《中班科学教案——和筷子做朋友》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班科学教案——和筷子做朋友（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班科学教案和筷子做朋友活动目标：1、认识筷子的种类和用途，让幼儿喜欢上用筷子。2、练习使用筷子夹取东西，提高小肌肉动作的灵活性。3、训练幼儿眼睛与手等动作的协调性。活动准备：1、用收集到的筷子布置成筷子展览区。2、每位幼儿一双筷子，一个盘子。3、每组一个大盘子，内放花生、核桃、红枣、黑豆等物。活动过程：一、猜谜语，引起兴趣1.猜谜：兄弟两个一样长，上下饭桌总成双，酸甜苦辣好滋味，都请它们先来尝。2.幼儿学习正确表述：两只筷子，一双筷子。二、引导幼儿参观筷子展览区。1、请幼儿到筷子展览区域中，选择自己喜欢的筷子进行观察。交代参观要求提问：你看到的筷子是什么颜色的？上面有什么图案？是什么材料做的
2、？2、 参观完后，引导幼儿从筷子的样式和制作材料方面进行讨论。3、 请幼儿发表自己的意见。师：三、讨论筷子的用途。小朋友已经认识了许多筷子，那筷子有什么有用途呢？请小朋友来说一说。四、实际操作：练习使用筷子1、教师向幼儿演示如何使用筷子。2、幼儿学习使用筷子的方法，并尝试用筷子夹取物品。3、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿。4、引导幼儿交流使用筷子的体会。5、请能正确使用筷子的幼儿进行示范。6、全体幼儿再次练习使用筷子夹取食物。五、游戏：看谁夹得快。1、将幼儿分成人数相等的若干组，在每个大盘中放入数量相同的食物。2、请幼儿根据教师的指令，在规定的时间内，把相应的食物夹到自己的盘子里，看看那一组最快。延伸活动：可将活动材料投放到区角活动中，让幼儿继续练习使用筷子。并提醒幼儿要注意安全。活动反思：此活动的选材来源于生活。我选择筷子作为活动的载体，让幼儿在游戏中尝试使用筷子，体验其中的乐趣，激发对使用筷子的向往。不足之处是：我在回应幼儿的回答时，没有很好的利用幼儿的答案，将幼儿的兴趣进行提升，缺少一些关键性的追问，没能将内容有效地发散。在今后的教学当中，我会特别注意这反面的问题。
