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1、语文教案锦集5篇【精选】语文教案锦集5篇语文教案 篇1 训练内容1、认识汉字的笔画和笔顺。2、练习按先撇后捺的笔顺规那么。写字。3、学习字词句4、朗读背诵儿歌。5、口语交际-自我介绍训练重点1、按笔顺写字。2、理解小动物保护自己的方法并增强自我保护意识。教学时间两课时第一课时一、教学第一题：按笔顺写字。1、审题。1读题目2说明题目要求2、指导3、其余两组可按上述步骤进展教学4、反应二、教学第二题：学写铅笔字1、审题读题，明确要求。2、指导练习，描红仿写。3、指导练习临写三、教学第三题：学习字词语句1、教学题1：你认识这几种小动物吗？不认识的字读读拼音。1审题。2指导练习2、教学题2：你知道它们
2、遇到危险是怎样保护自己的？1审题2指导练习3老师小结第二课时一、教学第四题：读读背背1、审题1指名读题目2说说题目要求2、指导学习的方法3、练习:读读背背二、教学第五题：口语交际-自我介绍1、课前准备2、审题明确要求3、指导1看图说一说2同桌说一说3指名分角色表演4评一评小结：注意创设情景能激发学生的兴趣和好奇心，从而培养学生的观察才能。注意将学生的听说读写结合起来。语文教案 篇2 教学目的1、进展字生增，解词造句的训练，丰富学生词汇，强化段的表达要有序。2、背诵古诗并扩展背诵目。3、阅读介绍对联的短文，扩展知识面4、进展搜集，春联的实际活动。重 点 丰富学生的语言积累难 点 丰富学生的语文积
3、累教 具 投影教 程一、第一项 练1、找一找、写一写你在这个自元中增识的汉字，并进展评比和鼓励。2、按要求写词语 先要求学生独立完成，再汇报答应证。注意答案不唯一。3、把句子排列成通顺的话。 尝试独立完成。反应说出排列顺序，产说明理由。4、排后读一读。二、第二项 日积月累1、自由读诗，读后谈对诗的理解。2、师适当讲解，指导背诵。三、第三顶 知识窗要自由读短文，理解并于“对联”的一些知识和春联的含义。四、大家一起来1、出示春联、交流。2、小组合作，编写春联3、编成一本春联集锦。五、作业 抄写板书设计：语文教案 篇3 教学目的1、正确、流利、有感情地朗读课文；背诵自己喜欢的局部；积累词语。2、理解
4、课文内容，感悟作者在文中抒发思念家乡的情感。3、主动认识10个字、会写12个生字教学重点理解文中比喻、拟人句及含义深入的句子，体会作者抒发的思乡之情。教学难点学习品读，鉴赏文章优美的词句，体会作者抒发的思乡之情。教学准备预习教学流程第一课时一、谈话导入：今天，我们就来学习一追忆故土的文章故土的芦苇。板书：故土的芦苇芦苇是一种水生植物，用处很广。让我们随着作者的回忆，一起到文章中去看一看故土的芦苇。二、初读课文自由朗读课文，要求读准字音、读通句子。边读边考虑：课文主要写了什么内容？指名说一说课文内容。三、品读课文1、文章一开场作者先写了哪些景物？有小河、野花、油菜花、棉花2、你认为哪出景物最美？
5、他们都是怎样的？谈谈你的感受。3、省略号说明什么？说明故土留给我的记忆还有很多很多，这里并没有说完。4、谁能用你的朗读再现那美景呢？5、可这一切的一切是作者最难忘的吗？他最爱的是什么？芦苇师：从哪句话看出来的？你是怎样理解“魂牵梦绕”的？6、既然作者最爱芦苇，为什么却不惜笔墨的写其他的美景呢？写小河、野花、油菜花和棉花的局部可否删除吗？7、赏芦苇美景学习89自然段。1品读重点句子，感情诵读。找出相关语句说一说芦苇有哪些特点呢？结合相关语句谈谈理解？运用了什么修辞方法？写出了什么？谁愿意读一读再现这美景？师生指名读2师：作者利用生动的比喻句抓住芦苇“绿、多、柔”的特点，向我们展示了一幅美丽的芦苇
