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1、幼儿园小班周工作计划幼儿园小班周工作计划周工作重点1.能在认识红、黄、蓝、绿等颜色的基础上能将颜色标志与实物匹配，感受颜色的丰富与美丽.2.能跟着音乐较合拍地做动作，能听、看信号，在音乐结束时找到相应的颜色场地.3.天气转冷，能坚持天天上幼儿园.生活活动指导要求1.学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣.2.天气冷了，不随便脱外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿3.幼儿学习正确运用餐巾纸擦鼻涕的方法.教育活动内容安排1.语言：拔萝卜2.数学：去欢欢家3.艺术：宝宝涂色4.科学：大萝卜5.健康社会：轻轻区域材料投放指导1.益智区：按数取物.让幼儿根据点卡数量取物.2.生活区：给
2、娃娃穿衣服.继续儿歌正确折衣服，练习扣纽扣、拉拉链.3.美工区：小鱼吐泡泡.提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡.户外活动1.练习两人近距离滚接皮球，发展手眼协调能力.2.体验与同伴共同游戏的乐趣.家长工作1.天气转冷，鼓励孩子早睡早起，坚持天天上幼儿园.2.请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿脱衣裤.3.在家中，和孩子进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理孩子自己喜物的物品.计划二：幼儿园小班周工作计划生活活动：稳定幼儿情绪.引导幼儿参加幼儿园的活动.巩固幼儿餐后刷牙、擦嘴环节.重点在于刷牙环节.提醒幼儿进餐时不说话，身体坐正、胸贴桌子、低头对着碗大口吃
3、饭.区域活动名称：美劳区区域活动目标：学习正确的涂色方法，鼓励幼儿想象自己的树叶颜色.培养幼儿知道卫生安全，不将蜡笔放入嘴里或涂画在手上或脸上.活动准备材料：蜡笔；树叶图画纸.活动指导方式：引导幼儿回忆外出时看到的树叶颜色.并观察采回来的树叶.自己取画纸，并根据自己需要选择蜡笔进行涂色.重点指导幼儿一手扶纸一手涂色.不用力过大，来回进行涂色.鼓励幼儿大胆下笔.户外活动：1.集体游戏名称：吃毛桃集体游戏目标：1.初步掌握游戏规则和玩法.2.能和同伴愉快的进行游戏.2.分散活动目标：1.稳定幼儿情绪，引导幼儿能加入到活动中.2.练习拍球.活动准备材料：大型器械；球；拱形门；软飞盘.家园共育：1.建
4、议家长利用接送孩子时间，引导幼儿较仔细的观察幼儿园周围树木的变化，感知秋天的美好.2.建议家长为幼儿更换清洗拖鞋.3.与家长沟通坚持送幼儿来园.计划三：幼儿园小班周工作计划周工作重点1.认识不同的清洁用品.2.观察周围建筑的外形特征，了解周围的环境，喜欢自己居住和生活的地方.3.理解诗意，喜欢朗诵古诗.体会农民种粮的辛苦.4.发现陀螺是怎样转动的.学做小陀螺，并能让它转动起来.5.能正确区分早晨、晚上、白天、黑夜，知道他们之间的顺序.生活活动指导要求1.随时提醒幼儿注意自己的卫生，如饭前便后要下手等.2.表扬吃饭时不剩饭菜，爱惜粮食的幼儿，培养幼儿良好的用餐习惯.教育活动内容安排1.健康社会：
5、神秘的箱子回家路上2.语言：悯农3.科学：好玩的陀螺4.数学：什么时候5.艺术：大雨下雨区域材料投放指导1.清洁用品，给娃娃洗澡.2.绘画纸，油画棒，让孩子画出自己家的房子和居住的小区画出来.3.古诗表演.4.提供三角形，正方形的陀螺的材料.户外活动1.游戏“萝卜蹲”2.小猫钓鱼.3.游戏“大雨小雨”3.投篮家长工作1.家长注意培养孩子良好的卫生习惯，鼓励孩子独立完成一些清洁工作.2.接送孩子的路上，家长引导孩子看一看，说一说，从幼儿园到家沿途有什么建筑物，各个建筑物有什么特点.3.家长多找一些故事和孩子一起欣赏，体验古诗的韵律美.4.在家里为孩子提供做脱落的材料，让他自己尝试做陀螺.和孩子一
