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1、西师版你别问这是为什么教学设计 教学目标1.运用学过的识字办法，认写本课生字，做到书写标准、端正、整洁。2.正确、流利、有感情地朗读课文，在读中体会主人公纯真、善良的美好心灵。3.背诵课文。教学重点认写本课生字;能用多种形式读、背诗歌。教学准备教师：教学挂图，生字、词语卡片，动画片?卖火柴的小女孩的片段。学生：布置学生阅读?卖火柴的小女孩这篇童话故事，读后有自己的感想。教学时间12课时教学过程一、谈话引入，激发兴趣师：有一个小女孩，名叫刘倩倩，她吃蛋糕时，会留下一块;穿棉衣不把它弄破;她还选出了最美的一页歌片，留下来。你别问这是为什么。今天我们就来学习一首儿歌 ?你别问这是为什么。(师板书课文
2、题目，生齐读课文题目)二、听读课文，引出故事1.听童声朗诵磁带。2.提问：课文中的“她指的是谁.3.看动画片?卖火柴的小女孩片段，或听老师讲故事。4.提问：听了这个故事你有什么想法.三、初读课文，学习生字1.生自由小声读课文，数一数这首诗共有几节。勾画出生字、新词，多读几遍。2.小组内利用生字卡片互相学习。3.检查认字、记字情况。4.字形分析，写字指导。四、读悟结合，体会感情1.自读课文，读正确，读通顺。2.指导朗读，体会感情。(1)学习14小节。A.你认为该怎样读.(轻轻地读，读出神秘的语气。)B.抽读、评价。C.同桌抽读，互相评议。D.齐读。E.找规律，指导背诵14小节。(2)学习第5小节。A.“我的梦飞到哪里了.B.想象和小女孩在一起时的情景，并说一说。C.引导学生读出欢快的语气。(3)学习第6小节。A.简介安徒生。B.推荐读?卖火柴的小女孩，读后有自己的感想。(4)朗读并背诵。A.想象情景，自由朗读，互评互议。B.自选办法，背诵全诗。五、拓展延伸，激发情感你想带给小女孩什么呢.给卖火柴的小女孩说几句话，也可仿照儿歌的样式写一首小诗，送给卖火柴的小姐姐。本文来源于查字典yuwen.chazidian ，查字典有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。如有什么问题或倡议请加查字典的QQ群315357333沟通交流。.
