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1、 地震中的父与子 第一课时 一、教学目标： 1、认识8个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。 2、充分体会和感受亲情的可贵，受到熏陶和感染，并能有感情地朗读课文。 3、领悟课文中一些重点语句语言运用的特色。 二、教学重点、难点： 1、体会父亲对儿子的爱。 2、有感情地朗读课文。 三、教学过程： 一、创设情境，揭示课题 师板书课题，齐读，当你看到“地震”这个词语，你的脑海中会想到哪些词？生说。我们今天就来学习一篇和地震有关的文章。再读课题。请大家打开课文，自学课文。 （二）初读课文，了解全文 1、轻声朗读全文。 要求：读准字音，读通课文。
2、2、检查自学情况（1）课文读完了吗？来，一起来看屏幕，出示三组词： 伤害 混乱 废墟 爆炸 瓦砾 痛哭 绝望 阻挡 叹息 颤抖 坚定 疾步 挖掘 念头 拥抱 这些词语你会读了吗？请同学们读第一组词语，说说从这些词语中你读懂了这是一场怎样的地震？（我从“混乱”中读懂了这是一场突如其来的地震，我从“废墟”中读懂了这是一场破坏力巨大的地震） 课文哪几句话说明了地震造成的严重的灾难？课件出示： “有一年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。”生读。 师：“30万人”“不到四分钟”两个数字就是大地震带给我们的伤害，请你再来读一读。灾难的来临就是这样的突如其来，还有吗？
3、 “在混乱中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。” 师：“昔日欢声笑语”“如今一片废墟”这就是大地震带给我们强烈的对比。读。 地震过后的洛杉矶，遭受了巨大的破坏，变得如此地荒凉，这样的地方就叫做（废墟）（3）我们再来看第二组词，从这些词语中你觉得地震带给人们的是什么？（这是一场无情的地震，它带给人们的只有痛苦，绝望。这是一场残酷的地震，它给人们的心灵造成了巨大的伤害。）（4）我们再来看第三组词语，读，你从这些词语中体会到了什么？请你用坚定的语气来读读这些词语。师：同学们，当大地被撕裂，当无数的高楼大厦在顷刻间灰飞
4、烟灭，当数以万计的同胞在瞬间被掩埋，这将是多么惨烈的场景啊！的确，在这样的地震灾难面前，人类显得那么渺小和脆弱。可就在这样的灾难中，爱往往能创造神话般的奇迹。而今天我们就要走进这样一对在地震中创造奇迹的父子。 三、品读体悟，感受父亲的了不起 （1）、请同学们快速默读课文，思考，你能用一句话来说说在这场大地震中，父亲和儿子各做了什么吗？学生回答（父亲：38小时的（挖掘）。儿子：38小时的（坚持）（鼓励）。板书） 38小时过去了，父亲放弃了吗？没有，你从哪里看出来的？ （屏示：他挖了小时，小时，小时，小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。）师：这一段话集中描写
5、了父亲拯救儿子的过程，在我眼里，这不是普普通通的一段话，而是一首包含父爱的诗，请你们各自有感情的读一读：他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没有人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身衣服破烂不堪，到处都是血迹师：谁愿意为我们读一读，你觉得应该怎么读？生：我觉得时间上应该特别强调。师：是啊，8小时，12小时一个数字比一个数字令人难以置信。让我们深情地读一读。生读。在这38小时的挖掘中，父亲会遇到哪些困难？（生答）。你能通过朗读把你感受到的表达出来吗？生（读）：没有人再来阻挡他，他满脸灰尘（教师喊停） 师：他满脸灰尘是因为 生：是因为他父亲挖得很辛苦。 生：是因为他挖了很多地方，挖遍
6、了角角落落。 生：是因为他非常疲劳困顿。 师：继续读。 生：他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身衣服破烂不堪，到处是血迹 师：他衣衫褴褛，血迹斑斑，使你联想到 生：这位父亲在搬一块大石头时，不小心被石头压伤了。 生：许许多多得碎石把这位父亲得衣服和皮肤划破了。 师：同学们，当我们体验到这一点的时候，我们就能读得更投入。师：（范读）。 师小结：是啊，父亲把爱化作血和汗洒满了这一片废墟！真是一位了不起的父亲啊！父亲就这样一直挖着，8小时过去了，走上来一位好心人，对父亲说：“太晚了，没有希望了。”可是父亲说，指学生说。12小时过去了，消防队长挡住他，指学生读话，可是父亲说，指学生说。24小时过去了，一位警
7、察走过来劝他说，指学生读话，可是父亲说，指学生说。有人来帮助过他吗？（没有）对啊，他是那么孤独无助板书。 （2）、 是啊，父亲的心灵分分秒秒忍受着煎熬，父亲的生命时时刻刻经受着威胁，父亲的体能在点点滴滴地流逝。他就这么一个人挖呀挖，而他却挖了38个小时啊，父亲还在坚持！因为他心中只有一个信念生答（“不论发生什么，我总会跟你在一起！”；救出孩子，两个答案都可以。） （3）、父亲所说的，所做的，所想的，让我们深切地感受到了沉甸甸的父爱，体会到了血泪亲情，带着这份浓浓的情意再读读这句话。 同学们，当我们用心读课文时，读一句话就能体会一颗心，读一件事就能体会一片情。学到这里，父亲常对儿子说的一句话给我
8、们留下了深刻的印象。请大家举起手指，跟老师一起把这句话写到心里去吧！ 当父亲看到儿子的学校变成一片废墟、悲痛欲绝的时候，支撑他的就是这句话生读。 当人们一次又一次地来阻挡父亲、劝他放弃的时候，回响在他耳边的还是这句话生读。 当父亲孤军奋战、伤痕累累就要倒下的时候，给他力量让他挖了小时之久的依然是这句话，一起读！ 这句话让父亲成为了一座大山，伟岸坚强；父亲不停地挖这一感人的场面，正是这座大山最好的写照。让我们再次深情地朗读这句话，把父亲的形象铭记心间！ 四、总结存疑 这位了不起的父亲对儿子的爱，会给儿子带来怎样的影响呢？下节课再来研究。 机动作业：请写出一句话来表达对这位了不起的父亲的敬意。 课外作业：阅读朱自清的背影，感受别样的父爱，也在生活的点点滴滴中感受父母给我们的爱。 板书： 、地震中的父与子 了不起 挖掘废 墟 38小时 坚持 鼓励