6、图。四、这如是如画的风光，这如绿云漂浮的芦苇，让人难忘，让人眷恋。难怪我离家二十几年还如此追忆和向往。让我们下节课继续在童年趣事中，品味故土的芦苇带给我们的无限回忆吧！第二课时一、学习1013自然段。1阅读课文10-13自然段考虑：作者说了哪几件趣事？2小组合作学习。你觉得哪件事最有趣呢？和小组的伙伴讲一讲。把最能表达作者的快乐的句子读一读？3小组汇报全班交流，指导朗读。生自由读三件趣事作者都以省略号完毕，可不可以换成句号呢？二、体味情感升华主题这段点出了作者对芦苇难以忘怀的根本原因是什么？学生交流、汇报。三、识字认识：苇、缤、蛛、曳、恬、哨、舵、锡、纺、裹。重点强调，缤是前鼻音，蛛、哨是翘舌
7、音。1.多种方式认读生字，读准字音。2.交流识字方法。理解字义，组词、造句。3.分析p 字形。4.写好12个字。按先观察，重点示范，练习、评议的程序指导学生书写。上下构造：假设、芳、翼。左右构造：魂、拂、哨、帆、纯、纺、织、触半包围：逸重点指导“魂、拂、逸、翼”四、作业资板书：11、故土的芦苇难忘芦苇：绿美吹芦叶哨：甜蜜的回忆芦叶船：满载梦想芦苇丛：捉纺织娘语文教案 篇4 目的：1理解故事内容，知道运动能使身体安康2 能讲出各种运动的方式。准备：挂图假设干张，故事磁带一盘过程：一 引入胖胖兔，设疑讨论师：今天我请来了一个小朋友大家看他是谁？出示图片幼：兔子，小兔子师：对，他看上去怎么样啊？幼：
8、很白，很胖的师：是的，他看上去很胖的，所以森林里的小动物们都叫他胖胖兔，那么小朋友知不知道很胖对他来说有什么不好？幼：很难看，很累的，很脏师：就是因为太胖了有很多不好的地方，所以啊，胖胖兔想减肥，我们一起来帮帮他，想一想有什么好方法可以帮他减肥？幼：少吃，吃慢点，多运动师：大家帮助胖胖兔想了这么多的好方法，那么你们想不想知道胖胖兔最后到底有没有减肥成功啊？幼：想师：好的，那我们一起来听听胖胖兔减肥的故事。二 理解故事内容放录音一半师：胖胖兔因为越来越胖了，所以他决定要运动运动，他要减肥了，那他自己想了做什么运动来减肥啊 ？幼：打篮球师：那他会不会打呢？幼：不会师：哦他用棍子打篮球是不对的，那袋
9、鼠说假如要学会打篮球要先学会什么呢？谁能告诉幼：拍球师：好，那么胖胖兔最后有没有学会拍球？他最后减肥有没有成功呢？我们一起继续来听故事，幼儿教案语文教案胖胖兔减肥。继续放录音师：好，最后胖胖兔有没有学会拍球？幼：学会了。师：好，谁来答复我，那么他最后减肥成功了没有？幼：成功了师：胖胖兔用什么方法减肥成功的？幼：拍球师：哦，拍球是一个很好的运动方法，让胖胖兔变成了运动小兔，身体变得更安康。小朋友们刚刚也想了很多的运动方法，有游泳，跳绳，这些运动可以让我们的身体更加安康，比胖胖兔更加安康。师：胖胖兔用拍球来减肥是不是一下子就成功的？幼：不是师：他最后是怎么学会的呢？幼：每天都练习才成功的师：对，我
10、知道我们小朋友会很多的假如要锻炼身体，是不是想到运动的时候去游一下泳，或者去跳几下绳子就可以了？幼：不行师：要怎么样才能像小兔一样变的很安康，变成运动小兔？幼：每天都坚持运动才可以师：对，一直坚持，不偷懒，我们的身体一定可以变得更加安康，一定可以长的很快很好的。三 延伸活动师：那我们如今就去运动运动，让我们的身体更加安康好吗？幼：好语文教案 篇5 教学目的：1、理解作品于生活，作者能抓住切身体验过、实际感受到的材料，写成优秀作品。2、欣赏作品的细节描写对刻画人物所起的重要作用。3、学习通过人物的语言、动作、心理的描写、矛盾的冲突，表达主题思想。4、学习作品主人公对恶人寸利不让，对善人以诚相待的
