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1、第二单元人教陕西版八年级下大自然的语言第 5 课 答案呈现习题链接1 12 23 3D4 45 5基础题基础题温馨提示：点击进入讲评答案呈现习题链接综合性学习综合性学习6 6答案呈现习题链接阅读题阅读题9 9101011111212131314148 87 7答案呈现习题链接微型写作微型写作1515答案呈现习题链接创新题创新题1616阅读下面的文字，完成阅读下面的文字，完成1、2 题。题。金金黄黄色色的的阳阳光光在在玻玻璃璃窗窗上上翩翩然然起起舞舞，花花园园里里粉粉色色的的海海tntn 在在风风中中摇摇曳曳生生姿姿，花花间间蜂蜂蝶蝶时时时时飞飞舞舞看看到到此此情情此此景景，往往事事在在我我头头
2、脑脑中中次次d d 浮浮现现，我不禁我不禁萌发出萌发出一展歌喉的冲动一展歌喉的冲动。1.给给加点的字注音。加点的字注音。(1)金黄色金黄色的阳光在玻璃窗上的阳光在玻璃窗上翩翩()然起舞然起舞。(2)我我不禁不禁萌萌()发出发出一展歌喉的冲动一展歌喉的冲动。pinpinmngmng2.根据根据拼音写汉字。拼音写汉字。(1)海海tntn()(2)次次d d()棠棠第第3.2023潜潜江江、天天门门、仙仙桃桃、江江汉汉油油田田改改编编下下列列句句子子中中加加点点词语运用不恰当的一项词语运用不恰当的一项是是()A.青青年年胜胜在在年年轻轻，但但也也囿囿于于年年轻轻，面面对对各各种种错错综综复复杂杂的的
3、局局面难免面难免手足无措。手足无措。B.青青年年唯唯有有拥拥有有锲锲而而不不舍舍的的韧韧劲劲，才才能能成成为为可可堪堪大大用用的的栋栋梁之材。梁之材。C.河河水水开开始始喧喧嚷嚷，柳柳丝丝拉拉开开春春的的帷帷幕幕，新新的的生生命命终终将将在在草草长莺飞的长莺飞的春天里绽放。春天里绽放。D.四季周而复始地四季周而复始地不停循环，但每年的不停循环，但每年的气候气候现象并不相同现象并不相同。D【点拨】本本题题考考查查词词语语的的理理解解与与运运用用。A 项项，“手手足足无无措措”，手手和和脚脚不不知知放放在在哪哪里里好好，形形容容举举动动慌慌乱乱或或没没有有办办法法应应付付。符符合合语语境境，使使用
4、用正正确确。B 项项，“锲锲而而不不舍舍”，雕雕刻刻一一件件东东西西，一一直直刻刻下下去去不不放放手手，比比喻喻做做事事情情能能坚坚持持到到底底，不不半半途途而而废废。也也形形容容有有恒恒心心，有有毅毅力力。符符合合语语境境，使使用用正正确确。C 项项，“草草长长莺莺飞飞”，形形容容春春天天的的景景象象。符符合合语语境境，使使用用正正确确。D 项项，“周周而而复复始始”，一一次次又又一一次次地地循循环。与句环。与句中的中的“不停循环不停循环”语义重复，使用不当。语义重复，使用不当。4.指出指出下列句子运用了什么说明方法。下列句子运用了什么说明方法。(1)如如在在早早春春三三四四月月间间，南南京
5、京桃桃花花要要比比北北京京早早开开二二十十天天，但是到晚春五月初，但是到晚春五月初，南京刺槐南京刺槐开花只比北京早十天开花只比北京早十天。()【点拨】举举了了南南京京和和北北京京两两地地的的桃桃花花、刺刺槐槐花花的的例例子子，运运用用了了举举例例子子的的说说明明方方法法；将将南南京京和和北北京京的的桃桃花花开开花花时时间间差差与与南南京京和和北北京京的的刺刺槐槐花花开开花花时时间间差差作作了了比比较较，运运用用了了作作比比较较的的说说明明方方法法；由由“二二十十天天”“十十天天”可可知知，运用，运用了列数字的说明方法。了列数字的说明方法。举例子、作比较、列数字举例子、作比较、列数字(2)物候观
