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1、秋天自学学案一、学习内容及学习目标1学习内容：秋天2、学习目标流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。体会诗歌优美的意境。揣摩、品味本文优美的语言。培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。二、重点、难点重点：1、朗读课文。2、揣摩、品味本文优美的语言。难点：1、朗读时注意语气、语速、语调及重音的把握2、歌优美的体会诗意三、自学内容（一）本课重点秋天这首诗描绘了一个既来自人世又远离凡尘的清静、清远、清甜、清柔的充满诗意的“秋天”。本诗直陈其事，语言简单、直白、精粹、意味深长。要注意有感情的反复诵读品味诗中的语言美、意境美。（二）反复诵读课文，完成基础训练1、给下列加点字注音（1）丁丁（
2、 ） （2）肥硕（ ） （3）鳊鱼（ ）（4）乌桕（ ） （5）栖息（ ） （6）寥阔（ ）（7）枯涸（ ） （8）清冽（ ） （9）芦篷（ ）（10）梦寐（ ）2、填空本诗作者 ，四川万县（现重庆万州）人，现代 、 ，代表诗集 等。（三）再读课文，理解文章内容1、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) 2、将下列词语补充完整，品味其在句中的含义。（1）放下 过稻香的镰刀（ ）（2）秋天 在农家里。 （ ）（3）秋天 在渔船上。 （ ）（4）秋天 在牧羊女的眼里。（ ）3、秋天中对绚丽多彩的乡村秋景的描绘，表达了作者怎样的思想感情？ 4、“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋
3、天梦寐在牧羊女的眼里”三句运用了什么修辞手法？表现了诗人笔下秋天的怎样的特点？ 四、课堂小结本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出夏忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天，让人赏心悦目。何其芳，诗人、评论家，预言，秋天，热爱与赞美。3（1）饱食；用拟人的手法写丰收之景。（2）栖息；停留，休息。（3）游戏；虚实相生，写出了秋天的活泼和渔人收获的喜悦。（4）梦寐；睡梦。4（1）对秋天的热爱与赞美之情。2“秋天栖息在农家里”“秋天游戏在渔船上”“秋天梦寐在牧羊女的眼里”三句互相呼应，都运用了拟人的修辞
4、手法，表现了诗人笔下秋天的宁静、悠远的特点。诗中刻画了几幅图画？三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。农家丰收图：清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享霜晨归渔图：清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声少女思恋图：原野上一片蟋蟀的呜叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜得透?
