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1、两型学校建设制度范本创建“两型”学校培养“两型”习惯沅江市第一中学沅江一中始建于_年，_年搬迁至现校址。现有教学班_个，在校学生近_人，在岗教职工_人，学校面积_万平方米，建筑面积_万平方米。_年被确认为“湖南省示范性普通高级中学”。近_年来先后获得“湖南省青少年科技创新示范基地”、“全国体育传统项目学校”、“湖南省现代教育技术实验学校”、“湖南省园林式单位”、“湖南省安全文明学校”、“沅江市消防教育基地”、“中国科技教育示范单位”、“全国_重点课题研究先进单位”、“中国中学生体育协会田径分会会员学校”“湖南省两型示范学校”等称号。我校是中南大学、湖南师大等省内名校的优秀生源基地。几年来，学校
2、师生统一思想，在继承创建绿色学校的基础上，进一步增强节约资源意识、环保意识，进一步提高文明素质，着重培养师生的“两型”习惯。总结过往经验，我们的具体做法主要是以下三点：一、树立“两型”理念是培养“两型”习惯的前提让“两型”理念深入人心，是“两型”学校建设的关键。广泛培养节约意识和环保意识，树立健康的生活方式和科学消费习惯，形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚，是“两型”学校创建的文化基础。让每个师生在思想观念、行为方式、价值取向上与“两型社会”建设倡导的价值观产生共鸣，主动将“两型社会”建设责任内化为真正的发展觉悟和自觉行为。1、充分发挥学校网络、广播、宣传栏等宣传媒体的作用。校团委在宣传工作中发
3、挥了主要作用，组织各班级设计了一期以宣传创建“两型”示范学校为主题的黑板报并进行了评比，充分利用每周一升旗仪式时的国旗下讲话宣传两型知识；办公室对所有橱窗和标牌进行了全新的设计，使整个校园洋溢着和谐美好的文化氛围；“校园之声”广播站每周按时播放关于“两型”示范学校的知识和报道。2、大力组织开展了形式多样的宣传活动。学校举行了绿色环保“千人签名宣誓”活动、“两型社会”知识竞赛、“我爱两型社会，我爱碧水蓝天”演讲比赛等等。各班各团支部，按计划举行“两型社会”主题班会，利用世界环境日、植树节、节水日等纪念日开展主题活动，这些活动大力宣传了环境保护和资源节约知识，营造了绿色环保校园文化。开展以“两型社
4、会”创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班团活动，组织“节约技能大比拼”、“我为节能献计策”、“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”等社会实践活动，有效营造了节能校园文化。3、多途径开展了体验教育。学校组织学生多批次地参观了沅江污水处理场、沅江辣妹子公司，学习了污水处理场常识和现代食品加工企业的食品安全标准。同时还组织了学生在指定地点清扫白色垃圾的活动，并学习了垃圾分类的有关知识。二、加大“两型”校园硬件建设是培养“两型”良好习惯的保障加大“两型”校园硬件建设，能够营造浓郁的环境教育和资源节约氛围，让节约、环保、绿色的校园影响人、感染人、塑造人。1、完善数字化校园建设，实现无纸化办公。以现有
5、设施为基础，建设了一个在软、硬件方面较为先进的数字化校园，其中包括数字化环境建设、数字化教学建设、数字化管理建设等，初步实现了无纸化办公。2、改造校园落后设备，强化节能环保效果。学校在经费紧张的情况下投资了_万元进行限时自控开关改造和节能灯改造，每年节约电费_万余元；另投资了_万元进行厕所冲水改造，安装节水箱，每年节约水费_万余元；食堂则进行了锅炉改造，采用了以天然气为燃料的节能设备，减少了污染物的排放，改善了校园周边的空气质量；分批引进了广东碧涞节能设备有限公司生产的热泵热水机和节能饮水机，可省电约_%，该环保节能设备安装在学生公寓和教学楼，为_多师生提供开水热水。3、注重校园绿色环境建设，
