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1、官山中心小学集体备课教案主备人魏侠年级 学科一语课题7、蜗牛的奖杯、时 间第五周参加人员彭勃、王淑娟、徐艳备课内容7、蜗牛的奖杯教学目标1能正确流利地朗读课文。2理解课文内容，理解“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。教学过程：一、复习导入1我们已经一起初读了一篇有趣的童话蜗牛的奖杯，文中的字词还记得吗？出示词语：有力的翅膀 自由地飞翔 遥遥领先 得意洋洋 唯恐 生怕 天长日久 慢慢地爬行 复习2评：词语掌握真不错，不知道小朋友的课文掌握得怎么样了呢？3过渡：看，这就是从前的蜗牛，它有着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，那它又是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢？快过去读读课文的第二自然段吧。（飞
2、行赢来的）二、学习第二自然段1再读课文，边读边考虑：你们觉得蜗牛表示得怎么样？（出色、厉害，飞得很快、很棒，得到了飞行冠军）2小朋友都用了各种各样的词来说我们的蜗牛表示出色，老师这儿有个词“遥遥领先”不是很明白，谁来说说看？（甩下了所有对手，赢得了冠军奖杯）（1） 我们还是一起到飞行现场去看看吧。（这是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫吗？还会有些谁呢？天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫）你是从哪里看出来的？那我们的小蜗牛该“贴”在哪儿呢？谁来展示给大家看看？板书：（2）（评：蜗牛在这儿，同意吗？）（假如不是很远，可以贴的再远些）（哇，这么远啊，那些昆虫都被蜗牛甩在后面看到了，蜗牛真的
3、是遥遥领先）板书：遥遥领先（3）老师懂了，小朋友们真会读书，这就叫联系上下文理解词语，是一种很好的读书方法。3那这一节你会读好吗？指导读“遥遥领先”“所有的”（甩的不是很多远）（还有对手在旁边呢）三、学习第三段1过渡：蜗牛凭着自身高超的飞行身手赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋”。（1）出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋”（2）“得意洋洋”你还会换个词语来说说吗？老师也给小朋友“洋洋得意”“得意忘形”（小朋友有没有发现什么？）（形就是样子，得意的连自身原来是什么样子都不记得了）师领读2师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，那
4、它是怎么表示的呢？小朋友通过自身读就能知道，请你们读读课文的第三段。（1）蜗牛是怎样表示的呢？先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。（是啊，我们的蜗牛可得意了，那现在就请小朋友当一回得意的小蜗牛，老师来做蝴蝶）我来采访采访你们。师：蜗牛大哥，你背上背的什么呀，那么大？那你为什么一直背着呢？（还有哪个蜗牛想接受采访）（是奖杯，我怕他人不知道我是飞行冠军）师：蜗牛大哥，来来来，我来帮你把背上的东西拿下来，看你背着多累呀！快拿下来，好好休息休息。（不用了不用了，要是被人偷了就不好了）师：哦，我知道了，看来我们的蜗牛把奖杯看得比自身的生命还重要。（2）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗？
5、是啊，“唯恐”和“生怕”，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦！（3）让我们读好这两句吧。（有点得意，得意极了）3板画蜗牛，你觉得这是一只怎样的蜗牛？4蜗牛的身体是那样的柔软，可是这奖杯很大，很重，蜗牛背上它再也飞不动了。指导朗读（不够重，不累）（好大好重的奖杯，背上它真够累的）能把这一节连起来读吗？难度可高了。四、学习第四自然段1 师：这一背，蜗牛背了多久呢？一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？快到第四自然段去找答案吧。多久（天长日久）词卡出示。 背了也不知多久。2 读词（速度要慢一点）（好漫长的时间啊！）3 师：
6、蜗牛把奖杯在身上，一天天，一年年结果怎样了呢？（去读读课文找找答案）4提问：什么是退化？（慢慢地委缩了，最后都没有了）小蜗牛你把头伸出来容易吗？（很难，不简单）就是勉强。5师：小朋友，你们都很会读书。此时的蜗牛只能从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行了，多可怜哪！那你能把这种语气读出来吗？6指导读（读得慢一点）（蜗牛真是自作自受）（多可怜啊，想看一眼外面的世界都困难）7那你觉得 板画 这时的蜗牛是怎样的一只蜗牛？五、小结看着这只可怜的蜗牛，那你现在想对它说些什么呀？老师也想对蜗牛说：出示“谦虚使人进步，骄傲使人落后”最后希望小朋友吸取蜗牛的教训，知道在荣誉面前不能骄傲，要继续努力，争取更大的进步。六、作业1把你想对小蜗牛说的话写下来。2积累文中自身喜欢的词句。3课后将这个故事讲给家长听，并请他们评一评。板书设计:7、蜗牛的奖杯 得意洋洋修改建议
