后都交给班主任处理。这样相互监督，班上的纪律就自然好起来了。但这样做后班上的小报告就多了，同学
3、们从不隐满事情，就算有人暗地里抽烟、喝酒等违纪都有人悄悄来告诉我。此时，就要及时做违纪同学的思想工作和表扬做得好的同学。为了怕学生产生冲突，还要在班上做好他们的思想工作，例如：在班上说：“违纪的同学有科任老师、打考勤的老师、各个同学都有记录三个记录对证才能确认”。这样让同学们心服口服。实际上不严重的只有班干和同学之间记录，但不严重的也要及时教育，而且要做好他们的思想工作，如：说：“这样做是为了你好，你上课说话不认真听讲能学得知识吗？这样做不但影响了自已还会影别人。换位思考若你是上课的老师，在上课时学生在下面闹成一团你有何感想，老师的出发点是好的，都是想把更多的知识传授给你们。你们一定要理解老师
4、的难处。也要为自己着想，怎样做才对自己有好处，才不会浪费每节课的时间，以致于荒废自己的一生。”在纪律上互相监督 之外，还要教育他们同学之间相互团结，互相帮助，要有高度的集体荣益感。 其次要有目标的培养班干，一个班的劳动委员和组长是很重要的，所以一定要选一个很负责的劳动委员和四个责任心很强的组长；组长除了管好各组的纪律之外，还要管好各组的值日卫生，我是这样安排值日的，以组为单位来按排，每组打扫一个星期，扫地的这组又分成两部分，一部分打扫教室另一部分打扫清洁区，一、三、五、二、四、六地轮流打扫，每组每个月就只得打扫一个星期休息三个星期，具体的安排由组长来负责，劳动委员监督。对于组长和劳动委员都安排
5、不动的同学班主任得帮忙做思想工作，这样安排值日他们几乎都很乐意，而且打扫得也非常干净。 要做好班干的思想工作。有些班干做到中间就会懈气的，此时班主任一定要做好他的思想工作，如：和学生说“当班干是一种能力的培养，将来出去社会上工作的时候你们的工作能力就要比别人强一些，社交能力也要强一些等等，上一届我班的劳动委员龙训芬通过做思想工作以后，她在工作上非常认真，每天都和组长负责带头把卫生打扫得干干净净，在学习方面也主动多了，所以成绩进步得非常快，这忌不是一举两得了吗？这一届我的劳动委员石维敏也正在进步中，总之就是要多花些时间在她们身上，多和她们交流，和学生建立平等的人生观念。 定时召开班委会，讨论如何
6、管好班上的纪律，如何把班上的成绩搞上去，如何把班上建设好等等，充分发挥他们的主人翁意识。二、 融入学生的生活中去了解他们、掌握他们的性格。多花些时间和他们相处和他们闲谈，了解他们的生活情况，若发现某个学生的行为有不良倾向就要及时制止并作好思想教育工作，若发现一些怪脾气的学生也要及时扭正。如上一届我班的陆丽同学脾气古怪，性格内向，不合群，小心眼，动不动就生气，甚至老师上课时无意中的话她气到心里，这样就严重地影到了她的学习成绩，我知道后及时给她做思想工作，后来好多了，毕业后升入高一级学校就读，还时不时打电话回来和我聊天。又如本届的石维敏同学脾气很怪，她家庭困难没有在学校交钱吃早餐，但在开学的第二天
7、发早餐时，她却主动上来帮同学们发早餐，当天吃的早餐是粉，分时难免有多有少，下面难免传来一些闲言粹语，她听到后觉得很受委屈， 摔筷子就走人。我当时一句话也没有说又拿了一双筷子接着分完，过后我就及时找她做思想工作，我说“你主动地帮同学们做事情这种精神是很宝贵的，这是值得我们共同学习的精神，作为一名老师的我也许还不一定能做到，你太棒了，你今天早上的行为我很理解，换成了我可能也沉不住气，但是凭老师这一生走过来的路我认为这种脾气还非得改一改，这样在社会上才站得稳，退一步来想其实一时充动还会有失于自己的面子，有时还让自己下不了台阶。一个人一定要宽宏大肚，心胸宽阔才能做成大事-。”当然也要在班上好好教育那些