6、测物候观测使用的是使用的是“活的仪器活的仪器”，是，是活生生活生生的生物。的生物。()(3)例例如如秋秋冬冬之之交交，天天气气晴晴朗朗的的空空中中，在在一一定定高高度度上上气气温温反比低处高。这叫逆温层反比低处高。这叫逆温层。()【点拨】将将“活活生生生生的的生生物物”说说成成是是“活活的的仪仪器器”，运用了打比方的说明方法。运用了打比方的说明方法。【点拨】根根据据“例例如如”可可知知,运运用用了了举举例例子子的的说说明明方方法法;对对“逆逆温层温层”的的本质特征本质特征进行进行概括概括,运用运用了下定义的说明方法。了下定义的说明方法。打比方打比方举例子、下定义举例子、下定义 5.阅读阅读语段
7、，按要求完成下面的题目。语段，按要求完成下面的题目。物物候候学学和和气气候候学学相相似似，都都是是观观测测一一年年里里各各个个地地方方、各各个个区区域域的的春春夏夏秋秋冬冬四四季季推推移移，它它们们都都是是地地方方性性的的科科学学。所所不不同同的的是是，气气候候学学观观测测记记录录某某地地的的冷冷暖暖晴晴雨雨、风风云云变变化化。物物候候学学则则记记录录植植物物的的生生长长荣荣枯枯，动动物物的的养养育育往往来来。气气候候观观测测记记录录当当时时当当地地的的天天气气，而而物物候候观观测测的的记记录录，不不仅仅反反映映了了当当时时当当地地的的天天气气，也也反反映映了了过过去去一一个个时时期内期内。_
8、，物候学有时也叫生物气候学物候学有时也叫生物气候学。_(1)请请写出第写出第句画线部分的主语句画线部分的主语。_(2)第第句句有有语语病病，请请将将修修改改意意见见写写在在下下面的横线上面的横线上。_【点拨】第第句句缺缺少少宾宾语语中中心心语语，应应在在“过过去去一一个个时时期期内内”的后边加上与谓语的后边加上与谓语“反映反映”搭配的搭配的宾语中心语。宾语中心语。它们。它们。示示例例：在在“过过去去一一个个时时期期内内”的的后后边边加加上上“天气的积累天气的积累”。(3)请请在第在第句的横线处补上一个恰当的句的横线处补上一个恰当的关联关联词语。词语。_，物候学有时也叫生物气候学。，物候学有时也
9、叫生物气候学。【点拨】根根据据语语境境可可知知，应应填填“因因此此”“所所以以”等关联词语。等关联词语。示例：示例：因此因此 6.八八年年级级(2)班班开开展展了了以以“气气象象物物候候”为为主主题题的的综综合合性学习活动，性学习活动，请你请你积极参与。积极参与。(1)请请将将“气气象象物物候候”正正确确、规规范范、工工整整地地写写在在下下面的田字格中面的田字格中。略。略。(2)根根据据下下列列诗诗句句所所反反映映的的季季节节，从从春春到到冬冬排排列列顺顺序序：_。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。夜
10、来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。【点拨】从从“荷荷花花”可可以以判判断断出出第第项项描描写写的的是是夏夏天天的的景景色色；从从“杏杏花花雨雨”可可以以判判断断出出第第项项描描写写的的是是春春天天的的景景色色；从从“雪雪”可可以以判判断断出出第第项项描描写写的的是是冬冬天天的的景景色色；从从“霜霜叶叶”可可以以判判断断出出第第项项描描写写的的是是秋秋天天的的景色。所以排列顺序应景色。所以排列顺序应为为。(3)在在这这次次活活动动中中，李李明明发发现现古古诗诗词词中中有有许许多多关关于于“雁雁”和和“燕燕
11、”的的句句子子，并并且且摘摘录录了了下下来来。请请你你帮帮李李明明解读出解读出“雁雁”和和“燕燕”在在古诗词中各自的文化内涵。古诗词中各自的文化内涵。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲秋思秋思淮南秋雨夜，高斋闻雁来。淮南秋雨夜，高斋闻雁来。韦应物韦应物闻雁闻雁几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。白居易白居易钱塘湖春行钱塘湖春行无可奈何花落去，似曾相识燕归来。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙雁：雁：_燕燕：_秋秋天天来来临临，北北雁雁南南飞飞。“雁雁”传传递递着着秋秋天天来来临临的讯息的讯息，往
