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1、班级管理浅谈著名的教育学家巴特尔曾经说过：“爱是一种伟大而神奇的力量，老师承载着爱的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，孩子们幼小的心灵都会感光显影，映出美丽的图像”，今天我想说的是：孩子们需要班主任老师爱的目光，班主任是一个教学班的组织者和领导者，他们的工作，影响着每一个学生在德、智、体各个方面的健康成长，影响着他们一生的生活道路。那么怎样才能做好班主任工作呢？一、 认真负责，嘴勤脚勤是做好班主任工作的前提。二、 为人师表，率先垂范。班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质、
2、陶冶学生情操、培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任与学生接触的时间最长，开展的教育活动最多、对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为，提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先要做到尊重每一个学生；教育他们热爱劳动，我和学生一起打扫卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和各位教师搞好团结。在学习上，要求学生认真学习，我上课首先做到认真准备，认真教学，认真批阅，这样自己的一言一行已经成了一种无
3、声的教育。教师是学生心目中的榜样，作为教师更应该提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风尚去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。三、 爱生如子是做好班主任工作的关键“爱是教育的润滑剂”，爱是沟通教师与学生情感的纽带。在实际工作中，班主任要用诚挚的情感去热爱、尊重、信任每一个学生，帮助学生解决学习、生活中遇到的困难，化解同学之间的矛盾，疏通心理障碍。让学生信任你，亲近你，这样的班主任工作就会容易多了。四、 强化日常行为规范教育，加强各种能力的培养中学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于中学阶段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每
4、一件事，每一次活动，每一节课，长期熏陶才能形成。1、 重视课堂内的常规训练，培养学生的自控能力我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时机加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，要不停的要求，不断的提醒；其次训练学生听的习惯和能力，善于做笔记，随时整理笔记等。2、 建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力值日生要负责当天的清洁、纪律、收发作业等，可以培养学生管理能力，独立工作的能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先得以身作则，才有说服力。学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和
5、义务，也有参与管理班级的权力。3、 建立学生一日常规，培养学生自理能力为了规范学生的行为，根据学生的实际情况制定了班上一日常规。要求学生每天按时睡觉、起床，洗脸、洗脚后睡觉，检查自己的仪容仪表，打扫卫生，整理自己的课桌，随手拾起自己周边的垃圾，文明礼貌等，培养学生自理能力。五、 培养正确的舆论和良好的班风一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每一个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量，对班级成员有约束、感染、熏陶、激励的作用。班内要注意培养正确的集体舆论，善于引导学生对于班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。