6、起做陀螺，感受童年的快乐.5.在日常生活中家长要结合各种活动让孩子区分早晨、晚上、白天、黑夜.页码 / 总页数幼儿园小班周工作计划（2）2.能跟着音乐较合拍地做动作，能听、看信号，在音乐结束时找到相应的颜色场地.3.天气转冷，能坚持天天上幼儿园.生活活动指导要求1.学习独立进餐，并保持桌面、地面干净，不乱扔食物的残渣.2.天气冷了，不随便脱外套，起床后能自己穿上鞋子，并注意不反穿3.幼儿学习正确运用餐巾纸擦鼻涕的方法.教育活动内容安排1.语言：拔萝卜2.数学：去欢欢家3.艺术：宝宝涂色4.科学：大萝卜5.健康社会：轻轻区域材料投放指导1.益智区：按数取物.让幼儿根据点卡数量取物.2.生活区：给
7、娃娃穿衣服.继续儿歌正确折衣服，练习扣纽扣、拉拉链.3.美工区：小鱼吐泡泡.提供大大小小不同的瓶盖、胡萝卜等让幼儿蘸颜料在画有不鱼、水草的背景图上印泡泡.户外活动1.练习两人近距离滚接皮球，发展手眼协调能力.2.体验与同伴共同游戏的乐趣.家长工作1.天气转冷，鼓励孩子早睡早起，坚持天天上幼儿园.2.请家长继续指导幼儿在家结合儿歌练习穿_裤.3.在家中，和孩子进行“我喜欢什么”的谈话，收集、整理孩子自己喜物的物品.一、班级情况分析：我班有幼儿30名，男孩15名，女孩15名.这些幼儿中，多数幼儿在家一直由爸妈或爷爷奶奶带领，因此幼儿的情绪不是很稳定，哭闹现象较多，对父母或祖辈的依赖性较强.一些幼儿
8、抓住大人的脖子不肯放手，一些幼儿手脚乱跳，还有一些幼儿对大人又抓又咬，情绪很激动.在和幼儿的接触和交谈中，我们发现有些幼儿大小便都不会，鞋子也不会穿，自理能力较差;有些幼儿行为习惯不太好，喜欢去抓别人，喜欢乱扔东西;还有些幼儿说话口齿不清，听不懂他在说什么，;另有一些幼儿不能主动的与人打招呼，缺乏礼貌?面对这些问题，需要我们去关心每个幼儿，帮助每个幼儿，使他们不仅能愉快的生活，更有可喜的进步.这也是家长所期望的.二、班级管理：小班幼儿由于刚入园，对各种常规，生活、学习等方面都不太适应，也不知道什么时候该做什么，应该怎样去做，如何与人交往、相处等等，因此有时往往会做出出乎你意料之外的事情.这学期
9、我们把班级特色重点放在培养幼儿良好的学习生活习惯上面，根据小班幼儿的年龄特点和发展情况，运用多种形式培养幼儿的生活能力和学习能力.如开展穿鞋小能手活动、争做小老师活动、看谁红花多谁的小手最能干等等一系列的活动，在鼓励、表扬、评比中使幼儿不断地进步，更好地发展.三、具体工作安排：一在一日活动中，保教结合，动静交替，建立良好的生活学习习惯.良好的生活学习习惯是符合幼儿的年龄特点，适合幼儿身心发展的前提.本学期，从以下几个方面进行实施：1.在一日活动各环节中固定一些常规的环节，如户外活动、上课、休息、排队等.2.通过各种比赛培养幼儿良好的习惯.3.以模仿、练习、学习、评比等活动建立良好的常规.4.卫
10、生整洁常规：不乱爬椅子，不乱涂墙壁，不乱扔纸屑等.正确洗手，正确使用毛巾、入厕.5.安全常规：不带危险品进幼儿园，不追逐，不推挤，学习一些自我保护方法.二创设适合于幼儿的愉快和谐的生活和游戏环境，发展幼儿的交往能力和群体意识.小班幼儿以自我为中心，群体意识比较淡薄，有的幼儿还缺乏一定的交往能力.因此培养他们的这种群体意识和互相合作交往能力是很必要的.幼儿又是好模仿、好游戏的，一个良好的活动环境也有助于孩子活动能力、想象能力的发挥.这学期我们精心设置、安排，为幼儿提供丰富的游戏材料和活动环境，让幼儿玩得愉快，在玩中学习，在玩中得到发展，让幼儿在游戏中学习、模仿、锻炼，培养幼儿的交往能力，提高幼儿
