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1、佛山市第三中学初中部 八 年级 物 理 学科 学习导纲课题： 温度计 执笔人： 审核人： 8年级物理组 时间 2013-9 班别学号： 学生姓名： 序号：08一、目标导学（本节重点、难点）：1、知道温度及摄氏温度的规定2、了解温度计的结构及工作原理3、学会用温度计测量温度 温度计的使用和读数（重点、难点）二、 问题导航：温度如何认识及使用温度的测量工具测量温度的步骤是什么认识物理量温度三、情景教学：（一）温度的认识及单位活动1：三只烧杯中分别装有热水、温水和冷水，请一位同学将左手食指伸入热水中，右手食指伸入冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中，此时两个手的感觉一样吗？【我的体会】
2、1、 温度是用来表示物体 的物理量。（2） 摄氏温度活动2：思考温度计上的刻度是怎么确定的？1、 在一个标准大气压下，冰水混合物的温度为 ；沸水的温度是 。2、 假如在0和100之间划分成100个等分，每个等分就是 。3、温度的常用单位是 ，符号是 。例如:35摄氏度写成 ，负8摄氏度写成 ；某地气温-3读做 或 。（二） 温度的测量工具温度计（1）液体温度计的工作原理活动3：取口服液空瓶子一只，细塑料吸管一根；在小瓶中灌满食用油，将细塑料吸管通过橡皮塞插入瓶中；将小瓶分别置于冷水、热水中，观察吸管内液柱高度的变化。【我的体会】温度计的测温原理是： 。（3） 温度计的使用以及读数活动4：A .
3、用温度计测量自来水的温度。 阅读书本“测量要点”的内容，回忆刚刚测量的方法是否正确？如何改进？B.探讨一下问题问题1：下列情形中哪些做法是正确的？哪些做法是错误的？分别找出错误的地方并说出这样的错误会造成什么影响？问题2：请读出温度计的示数。图1中，温度计的读数为 。图2中，温度计的读数为 。 【我的体会】温度计的使用方法使用前：要看清温度计的 和分度值。先估计被测物体的温度，注意被测物体的温度不能超过 。测量时：a. 将温度计的 与被测物体充分接触。b. 如果测量液体时，温度计的玻璃泡不能碰到容器的 或 。c. 待温度计中的液面示数 后再读数。读数时：a.要看清液柱的上表面对应的温度是零上还
4、是零下。b.温度计的玻璃泡 （填“能”或“不能”）离开被测物体（体温计除外）c.视线要与温度计内 相平。【实战天地1】1如图1所示，是四位同学“用温度计测量某种液体温度”的实验操作示意图，其中正确的操作是( )2、温度是用来表示物体_程度的物理量。常用温度计是根据液体_性质制成的。如图2所示的温度计，它的测量范围是_至_，分度值是_。图中温度计的示数是_。正确的读法是_。图3 图 23 如图3所示，是温度计的一部分，此时温度计的示数是27，请在图中画出温度计的液柱，使它正确地表示出该温度。 （4）体温计 活动5：观察体温计并阅读书本“体温计”部分，并思考以下问题。A. 体温计与其他常用温度计在
5、构造上有什么不同？刻度有什么特点？B. 体温计内装的液体是： C. 体温计的量程是： D. 体温计的分度值是： E. 为什么体温计用后应该用力向下甩？假如不这样做的话会有什么后果？ F. 用体温计能测开水的温度吗？ 【实战天地2】1. 如图所示，体温计的示数是 。 我的学习小结四、 课外作业1 如图所示，有A、B、C、D四种测量水温的操作，其中正确的是 （ ） A B C D2、 下列温度中，约在3637之间的是 （ ）A. 人的正常体温 B.标准大气压中沸水的温度 B. C.冰箱冷藏室的温度 D.人感觉舒适的温度图13、一位护士实习生取一支消毒的体温计（刚给一个病人测量过体温为38），直接用
6、它去测量甲、乙两个病人的体温，体温计的示数分别是38和39，则下列说法正确的是（ ）A.甲的体温是38，乙的体温是39B.甲的体温低于38，乙的体温是39C.甲的体温可能是38，乙的体温是39D.因为体温计使用前没有向下甩，所以甲、乙两个病人的体温无法确定图24、 图1中温度计甲的示数为_，读做_，温度计乙的示数为_，读做_.5、 体温计的读数如图2所示，分度值是： ，其示数为 。6、图3中的寒暑表的温度测量范围是 ，读数是 。7、某学生在测水的温度时，采用了如下几个步骤：图4201001020304050201001020304050图3取适当的温度计；等待几分钟；让温度计玻璃泡浸没在水中，但没有接触容器壁和底；估计待测水的温度；按正确方法读数并记录。请按正确的实验操作程序，将步骤(只写序号)排列为是 。8、小明要自制一支温度计，需要刻上刻度。在一个大气压下，他把温度计先后放入冰水混合物和沸水中，分别标出温度计中液柱达到的位置A和B将该温度计放在刻度尺旁，如图4所示，此时温度计显示的温度应该是：。