11、优秀品格。教学重点：抓住人物的刻画分析p 矛盾。教学难点：细节描写对刻画人物所起的重要作用。教学方法：自读、讨论指导。教学时间：1课时教学步骤：一、导入新课学生猜谜语：“口吐白云白沫，手拿两把利刀，走路大摇大摆，真是横行霸道 ”打一动物(螃蟹)知道什么时候螃蟹最鲜、最肥吗?(麦子黄了梢的时节)这不，在一座海滨小城的早晨，一个活泼健美的卖蟹小姑娘，红扑扑的脸上挂着甜甜的笑，她身边立即围满了买蟹的人，其中，一胖一瘦最显眼，他们到底发生了什么故事呢?让我们一同走进王润滋的卖蟹二、简介作者王润滋：山东文登人，胶东文学的主编，1976年毕业于文登师范。这篇小说的题目是“卖蟹”。“卖蟹”的只有一人，买蟹的
12、那么有多人，“卖”而不是“买”，目的是突出卖蟹者的精神世界与风采。作者是根据他的切身体验过，实实在在感受到的东西，认真去创作，希望能“埋些东西进去”使读者有所收获。果然，他在1980年发表的这篇卖蟹获全国优秀短篇小说奖。作者围绕买方与卖方、买方与买方两组矛盾展开故事情节，塑造人物形象。三、读课文扫清障碍，到达字通句顺地读课文，并把握小说中的人物。1、 注意以下字的读音和写法：螯、擎、绺、皴裂、溻、嗫嚅、莞尔、舢板2、学生概括文章的主要内容2、 找学生范读课文，3、 找出文中的主要人物(明确：主要人物有三个过滤嘴、旱烟袋、小姑娘)四、通读课文，看看作者主要是以什么手法刻画三个主要人物的，并分析p
13、 一下他们分别具有怎样的性格特点。都运用了肖像描写：过滤嘴有位出众的胖子-像刚出锅的馒头。养尊处优、富态优裕。小姑娘那小姑娘不过十五六岁-带一股纯朴的农村气息。纯朴安康，活泼得意都运用了语言描写：过滤嘴“差一刻”、“今天没门儿啦!回去吧，-”轻视别人、心存欺诈。旱烟袋“唔，唔-”“唔，唔-” 老实巴交、不知所言。小姑娘“吃剩下的，下顿要吃再煮-要中毒的!”心地仁慈、真诚如金。都运用了动作描写：过滤嘴两个棒小伙被他左一肩、右一膀扛到一边去了。贪小廉价，无公德。旱烟袋他急得左边转到右边，前面转到后面。 淳相厚道，不知争抢。小姑娘小姑娘忍住笑，把食指和中指绷起来- 聪明能干。都运用了细节描写：过滤嘴
14、被蟹钳住的细节，贪心可笑旱烟袋从口袋里抠索出一个又破又脏的小布包 贫穷无奈小姑娘小姑娘紧抿住嘴，眼里闪出亮光，纯朴仁慈五、 赏析课文大胆质疑：1、 课文的主人公是谁?为什么?(小姑娘，原因：题目是卖蟹而卖蟹者是小姑娘，全文的主题对劳动者美妙心的赞美也是通过小姑娘表现出来的)2、 作者为什么要写议价过程?“过滤嘴”一再压低度价钱，小姑娘坚持“一分钱一分货”，写这些同后边的情节有什么关系?(为下文作铺垫过滤嘴一再压价，小姑娘一分不让但却把几只大蟹赠给了老伯，更衬托出小姑娘的美妙心灵， 同时也为过滤嘴拾蟹螯埋下伏笔。)3、小姑娘唱的那首渔歌在文中起什么作用?(这首渔歌赞美了劳动，认为只有劳动才能创造财富，嘲讽“过滤嘴”的爱占小廉价，在文中起到了画龙点睛的作用，突出了小说所要表现的主题。)4、 生讨论完成课后练习三六、自由拓展：以文中一个人物的口吻，根据人物的性格特点，写一段200字的短文小姑娘眼中的旱烟袋小姑娘眼中的过滤嘴旱烟袋眼中的小姑娘旱烟袋眼中的过滤嘴