11、的合作意识，养成较好的礼貌、行为习惯，有一定的自我控制能力.鼓励幼儿主动参与，提高动脑动手能力.凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做.凡是孩子自己能想的，应当让他自己想.我们设计了动手区，是请小朋友平时自己去玩的;手工区、绘画区里是小朋友自己动手画的画，我们还请幼儿来当值日生、小老师，帮助老师一起做一些力所能及的事情，发挥幼儿的主体性和积极性，提高幼儿的动手能力.四、共建家园联系的桥梁：家长的支持对我们的教育工作至关重要，我们将充分挖掘家长的资源，做好家长工作.1.我们会定期的向家长公布幼儿学习的内容，介绍一些育儿的经验和一些先进的信息，也请家长来谈谈自己的经验，摘取幼儿生活中的点滴.它是我们
12、互通信息的纽带，只要我们教学需要，我们会请家长配合.2.个别访谈，个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解，也使家长和老师更容易沟通，更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处.3.家长座谈会，每月向家长汇报孩子的进步和存在的问题，家长也及时地反馈幼儿在家的表现，使我们彼此更加地了解，能更好地教育好孩子.一、情况分析：我班现有幼儿33人，其中有19名幼儿是从原小五班升入，有14名新生.幼儿之间的悬殊比较大，特别是在常规习惯方面，有的幼儿听不懂老师的指令，行为很自由，如：梅姝瑶、刘诗航、王文婷等，有的幼儿生活自理能力很差，吃饭完全依靠老师喂，针对以上情况，我班决定从稳定幼儿情绪入手，尽快让幼儿适应新
13、的环境，着重培养幼儿的常规习惯和生活自理能力.特制定班级教育工作计划：二、班级管理本学期我和胡燕、陈紫红三位老师共同承担小一班的教养工作，在工作中我班三位老师将认真贯彻执行纲要和规程的精神要求，根据我班幼儿的年龄特点，对幼儿进行体、智、德、美等方面的教育.三、卫生保健：1.做好班级卫生消毒工作，坚持开窗通风、坚持一杯一巾的消毒、勤晒被垫，配合保健医生做好预防接种和防寒保暖工作，减少幼儿疾病和杜绝传染病的发生.2.对体弱多病和行动不灵活的幼儿多加关注，细心照顾他们.3.认真执行幼儿园一日工作的常规细则，培养幼儿良好的生活常规习惯，让幼儿逐步养成良好的进餐、午睡、大小便的常规习惯.4.认真做好幼儿
14、的晨检和午检工作，防止甲流感和手足口的发生四、教育教学工作：目标：（一）、身体发展：1.发展幼儿走、跑、跳的基本动作.能听信号向指定方向一个跟着一个走，听信号向指定方向跑，学会双脚原地向上跳.2.学习一套徒手操和模仿操.3.会使用小勺吃饭、擦嘴、学习正确的洗手方法，用自己的毛巾擦手，在_帮助下学会穿脱鞋子，并能放在指定的地方.4.知道保护眼睛、牙齿、知道保护嗓子、不大喊叫，上下楼时不推挤.5.在_的指导下，不到危险场所玩耍，不跟陌生人走.（二）、认知发展：1.认识几种常见的动物，知道名称及明显的外型，知道动物是人类的好朋友，教育幼儿爱护动物.2.熟悉周围环境，知道自己和同伴的名字，幼儿园的名字
15、.3.认识几种常见的蔬菜、水果、能感受秋、冬明显的季节特征.4.喜欢唱歌、跳舞、听音乐，喜欢美丽的颜色和形状，学做一些模仿动作，5.初步认识几种美术材料和工具，认识红、黄、蓝基本色调.6.在_指导下，能通过身体动作、语言来表现角色.7.区别“1”和许多，比较大小、高矮、区别前后、里外.8.能倾听和听懂语言，学习用简短词句表达自己的要求.（三）、社会性发展：1.培养幼儿喜欢上幼儿园，喜欢和小伙伴一起玩耍，喜欢感受节日的欢乐气氛.2.初步培养幼儿在日常生活各环节中遵守规则.3.学说礼貌用语：“早”“好”“对不起”等，不争夺独占玩具，不拿别人的东西.4.培养幼儿愿意与别人对话，乐意参加集体活动.5.培养幼儿能听懂并学说普通话.措施：1.通过在日常生活饮水、洗手的环节，教幼儿认识自己的标记，并督促幼儿正确使用标记.2.通过体育游戏：跟着老师走、找动物、开火车、吹泡泡、大皮球等，结合课间活动的开展，促进幼儿身体协调发展，增强幼儿体质.3.在进餐、午
