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1、五年级下科学教学计划例文顽猴辞旧岁，金鸡报新春。任时光飞逝，我辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。谨记于下，权作经验教训的总结。一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生来自邻水的各个乡镇和邻近县市，学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，规字右边本该见而非贝字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对
2、生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力？br二、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。三、做好学习方法的指导
3、俗话说，磨刀不误砍柴功。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持。四、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到吃不饱，而成绩差的学生又常常吃不了。这就给我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用自助餐
4、的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，来期还将大力推广应用。五、突出章节过关本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。六、拓展知识视野在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。五年级下科学教学计划例文（二）一个学期又要结束了，在本学期我担任学校五年级的美术教学工作，基本上
5、比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。今在此作总结，以便来年教学水平更上层楼。一、教学计划_情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真_教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作。二、教学工作情况：1、按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。2、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，注意美术课内容的调整，教学中注意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统
6、，增强学生的民族自豪感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用当地的美术资源，丰富美术教学的内容。美术教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。_联系实际的原则，教学内容的选择注意到联系学生生活的实际，通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能，培养学生健康的审美情趣、初步的审美能力和良好的品德情操；提高学生的观察能力，想像能力、形象思维能力和创造能力。3、在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课，评课，参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上参加继续教育学知识，学电脑技术，学教学技能等；在生活
7、上注意形象，为人师表。作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。三、学科活动根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我鼓励学生们参加不同等级的绘画活动，鼓励学生大胆想象，学生表现较为活跃。四、自身素质五年级科学教授教化总结五年级科学教授教化总结（一）：一、基础状况：本学期由我担负五年级的科学教授教化工作，共_个班级。小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学发蒙课程，目前越来越受到各界的看重，我深知本身肩上的担子的紧张性，并下决心以我菲薄的力量来推进我校科学教导的向前成长。我明白，要想进步教授教化质量，首先要容身讲堂，教师要从
8、老例课上要质量。研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话一向指导着我的教授教化思想，尽管我是新手，我仍努力精心预设每一节课，创设简单愉悦的情境进行教授教化，与学生配合学习配合交流配合提高。我很注意教授教化经验的积累并与同行实时交流，学习好的教授教化措施。一学期下来，我积累了不少教授教化经验。二、主要造诣：1、激发学生的介入兴趣。在讲堂教授教化中不难发明，兴趣是最好的先生。我觉得激发学生的介入兴趣，症结是激发学生做一个居心劳动者，勤着手、动脑、动口。2、通知学生介入的潜力。要在讲堂教授教化中，施展学生的自主性，就要让学生介入，让学生在运动中把感想感染到的、察看到的、想象到的用本身的话归纳出来，
