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1、 小班健康我的身体教案1.小班安康我的身体教案 活动目标： l、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4、初步熟悉身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 5、懂得爱护自己的身体。 活动预备： l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤： l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!” 2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部
2、位。 3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，教师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延长： 帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 2.小班安康活动教案：我们的身体教案 活动目标
3、： 1、熟悉身体的某些部位头、手、脚、屁股、膝盖。 2、训练幼儿在平常留意爱护自己，不让自己的身体受到损害。 3、训练幼儿嬉戏时遵守嬉戏规章。 4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 1、音乐磁带 2、头、手、脚、屁股、膝盖的图片 活动过程： 一、听音乐“下雪”舞蹈 (舞蹈时，嘉奖红、黄、绿的小花给幼儿，赐予鼓舞) 提问：我们身体的哪些部位会动? 过度： 1、小朋友说得真好，舞蹈时，我们身体的好些部位都在动。 2、看，教师为小朋友预备的图片，是小朋友的哪些部位呢? 二、 出示图片 1、 每出示一张与小朋友的相应部位碰一碰 2、 图片出示完后再逐
4、个认一认 3、 训练幼儿学会爱护自己的身体 三、 嬉戏 1、 每人拿一个图片，让自己身体的某个部位与它亲一亲 2、 看一看自己嘉奖到的花的颜色(红、黄、绿)，然后按颜色排队 3、 将身体部位的图片放成三排，幼儿逐个地去跟自己相应的部位去亲一亲 四、 小结 今日我们玩得快乐吗?我们熟悉了身体的哪些部位?(可以大家一起说)那我们再来活动活动我们的身体，好吗? 五、听“碰一碰”的音乐，找个朋友碰一碰。 3.小班安康活动教案：熟悉我的身体教案(附教学反思) 活动目标： l、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4
5、、初步了解安康的小常识。 5、初步了解预防疾病的方法。 活动预备： l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤： l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应 部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!” 2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味， 引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚 踏踏踏，我的眼睛
6、看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，教师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延长： 帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 活动反思： 通过集体活动和区域活动的探究学习，孩子们对身体产生了更深厚的兴趣，了解了身体上不同局部的不同本事，更懂得了爱护自己的身体。通过运动和生活保健，孩子们的活动时 更敏捷，更协调，身体素养也有所提高。 4.小班安康活动教案：我的身体教案 活动目标： l、
7、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。 2、培育幼儿的自信念。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4、初步熟悉身体外部主要部位，知道头、手、脚的主要作用。 5、懂得爱护自己的身体。 活动预备： l、大的身体挂图 2、“我”的练习卡、彩笔 3、小朋友的照片 活动步骤： l、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下列图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子(或其他)，我的自己在这儿!” 2、教师带着幼儿作“点鼻子点眼睛”的嬉戏，要求幼儿快速精确地指出五官及身体部位。 3、引导幼儿争论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出
8、相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。 4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。 5、引导幼儿发觉身体完成的动作：如眼睛眨一眨，耳朵听一听，鼻子闻一闻，肩膀晃一晃等。 6、指一指：如，教师说：“什么声音?”幼儿用手指耳朵。 7、给每人发一张练习卡和一张照片，并依据自己照片的形态画自己的五官和身体。 8、作品展评。 活动延长： 帮助幼儿用自己的照片装饰墙壁，把幼儿完成的练习卡张贴在作品栏。 5.小班安康我的身体教案 活动目标： 1、初步熟悉自己的身体器官，并了解身体各局部的名称及功能。 2、懂得要爱
9、清洁、讲卫生，爱惜自己身体。 3、培育幼儿初步的发散性思维和手口全都的力量。 4、培育幼儿的自信念。 5、初步了解安康的小常识。 活动预备： 水果及小卡片。 活动过程： 一、师幼谈话引入课题今日我们的活动室来了一个水果客人教师，它们藏在魔术盒里，我们一起把它们请出来。魔法咕噜变(出视苹果) 二、熟悉身体各局部你们看到了什么? 苹果请问你们是用什么能观察苹果的? 眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么? (看教师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)我们闻一闻苹果是什么味道? 香香的请问你们是用什么闻出苹果的香味的? 鼻子指指看我们的鼻子在哪里?鼻子有什么用途? 我们
10、摸一摸苹果外表是什么样的? 光滑的请问你们是怎样知道苹果的外表是光滑还是粗糙的? 手摸的小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我们的小手还可以做什么? (画画、拿东西、)用小手可不行以打人啊? 我们把苹果划开，尝一尝? 甜甜的脆脆的请问你们是用什么尝出苹果的味道的? 嘴巴嘴巴可以干什么?(说话、吃东西)你们听到了什么?嚼苹果的声音。 那耳朵可以用来干什么?(听声音) 三、动动我的身体请你跟我做：我的头，我的脸，这是我的肩。 我的腰我的腿，这是我的膝盖，小小手手 ，小小手，小手真得意，上面还有我的十个手指头。 四、引导幼儿爱惜身体小朋友的身体上有这么多的珍宝。那么我们是不是要好好的爱惜它们呢?能不能让它们脏脏的呀? 勤洗头，勤洗澡勤洗头，勤洗澡，身无异味身体好。 讲卫生，爱干净，仪表美观朋友到。