12、往寄托着人们对故乡的思念之情。，往往寄托着人们对故乡的思念之情。春春回回大大地地，燕燕子子回回巢巢。“燕燕”是是春春的的使使者者，显显示示出出春春的的生生机机，所所以以人人们们往往往往通通过过“燕燕”来来抒抒发发对对春春天天的的喜喜爱爱和和赞赞美美之之情情，有有时时也也表表达达“惜惜春春伤时伤时”的情感。的情感。【点拨】北北雁雁南南飞飞，表表明明秋秋天天到到了了，秋秋季季萧萧索索，思思归归之之人人看看到到北北雁雁南南飞飞，容容易易触触景景生生情情，所所以以“雁雁”往往往往寄寄托托着着人人们们对对故故乡乡的的思思念念之之情情。而而“燕燕”是是春春的的使使者者，表表明明春春天天来来了了，所所以以人
13、人们们往往往往通通过过“燕燕”来来抒抒发发对对春春天天的的喜喜爱爱和和赞赞美美之之情情，有时也表达有时也表达“惜春惜春伤时伤时”的情感。的情感。(4)小小华华看看了了关关于于气气候候变变暖暖的的报报道道，忧忧虑虑地地说说：“这这样样下下去去可可不不得得了了，但但我我们们普普通通人人也也无无能能为为力力啊啊！”其其实实，作作为为普普通通人人，同样能为应对气候变化做贡献同样能为应对气候变化做贡献，你，你准备怎样劝说小华呢准备怎样劝说小华呢？_示示例例：小小华华，只只要要我我们们从从自自己己做做起起，从从日日常常小小事事做做起起，我我们们普普通通人人同同样样能能为为应应对对气气候候变变化化出出力力。
14、比比如如出出门门多多骑骑自自行行车车，少少坐坐私私家家车车；随随手手关关灯灯、关关电电视视；夏夏天天少少开开空空调调；家家里里多多养养绿绿色色植植物物；购购物物时时多多用用菜菜篮篮，少用塑料购物袋少用塑料购物袋；等等；等等。让我们一起努力，好不好？。让我们一起努力，好不好？【点拨】这这是是一一道道典典型型的的劝劝告告类类口口语语交交际际题题，解解答答此此题题时时要要在在准准确确了了解解事事情情前前因因后后果果的的基基础础上上，有有的的放放矢矢地地进进行行劝劝说说，以以理理服服人人，以以情情动人，动人，用语要用语要文明得体。文明得体。一、课内探究一、课内探究7.课文课文以以大自然的语言大自然的语
15、言为题，有什么好处为题，有什么好处？_将将物物候候现现象象比比喻喻为为“大大自自然然的的语语言言”，生生动动形形象象，点点出出了了说说明明对对象象，新新颖颖别别致致，易易引引起起读者的阅读兴趣，读者的阅读兴趣，增强了增强了语言的表现力。语言的表现力。【点拨】标标题题的的好好处处(作作用用)类类题题，应应从从标标题题的的含含义义、所所用用的的修修辞辞手手法法、表表达达效效果果等等角角度度分分析析。课课文文的的标标题题“大大自自然然的的语语言言”实实指指物物候候现现象象，运运用用了了比比喻喻的的修修辞辞手手法法，生生动动形形象象，点点出出了了说说明明对对象象，新新颖颖别别致致，易易引引起起读读者者
16、的的阅阅读读兴兴趣趣，增增强强了了语语言言的的表现力。据此分析作答即可。表现力。据此分析作答即可。8.通读通读全文，理清课文思路，根据课文全文，理清课文思路，根据课文内容填空内容填空。本本文文是是一一篇篇语语言言生生动动的的说说明明文文，按按照照_顺顺序序来来安安排排说说明明内内容容。课课文文首首先先介介绍绍_，然然后后用用具具体体事事例例说说明明_，接接着着谈谈决决定定_，最最后后说说明明_。逻辑逻辑什么是物候和物候学什么是物候和物候学物候观测对农业生产的重要性物候观测对农业生产的重要性 物候现象来临的四个因素物候现象来临的四个因素研究物候学的重要意义研究物候学的重要意义【点拨】本本题题需需要要在在细细读读全全文文，划划分分层层次次后后解解答答。课课文文可可划划分分为为四四个个层层次次，这这四四个个层层次次说说明明的的内内容容依依次次是是什什么么是是物物候候和和物物候候学学、物物候候观观测测对对农农业业生生产产的的重重要要性性、决决定定物物候候现现象象来来临临的的四四个个因因素素、研研究究物物候候学学的的重重要要意意义义，按按照照由由浅浅入入深深的的逻逻辑辑顺顺序序排排列列，条理清晰