9、然后在互助、和谐、讨论及在教师的引导下，作出正确的抉择。要真正让学生介入学习的进程，教师在课前要做好课前筹备，也要部署学生按每节课的要求，做好课前筹备，带齐实验器具，然而在讲堂教授教化中学生按照提示就能热热闹闹介入到教授教化运动中去。4、关注学生的介入历程。我觉得在讲堂教授教化中，教师要关注学生在介入历程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则猛进。要让学生带着问题走进讲堂，带着问题走出讲堂，时常探究。要让讲堂教授教化中生成的问题推动讲堂教授教化历程，让学生介入历程成为主流。在学生介入历程中，教师要精心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的介入及介入历程中的生存既是意料之外，又是
10、情理之中。3、富厚学生介入的方法。富厚学生介入的方法，便是转变曩昔以教师讲、学生听，死记硬背的教授教化手段。科学课课本的特点十分抽象，要让学生在察看实验中发明机密，获取新知识。如果教授教化中只是先生讲、学生听，就会显得很不和谐，太憔悴了。如在科学课教授教化中引导学生自主学习，用多种感官去察看体验感悟。在教师的指导下，勤于着手动脑，仔细察看，就会得到新的科学理念。5、网络资源优化讲堂把网络资源运用于科学教授教化中，能使学生产生一种身临其境的感到，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，匆匆进学生对知识的理解和控制，进步讲堂教授教化后果。反思工作：反思本身教授教化中的不够，我深感教授教化是一门
11、遗憾的艺术。由于刚打仗到科学，很多教授教化材料只是慌忙的走过场地，甚职苄些探究运动根本就没有开展，学生的科学知识的学习受到严重的影响，而至影响了学生的科学素养的组成。科学课本高年级的科学运动材料多，知识含量大，往往在注重了学生亲身阅历运动历程时，忽视了知识的总结与归纳，呈现对照严重的耗时低效的状况。三、尽力偏向：本学期尽管我很尽力，但由于种种原因工作中必定还存在一些问题和值得改良的地方。我想我还就应从一下几个方面尽力：1、自身的专业知识和教导要求尚有差距，往后还要继承进步专业知识程度，继承学习理论知识，把理论和实践相结合，真正的走专业化成长途径，做一名研究型的科学专业教师。2、进一步培养学生学
12、习兴趣和科学学习习惯，并做出特色。3、开展富厚的科学兴趣小组运动。4、扎扎实实抓老例讲堂教授教化。最后照样那句老话：回首昨日，我百感交集；应对这天，我信心百倍；展望来日诰日，我任重道远！五年级科学教授教化总结（二）：时光飞逝，转眼间一个学期曩昔了，本学期我承担五年级的科学教授教化工作。在校园领导的亲切关心和正确领导下，加上全体师生的配合尽力，顺利地完成了本学期的教导教授教化任务，实现了学期初订定的教导教授教化目标。为了更好地完成往后的教授教化任务，使教授教化工作做到对症下药，特对本学期的科学教导教授教化如下：一、扎实打好科学根基。1、夯实根基知识。便是抓科学讲义知识。由于各学生之间的认知潜力差
13、异和学习根基不合，学生对科学知识的控制潜力不合，针对学生实际状况因材施教，因人施教，尽量低落教授教化目标。有时我还适当地用一下方言，对付一些科学知识更有说服力。有时为了赶进度必定造成学生对科学基础知识的消化不良，或是一知半解，更严重的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去兴趣。因此，在教授教化中我依据实际状况分条理尽量让每一位学生都有所劳绩，有所发展。2、培养基础技能。切实抓好科学用语的使用技能和实验基础技能。平时的实验教授教化中，对讲义上的基础观点、基滥觞基本理深入浅出地阐发，力争同学们都能理解，要让学生真正了解每个实验涉及科学反映原理、装置原理和操作原理，多给机会让学活跃脑思考问题的光阴，
14、多给学生提问的空间，多让学生着手做实验，体验透过实验进行察看和研究的历程和乐趣，切实进步学生的实验潜力。二、看重获取知识的历程和科学探究潜力的培养要进步学生的潜力，就要在教授教化中增强对学生科学素养、发明问题、阐发问题和办理问题潜力的培养。平时教授教化与温习，都不能重结论，轻历程，重简单利用的机器操练、轻问题情景息争答思路阐发。而就应看重获取知识的历程，让学生控制学习科学的基础学科思维措施。备课时，我认真学习科学课程标准，深入领会科学课的基础理念，精心设计教授教化环节，细心揣摩讲堂预设;上课时，引领学生走进科学学习的历程，阅历一个范例的察看发明推测验证的科学探究运动历程，力图把学生的初始想法进
15、行整理、阐发和概括，最终转化为科学观点;抓住讲堂生成的机遇，培养学生发明问题，乐意居心探索的科学精神。有效地组织讲堂教授教化，上好每一节课。居心探索有效的评价措施，进步科学学习的居心性。评价既要关注结果，更要关注历程，注重科学知识结论的组成历程，注重教授教化流程，彻底转变直接灌注贯注、直奔结论的教授教化方法和死记硬背、反复演习的学习措施。探索并逐步加大历程与措施、感情态度与代价不雅的评价，探索并逐步加大综合利用所学知识和本领办理生活问题潜力的评价。一学期下来，同学们和我都在科学素养方面有所成长，科学实验潜力都有所进步。三、科学教授教化的感悟透过一学期的考试测验教授教化，我觉得要让探究成为科学学
16、习的主要方法：1、在科学探究中，要为学生带给足够的有布局的资料，留给学生足够的探究光阴。五年级科学下册教学工作总结小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生对周围世界有着强烈的好奇心和探索欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生学会用科学的思维方式解决自身学习、日常生活中遇到的问题，全面提高学生的科学素养。因此，不能把上下课的铃声当作科学课教学的起点和终点，而要在实验室的建设上多作工作，让实验室处处充满科学创新的活力，成为科学的殿堂、开放的场所、创造的乐园。一、多一点人文气息依据新课程标准，科学课的重点不在科学知识的学习上，而是在学习科学知识的基础上掌握科学方法，培养科学精神。我们培养出的学生应该是关心生活，热爱科学，并善于把科学应用到生活中去的一代新人。1.让学生感受科学