6、美化校园环境。多年来学校不断栽种花卉苗木，校园内已经是百花争艳，树木葱茏，品种达_多种，草坪达_万平方米，绿化率达_。校园实现了百花迎春、绿荫护夏、红叶经秋、常绿过冬。三、强化养成教育是培养“两型”习惯的重要手段学校在狠抓节能低碳，大力倡导绿色消费，培养两型习惯方面，始终把重点放在了养成教育上。通过课堂教育、活动开展等多方式、多途径来强化“两型”习惯的养成。1、将“两型”教育列入学校德育管理。发挥德育主渠道的作用，对不文明的环保行为加以量化扣分，并作为评定“文明学生”、“文明寝室”和“先进班级”的依据，以管理促环保，从而使学校环境教育走上制度化、科学化的轨道。2、坚持开展书籍回收活动。在高三毕
7、业前夕，学校号召高三学生将书籍课本及高考资料捐赠给学校或高二学生。同时教师参考书也实现了循环使用。3、倡导学生使用环保袋、手绢。严格规定学生不准带盒饭、零食进入教学区。4、强化空调管理。空调温度夏天控制在26以上，冬天不高于20；“开空调不开窗，人走空调关”已经成为了师生们的共识。每班还指定了同学担任“节能小卫士”，在自然光照充足的情况下做到上课不开灯，在上室外课及放学前做到及时断水断电。水龙头上方还贴上了“节约用水”的标语，时刻提醒大家节约用水。5、逐步推行无纸化办公制度。按两型学校创建要求，节约用纸、双面打印，并充分利用网络优势，逐步实行无纸化办公。师生的教案、课外阅读等书籍倡导循环使用，
8、班级交流。6、食堂管理兼顾饭菜营养可口和节约两大原则。师生餐具均采用不锈钢制品，做到了回收消毒，循环使用。同时，教育学生不挑食、珍惜粮食，在食堂张贴“一粥一饭，当思来之不易”等宣传标语，使节约之风成为学生的自觉行动。7、开展“美化身边的环境”的活动。借助活动，发动广大师生积极参与学校教学楼、走廊、校园景观、教室环境的设计与建设。各班根据自己的实际，师生齐动手在教室内外种花养草，让学生成为了学校两型建设的践行者。8、结合教材内容，培育两型新人。要求各学科教师在讲授新课时，要适时渗透节能环保教育，特别是地理、生物、化学、研究性学习等课程。近几年，我校的研究性学习和科技创新选择的课题，几乎全部突出了
9、环保主题。学生李泽宇等同学的小论文探究洞庭湖区精养鱼池藻类昼夜变化规律、学生谢理的小论文影响沼泽红假单胞菌生长的研究分别获得了湖南省青少年科技创新大赛的二等奖、三等奖。四、几点体会1、让学生自己动手美化身边环境是培养两型习惯的良好方法。良好的学习环境有助于学生美好性格的塑造和心灵的陶冶。我们注意到学生在自己的班级里创设优美环境的活动，自然地增强了学生爱护环境、保护环境的意识。2、通过课堂教学渗透是培养两型习惯的主要途径。高中的诸多学科都蕴含着“两型”知识因素。如何依据各学科特点，挖掘“两型”知识素材，找准切入点，有目的、有计划地进行渗透、深化、扩充，使“两型”知识成为课堂教学的有机组成部分，这
10、一点我们做得很不够，有待今后不断努力。3、培养“两型”习惯是一项长期性的综合性教育工作。在实践中养成“两型”习惯并不是一挥而就的，期间出现过多次反复，需要学校多管齐下，长期坚持。两型学校建设制度范本（二）建设两型学校建议书一、创建主题学校以“创建节能校园，培育环保人才”为创建主题，推动我校在“资源节约型、环境友好型”学校创建中迈出实质性步伐，以实际行动争创“两型”示范学校。二、创建目标根据考核标准力争做到“_个_”：即：宣传_到位，学校要结合中心组学习和全校教师大会等场合不断加强“两型社会”学习，不断强化教师节约意识，开展有效培训让全体教师掌握节约的知识和传授技能；教育_到位，对全校学生开展一
11、次以“两型”学校创建我参与、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，_一次“节约技能大比拼”的综合实践活动，让全校师生积极行动起来，从我做起、从点滴做起、从现在做起，不断提高节约资源意识、环保意识和文明素质；参与面_，在学校宣传教育的基础上开展一次“节约小明星”进社区，进家庭活动，做到_的社区和家庭参与“两型社会”建设。三、活动安排：（一）利用国旗下讲话，启动“两型”学校创建工作。（二）校园宣传学校电视台、红领巾广播站要把“两型”学校创建为宣传重点，制定宣传计划，灵活运用各种宣传方式，借助班级黑板报、宣传橱窗、校园网等，营造舆论氛围，充分发挥舆论的导向作用和监督作用。宣传节约能源法等有关节能的方针政
