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1、语文园地六 学习目标： 1、学会向别人表示感谢，能安慰别人。 2、能看图写一件由图想到的事，或是些意见生活中的真实的事。 3、学会用查字典的或联系上下文相结合的方法理解词语。 4、积累古诗过故人庄和成语故事杏林满园 5、了解中国的一些传统文化，知道“杏林春满”的典故。 教学重点 胜似亲人看图作文。 教学难点 恰当地表达感谢和安慰别人。学法指导:自主学习，合作交流学习流程:课前预习预习反馈合作探究交流展示过关检测 第一课时 (口语交际） 学习目标： 学会向别人表示感谢，能安慰别人。 学习重难点： 恰当地表达感谢和安慰别人。 一、我要认真预习。1、 阅读“口语交际”提示语。 2、回忆有哪些人曾经帮
2、助过自己？ 3、回忆自己曾经关爱过谁？ 二、 预习反馈 1、帮助我的人是_,因为_。 2、我安慰过的人是_,因为_。三、合作学习探究新知 1、“感谢”就是用言语表示出自己的感激。讨论：用怎样的话才恰如其分？ 2、“安慰”就是用话劝说别人，是别人心情安适。讨论：用怎样的话劝说才有效？语气应该怎样？是否还应该有雨与安慰相协调的的神情与动作？ 3、小组合作创设情境，模拟表达。 四、交流展示1、 分小组情景表演 。 2、小组间相互评价。 五、过关检测 （ 情境创设：李娟到王丽家做客，李娟一不小心，把王丽家的花瓶给打碎了，李娟的内心忐忑不安，她呆在那儿，满脸通红.） 学生自由组合表演安慰的情景。 第二课
3、时 习作 学习目标 “人间处处有真情。”生活中同学们一定遇到或听到许多真实的故事，那么就请写出来吧！学习重难点能看图写一件由图想到的事，或是些意见生活中的真实的事。 一、我要认真预习。 1、 我要阅读“习作要求”。2、 我能认真观察图画中人物的服饰、表情、动作。 二、预习反馈1、图上有（ ）和（ ),她们间可能发生了（ ）。2、“胜似亲人”的意思是：（）。 三、合作学习探究新知 1、在小组内说说他们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。语言清晰，句子通顺，说详细一点。 2、把你想到的写下来。内容具体，语句要通顺。 3、选择一个合适的题目 四、交流展示 组间交流：读读自己的习作，其他人听后评价。
4、五、过关检测1. 自主修改习作。 2.小组内同学互相修改习作。 六、作业修改、誊写习作 第三课时我的发现 日积月累 宽带网 学习目标：学习日积月累，积累对联知识，运用比较的方法将句子写具体、形象。 一、我要认真预习。1. 我要认真读“我的发现”中学习小伙伴的话。 2.我要收集一些关于成语的来历的故事。 二、 预习反馈 我收集到的成语的来历的故事有： 。 三、合作学习探究新知1、小组内交流：读学习伙伴的话。你发现了吗？发现了什么？ 2、熟读诗句，说说诗的大意。 3、自由读短文，相互交流收获。 四、交流展示 1.我能说一说自己的发现。 2.让我们来说一说过故人庄这首诗的意思 。五、过关检测 1、背诵过故人庄这首诗。 2、相互交流其他的成语故事。 六、作业：背诵、默写“日积月累”.
