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1、五年级英语教学教案 通过学习,提升学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯;培养学生学习英语的积极态度，使他们树立学习英语的自信心，下面是我为大家整理的五年级英语教学教案5篇，希望大家能有所收获! 五年级英语教学教案 教材分析 本节课要求学生学会谈论自己及家人朋友的属相。这节课内容由词汇，对话，练习三部分构成。其内容在教材中占有重要地位。为后面学习谈论中国文化奠定了基础。 学情分析 课前对学生做了简单的调查,五年级学生对十二生肖有一定的了解，以前也学习了十二生肖中的大部分动物，对一些基本的句型也能够了解和掌握,能够在教师指令下参加一些活动，对直观生动的东西充满兴趣。所以本节课利用猜谜语、卡通图
2、片、小组活动调动学生学习的积极性。 1、了解熟悉十二生肖动物的名称 2、能正确使用第一至第十二的序数词。 3、能正确理解图文意思,了解十二生肖的排位情况。 4、了解自己与家人朋友的生肖属相,并树立热爱动物，保护动物的意识。 学习重点及难点 词汇：drago roterat x 句型:at syu yea My year ise yerof the. 教学难点：重点句型的拓展 教具准备：课件,录音机,生肖卡片 教学基本策略及设计思路 本课题是根据本年段学生学习语言的认知规律和课标提出的学习目标来设计的,注重直观，形象,激发学生好奇心和兴趣，以学生熟悉的生活情境和经验为基础,通过卡片、小组合作等活
3、动让学生在“做中学,用中学”的过程中学习语言，运用语言。 教学过程 Stp1师生问候，增进交流，复习旧知。 Step讲授新知：.设计情景，用猜谜语的形式逐一出示动物图片,在复习和学习个动物单词中，渗透拓展词汇 ox drogon roo at 复习2个序数词。 3.学习句型Tei the. 4.小组合作,为12只动物排序。 设计意图 猜谜语,调动孩子的积极性,生动形象，图文并茂,模仿读音，形象记忆,并就问题进行思考。小组合作,完成课文内容为2只动物排序。 Step 1、引出新知,每一年都有动物的名字，再次按顺序读十二生肖。 2、听录音,并思考相关问题。 . 让学生分组对话,教师巡视。 4. 学
4、生回答所给问题。 5、知识拓展:Wh i ier yea看听 ,师生对话。 My yar ithe year the_ hat isu yea 听音，看书，跟读 初识对话，再读对话,体会英语 表达培养自主学习能力和合作意识。检验学生掌握对话和知识生成情况. Ste4 1播放课件，看短文。 2.回答问题。 Wat i Lings yer at s Jenys yer WhtisDenns yer 分小组练习对话 yyear yearofe_.Wtis ur year 用课文内容进行听力练习。学会表达自己及他人的属性,从而将知识拓展延伸。 3.布置家庭作业 五年级英语教学教案2 教学目标与要求 1
5、、能听、说、认、读,并理解本课的五个新单词:oung,o,fny，knd;strict 2、能掌握句型：whos our wats hese ie 并能在具体的语境中运用; 3、培养学生热爱、尊敬老师的情感。 教学重点 ltear部分的单词:old,ort ti,al，ston, yong, fnny， ind等。要求学生能听懂句型，并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词：ol,srt,thin，tall，strog。 教学难点 如何利用所提供的对话和情景，以旧引新,让学生进入学习状态。lets start部分在学生用书当中首次出现，教师应正确理解此部分
6、的辅垫作用，可根据实际教学需要进行使用，并帮助学生熟悉教材内容的变化。 教学准备 1、准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的八张单词卡; 2、准备一些教师的照片或图片; 3、准备录音机及录音带。 教学方法 小组合作法、情景教学法 1、warmu(热身) (）播放lt sart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题，激发学生对新学期第一单元英语学习的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:“i have anwfried. hes tll. hs stron, too.”并结合相关人物的图片，引导学生复习strog, t,sort,thn等词，为本课时听、说、读、写这些单词做
7、好准备。 (2)日常口语练习,内容可参考如下: t:helo, eeryo! welcome bck to schol! niceseeyou! ss: nietomeet you! (3）问学生几个问题，引出本课重点内容。具体会话可参考如下： t:,veryne!nicosyou aga.wht grde ar yo n nw ss:were in gade 5. t:do y ike you ew engish books(new classroom, nw tach） :ye! t： what e gng to tlk abun ut gues！whas thetpic of unit
8、1 2、 presenttion(新课呈现) (l)出示etsstart部分图片，介绍说: ait has ay neteacher in her schol. d youhave w tehs 引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后说:“今天我们将学习怎样描述新教师。saah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师 (2）出示es ean部分的图片，向学生介绍说： hey sarahtecers. descrbe these echers.引导学生结合预习部分回答出 stg， tall, short, thin等旧词，然后结合图卡向学生呈现新词:youny,kindold,fu
9、ny。可利用简笔画、单词卡片或实物图片等一教授新词，使学生正确理解、认读。 (3)可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音。 (4)根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是 let ler配图中的哪一位：mr is therteaher. whtshe lihesshortand hin.完成前面铺垫的学习任务，让学生猜出哪位是sarah的新教师。再引导学生利用letear部分所提供的替换句型，描述aah的其他两位新教师,练习巩固所学新词。 （5)试着写单词。 范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写，达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。 3、leply (趣味操
10、练) (1)etsfind ut (找一找） 指导学生用所学新词和句型描述lets find out部分几位教师的体貌特征，然后找出正确的图片。完成这项活动后,教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动,如： y ew hisetcheri tll and srong. who i e 让其他学生选出正确的图片。 ()lts sn(唱一唱) 放歌曲“yewace”的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词。 4、cosolain a xtnsion(巩固与扩展) (l)让学生做本单元a lt ear部分的活动手册配套练习。 （2）让学生模仿les find ot部分的录音，读给朋
11、友或家长听。展示不同教师的图片，让学生猜出是教哪个科目的教师，然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。 (3）让学生参照 let ind ot部分设计一些谜语让大家猜一猜。可以参考以下语言： se is all shs eautiful. shesver oung.we al like her. wo she （4）让学生把新学的歌曲唱给家长或朋友听。 五年级英语教学教案3 nit3 Whats ur Favurte F 单元教学目标: 1、能力目标 (1)能够提问并回答三餐所吃的食物，如:What havefrlunch ta/ MndasWe have as, t afs (2) 能够简单描
12、述一些食物的味道，如:The l are sw (3） 能够提问并回答最喜欢吃的食物是什么,并说出原因，如:Whats ur avurte f I lie aes. Thare sweet (4) 能够听懂、会唱歌曲“What d efr luch”和本单元的歌 谣。 2、知识目标 （1)认读A、B部分Letslnet tal 中的单词和句子，并掌握四会 单词。 （)掌握四会句子,读懂对话内容，完成句子填空。 (3) 了解Les tat Gruppair r as tie等部分的内容。 (4)了解rniatin中的字母组合w,a, fr, fl的发音规则，认读相 关的单词。 （5) 了解Stie G t w等部分的内容。 3、情感、策略、文化等有关目标 (1) 培养学生的合作精神和创新意识，引导学生通过以旧带新的方式自 主学习,同时也要注重合作学习。 (2） 了解中国表示美好愿望的传统美食,并介绍其他国家的代表性食 物，开拓学生的视野。 单元教学课时安排: 第一课时：Lets sta Mai sene Leschn A eslearn Grp 第二课时：As tets tal a ad atc C tnw