8、话多的同学了。三、 用爱感化学生。在学生遇到困难时，我们能帮得上的及时给予帮助；如学生生病了就要及时带去看病，平时多到班上去看看，多关心他们，随时问寒问暖，让他们觉得老师很平易近人，象自己的亲人一样没什么可怕的。建立这种关系后，学生有什么知心话都会来找我谈心了，如：班上的罗元敏、韦保红、骆忠亚这三位女同学长得非常漂亮，是有名的校花，所以很多早恋的男同学就会写信追求她们，她们就会一五一十毫无保留地告诉我了，此时我就会正确引导她们怎样处理这事了，同时也要找那些男同学谈心，这样不仅挽救了她们，还挽救了那些男同学。真是一举两得。四、 建立一个良好的学习风气。我带的学生都是C类学生，学习基础非常差。对于
9、此类学生，要不断地鼓励他们学习，我经常用高尔基的故事来鼓励他们，“天下没有什么事情做不到的，只看你愿不愿意去做”等等此类话来鼓励他们。因为他们的学习基础很差，所以必须要自学更多的知识才能跟得上初中的课程，让他们会自觉、主动地去学习。此时就必须给他们创造一个良好的学习风气，激发他们的学习兴趣。如：上课时必须遵守课堂纪律，必须认真听讲，“一年之际在于春，一天之际在于晨”早上进校园后就应马上进教室打开书复习、预习功课，傍晚6：50后天已暗了学生要玩耍已不见亮了，此时也应开始进教室复习、预习工课。到了初中学习科目多了，要让学生知道不但有自己的学习计划，而且要安排好学习时间。平时上课铃声响就应马上进教室
10、，打开书本静候老师的到来。不要等老师走到身边才进教室。要知道老师不是我们进教室的指使者，铃声才是我们进教室的命令，上课了就是我们学习的时间到了即便没有老师在也应自觉地看书。当然规定以后班主任就要加强监督。这样就能让学生的学习从被动走向主动了，久而久之他们的学习成绩自然会上升。五、 鼓励学生知错就改。学生犯错时，一般不马上批评他更不能当着众多老师的面批评，如果马上批评的话，即使他是知道自己错了，此时你教育他他是不服你，甚至会反感你，首先要引诱他们把实情说出来，如说：“你们做了哪些事情，告诉老师老师不会批评你们的，老师只想和你们一起分析该不该做这些事。”等此类话来引诱他们把实情说出来，当学生如实地
11、说出来后就给予肯定，如“你们做错事能自己告诉老师是件好事，人的一生不可能一点错都不会犯，关键是知错就会改。”让学生把事情说出来后，就和他们一起分析事情的严重性，要让学生知道自己确实错了。这时你他们做什么他们都心服口服的，如“为了让你们得到一次教训，下次尽量不要再犯，所以你们做一下体育运动-” 当然对于累教不改的学生，一定要和他们的家长联合教育他们，如：家访、电话联系等。六、多给学生创造活动的平台。在抓好班级管理的同时，我开展了寓教于乐，丰富多彩的活动，学生的个性得到发展，创新精神得以展示。团支部主办的手抄报，新颖独特的构思； 主题班会上激烈有力的辩论，这些都显示了同学们自我发展的成果。总之，我认为做好班主任工作的前提是：要有高度的责任心、上进心和使命感，要有宽阔的胸怀，科学的方法，要多一分尊重，多一分宽容，多一分理解，善待每一位学生，欣赏每一位学生，相信学生未来的辉煌，就在我们的无私奉献与关爱之中。
