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1、第一单元第一单元单元主题阅读单元主题阅读宝鸡凤翔区月考宝鸡凤翔区月考阅读文章，回答问题。阅读文章，回答问题。请同学们看点拨训练请同学们看点拨训练14-15页第页第1-5题。题。1.结合第结合第段内容，分析作者为何瞅见碾子后会段内容，分析作者为何瞅见碾子后会“错把他乡错把他乡当当故乡故乡”？（？（4分）分）答案：答案：碾子的古朴让作者回忆起少时乡村岁月里的成长碾子的古朴让作者回忆起少时乡村岁月里的成长时时光光，联想到自己置身于美好闲适的田园生活中。在回忆，联想到自己置身于美好闲适的田园生活中。在回忆与与联想联想中，碾子与作者的情感融合在一起，引发了作者对中，碾子与作者的情感融合在一起，引发了作者
2、对故故乡乡的怀念，因而的怀念，因而“错把他乡当故乡错把他乡当故乡”。123452.忻州人民有什么样的精神风貌？请简要概括。（忻州人民有什么样的精神风貌？请简要概括。（答出三答出三点点即即可可）（）（3分）分）答案：答案：示例：示例：憨厚；憨厚；勤劳；勤劳；自信；自信；热情。热情。123453.请结合语境，回答括号内的问题。（请结合语境，回答括号内的问题。（4分）分）（1）远远地，那么一眼，就勾走了人们的魂。掠过眼前远远地，那么一眼，就勾走了人们的魂。掠过眼前的的一一片树影，穿过密的枝杈，穿过斜的土坡，把目光片树影，穿过密的枝杈，穿过斜的土坡，把目光定定在在了高处的那盘移动的石碾上。了高处的那盘
3、移动的石碾上。（从修辞的角度从修辞的角度赏析赏析句子句子）答案：答案：运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了石碾运用夸张的修辞手法，生动形象地写出了石碾的的魅力魅力，表现出人们想看石碾的急切心情。，表现出人们想看石碾的急切心情。12345（2）往返路上，人们依然久久回味原生态古村落的所见往返路上，人们依然久久回味原生态古村落的所见所所闻闻，愿成为它里面的一棵古树，一叶之灵，窥尽忻，愿成为它里面的一棵古树，一叶之灵，窥尽忻州州那那方厚土的角落。方厚土的角落。（从表达方式的角度赏析句子从表达方式的角度赏析句子）答案：答案：运用抒情的表达方式，写出了人们对忻州原生态运用抒情的表达方式，写出了人们对忻州
4、原生态古古村落村落的依依不舍，表达了人们对石碾所代表的传统的依依不舍，表达了人们对石碾所代表的传统文文化化的的喜爱喜爱和赞美之情。和赞美之情。123454.请联系文章内容，分析标题忻州石碾里的沧桑岁月请联系文章内容，分析标题忻州石碾里的沧桑岁月的的妙处妙处。（。（答出两点即可答出两点即可）（）（4分）分）答案：答案：点明文章的写作对象点明文章的写作对象石碾；石碾；是文章行文的是文章行文的线线索索，贯穿全文；，贯穿全文；“沧桑岁月沧桑岁月”为全文奠定了厚重的历史为全文奠定了厚重的历史文文化化基调。基调。123455.本文第本文第段和下面的链接材料都写到了段和下面的链接材料都写到了“鸡啼鸡啼”，请
5、简要，请简要分分析析其写作目的有何不同。（其写作目的有何不同。（6分分）链接链接材料材料：耳耳畔是一声渺远的鸡啼。畔是一声渺远的鸡啼。（安塞腰鼓安塞腰鼓）12345答案：答案：本文里的本文里的“鸡啼鸡啼”表现了忻州原生态古村落表现了忻州原生态古村落“鸡犬相闻鸡犬相闻”的的美好农耕生活，既照应上文对桃花源记的引用，美好农耕生活，既照应上文对桃花源记的引用，又又引出引出下文下文“把人从把人从梦梦中惊醒中惊醒”的叙述。安塞腰鼓中的叙述。安塞腰鼓中的的“鸡啼鸡啼”预示天明，是希望的象征。这里以声衬静，用鸡预示天明，是希望的象征。这里以声衬静，用鸡啼啼反衬反衬热烈的鼓声停止后大地的寂静，使文章静中有动，热烈的鼓声停止后大地的寂静，使文章静中有动，动动静静结合，充满画面美。结合，充满画面美。12345