12、策、法律法规和标准规范；宣传学校节能减排工作取得的成就、经验和做法；宣传节能的典型经验和先进实用技术，表彰在节能工作中涌现出来的先进_和个人；通过发放“两型”学校创建倡议书、环保小知识专刊等形成舆论宣传声势，进一步提高学生和教师的资源忧患意识和节约意识，增强紧迫感和责任感，达到动员和_全体师生养成节约资源、保护环境的习惯。1.在学校显示屏刊登创建宣传标语2.在学校宣传栏开辟环保节能小知识栏目3.条幅、横幅设立。学校大门悬挂“两型校园”的创建和有关节能标语。4.发送宣传手册有教导处_开展一次进社区、进家庭发送宣传节约能源法和全民节能减排实用手册等知识宣传单等。5.开展一次以“两型社会”创建我参与
13、、我知晓、我奉献为主题的班队会活动，_“节约技能大比拼”、“我为节能献计策”、“小革新、小发明、小改造、小设计、小建议”等社会实践活动，营造节能校园文化，让学生把节能减排知识从课堂传播到千家万户。鼓励学生通过日记、征文、墙报、书法、绘画、摄影、摄像等，记录参与节能减排的经历，展示参与节能减排的做法和体会，并评选一批“节能小明星”，树立一批典型。整改，促进两型学校建设新发展：在学习实践活动推进过程中，应该一开始就把学习实践活动与创建“两型学校”相结合，与提高教育教学质量相结合，与提高各项工作效益相结合，把节约资源和保护环境观念渗透到课堂，渗透到课程建设，渗透到广大师生员工中，坚持边学边改，形成了
14、阶段性成果。1、健全制度，保障学校建设。学校应制定创建两型学校工作方案，加大学校宣传力度，利用广播站、宣传橱窗、国旗下讲话等形式，强化师生节约资源保护环境的意识，建立了能源消耗岗位责任制、能耗统计制度、能源公告制度、舆论宣传制度、自查自纠制度、评比奖惩制度等相关制度，针对即将执行教师绩效工资，学校还应将结合省重点课题教师评价的深入研究制定适合评价教职工全面发展的教师考核评价量化标准与考评制度。2、控制资源，厉行校园节约。学校应突出节能管理，强调节约用水用电，节约公共资源、坚持双面打印或利用网络传递文件节约办公用纸、节约会议和公务经费等。学生在食堂进餐，做到有老师负责，吃多少买多少，每餐几乎应保
15、证没有乱倒等浪费现象；学校厕所装备进行改进，时间控制有专人负责；学校每间教室和教师办公室全部换上节能灯泡；各中队自觉进行废旧物品回收，节省大量班费开支。推行“四个提倡”：提倡少使用一次性纸杯、餐具；提倡无纸化办公；提倡少打电话，有事当面说；提倡少开会，降低会议成本。3、美化环境，营造和谐校园。学校在环境布置方面，应充分体现育人功能，校园绿化率_%，绿化覆盖率_%以上，_年市绿色学校复查验收合格。环境建设方面，建立健全基础设施、公共服务设施的管理和管护制度，在校园设置温馨提示语，如水龙头旁边、小树干上、花坛上面都有节约用水以及爱护环境的图标；校园文化建设方面，开展丰富多彩的文体活动，积极构建充满活力、健康向上的校园环境氛围。开展以环保、节约为主题的“巡司河考察”系列综合实践活动；学校少先队发动全校同学开展互换旧书活动，通过人人互换好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的；开展“环保主题班队会”比赛活动；坚持环保回收活动，收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用于班费开支或扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境；开展校园“四节约”活动。“四节约”即“节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸”；设置垃圾箱以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来处理；学校学生教材或资料回收循环
