《角的画法教案(尹华莉).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《角的画法教案(尹华莉).doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、角的画法 教案设计单位：安丘市兴安小学姓名：尹华莉教学目标 4 D5 E+ * Q- U1在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角2通过动手操作，初步培养学生的作图能力; U: n/ S8 Y9 j H3培养学生利用所学相关知识进行及时检验的学习习惯 & f: a4 n. a3 U教学重点掌握按指定度数画角的方法 3 N5 A- / o4 S X, _教学难点: n: iy3 m$ v F按指定度数正确画角教学过程一、复习铺垫，予做准备 1把下面各角填入适当的括号内 * M- s, K1 f$ D _1 g/ G. M40 13518091360901274锐角
2、（ ） 钝角（ ）直角（ ）平角（ ）周角（ ）2量出下面各角的度数师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？二、尝试体验，探究新知1教师明确研究任务：画一个65的角2利用活动角，渗透角的画法 & R4 |1 r/ F9 u:学生活动：（1）利用活动角和量角器，想办法摆一个65的角 / S; + z0 u- E; : Q; k6 m（2）同学之间互相利用量角器检验& I% K2 K) t* U3 k4 k! e- （3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法E% $ N$ m) G; H W& o9 （4）尝试摆不同的有（按老师要求）3尝试画角) e$ Y8 m3 m0
3、p! , B+ 教师要求：利用直尺和量角器画一个65的角，画完之后再用量角器量一量（检验） 学生活动：（1）尝试并体验画一个65的角 % |! j. U8 QJ& b% A) J! （2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）, T3 4 F3 w! v5 Z* （3）请学生介绍准确画角的技巧 / e# p3 s5 c1 ! x K5 f/ P4自学书中“角的画法” 0（1）自学教材第125页“角的画法”（2）画一个65的角 * n9 P ( % O（3）学生讨论：画角的步骤（重合找点连线）S$ K9 # ) c n) I( 1 E3三、归纳小结，质疑问难 |1引导学生小结“角的画法”（1）先
4、画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合， - ?; |8 X0 S9 o- t) （2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点; U|4 K4 y5 X: t+ b0 d（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线2让学生质疑问难师：有什么问题需要请教大家或要提醒别人要注意的问题？ 4 n- H) U) X0 4 Z9 T四、运用新知，解决问题 & j K# X! S1用量角器画出30的角（集体订正） 提问：如果不用量角器，你能准确地画出30角吗？（利用三角板的30角）8 ) W: B; E! _ G2用量角器画出20、70、95、135和165的角同桌同学互相检验.
5、3用一副三角板画出15、150和165角 6 b: i. R, w8 # U8（1）动手尝试 （2）集体订正 （3）合作交流& E# U$ 2 Z ; 提问：你还有不同的画法吗？ % e: c9 m5 a3 k8 五、发挥想象，培养创新1用一张长方形纸折出下面度数的角 7 E) |$ y! a3 t L4513575 学生演示折角的方法;2利用手里的学具画135的角，看谁的画法最多？: f& L* g+ h/ （9045，18045，603045用半圆仪 用三角板）, m q8 T# ?) V+ w( 六、布置作业; J) W# o- - B) 0 Hn1完成第127页第13题 S K- I0 e$ L, O. C, A e: B9 _/ 看下图，已知160，求2、3和4的度数- ?9 Q- c2 ?3 P6 u0 m- 2完成第127页第12题用一副三角板拼成下面度数的角; X: c4 / f$ a/ _5 F, J) J7 % x% f180 120 13575 105& m8 W9 F9 Y- L) v0 _) w3完成第127页第16题下图中190，2是多少度？. |0 x4 : y* s板书设计 略
