《创花园学校 办特色教育.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《创花园学校 办特色教育.doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、创花园学校 办特色教育 -汝阳县小店镇小寺学校 千百年来，汝河水孕育了一代又一代的汝阳人，见证着家乡的沧桑巨变，也积淀了厚重的人文历史文化。小店镇小寺小学位于小寺村北，始建于1964年，占地6600平方米，校舍面积2478平方米，绿化面积为2000平方米，现有13个教学班，六百余名学生在这神圣的沃土中孜孜不倦地汲取知识的营养，28名人类灵魂的工程师在这里默默无闻地奉献着自己青春。近年来，我校按照上级的要求，深入开展校园文化建设，学校精神面貌发生了巨大的变化，初步形成了彰显地域人文特色的校园主题文化。我校已是一所具有较高社会声誉的花园式学校。下面从四个方面就我们的一些做法向各位领导和专家汇报如下
2、:一、校园绿化工程学校是社会教育的主阵地，进行环境教育，培养环境意识，责无旁贷。根据国家环保局、中共中央宣传部和国家教育委员会发布的全国环境宣传教育行动纲要，我校成立了小寺小学创建“花园学校”领导小组，制订了实施计划，有计划性、系统性地开展创建“花园学校”工程活动。 1、在管理中确立创绿化目标 小寺小学在几十年办学历史中，“植绿护绿”的优良传统深入人心，文明、环保的意识浓厚。除了在日常常规管理中渗透环境教育外，每年都要进行一系列的环境教育宣传和实践活动，如植树护绿、“你丢我检”活动、上街清除白色污染活动等等，学校上下形成共识，无论从区域大环境，还是从学校小环境而言，我校作为一所历史悠久学校，都
3、在与时俱进，在学校创建和教育中充分重视环境保护，贯彻可持续发展的理念。环境教育与学校环境改变相结合。进行环境教育首先要给学生一个舒适、洁净、优美的环境氛围，学生置身于这样的环境之中，自然诱发爱护环境、保护环境意识。几年来，我校在环境的改变上下了很大功夫。2005年以前，我校还是校舍破旧、围墙断缺，操场高低不平，杂草丛生，垃圾成堆。自2007年以来，我们不断加强对校园的美化、净化、绿化建设，总建筑占地面积2478平方米，校园绿化面积2000平方米。教学楼南边我校投资十万余元建成的独具特色的中心花园。这在我县农村中小学中是独一无二的。漫步花园，风景如画：绿草葱葱，百花争艳，松柏迎风摇曳，常年有花，
4、四季常青，春季各种花儿争奇斗艳，显得更加优美宜人，已经成坪的大面积草坪，郁郁葱葱，像似一片芳草地，南侧垂柳依依、草地青青，鸟语花香，一派生机勃勃的景象。花园东边宽阔的体育运动场地上，两个篮球场、四个乒乓球台等设施布局合理；置身于这样的环境氛围之中的学生，其身心也就自然得到了陶冶和净化，这是其他教育形式不可替代的。 2、在课堂中渗透环境教育 学科教学是学校环境教育的主阵地，环境教育必须主要借助于各学科的课堂教学来实现。学校要求全体教师在课堂教学中有机渗透“环境教育”内容，特别是科学、语文、社会、数学、劳技等相关学科，更应结合教育中的有关学科知识和本学科自身的实际和特点，加大环境教育的力度，拓展环
5、境教育的深度和广度，通过各种有效手段强化理性认识，树立、深化环境意识。 学生不仅获得了各学科必需的营养，而且通过长期积淀，树立爱护环境、与环境和谐相处以及可持续发展的思想，加深对绿色理念的理解，激发保护环境的责任感和紧迫感，从而使境保护意识深入人心。 3、在工作中增强环境意识 在日常行为规范中内化环境意识，学校的一切工作、学习、生活、行为规范等等，方方面面都有是环境教育资源。学校首先以日常管理为抓手，以系列文明争创活动为载体，从小处入手，从点滴做起，使师生养成良好的行为习惯，让绿色理念逐渐渗入师生的心田。相继制定学校卫生工作、实验室管理等一系列制度。校园公共场所每天轮值清扫，包干到班、包干到人
6、。 在这样的潜移默化中，“美化环境，人人有责”的环保观念深入至每个同学、每位教职工之中的内心深处。 在校园文化中强化环境意识，校园文化的熏染，无疑对师生环境素质的提高起着其重要的内在影响力。因此学校政教处精心筹划，利用少先队活动渗透环境教育，既丰富了少先队的教育内容又达到了普及环保知识的目的。 二、校园文化建设1、加大投入，精心实施，积极创设良好的学校文化环境，我校以校园文化建设为契机，把改善办学条件，优化育人环境当作校园文化建设的基础性工程来抓。学校先后筹措资金20多万元，全面改造美化了室外环境。实施了七大工程:操场硬化、院墙重修美化、大门改造、旗台修建、教学楼粉刷、电路改造和墙壁文化工程，
7、对校园环境进行全面美化、亮化、优化。在校园醒目位置展示了我校校园文化的主题及其内涵意义；在前院四周围墙上安排布局了古诗文壁画10幅，动态体育图案12幅；修建了高标准舞台和旗台，并在校前大门两侧布局了学校的办学方略和育人理念；在厕所、教学楼走廊和其它墙上安装了各类标志牌。校园处处彰显出浓厚的文化气息。同时，我们充分发挥广播室、文化墙、文化窗、墙壁走廊的文化设施和标语展牌的功能作用，让墙壁“说话”，让草木“育人”，学生在耳濡目染中受启迪、受教育。2、两年来，为改善育人环境，我校先后多方筹措资金贰拾叁万五千余元用于学校的建设，先后修缮屋顶、更换门窗、翻新教学楼、添置乒乓球台4付、整修篮板2付、更换课
8、桌凳200套、更换磁性黑板16块，并完善校园文化建设；为改善教师办公条件，学校建设了教师集体办公室，并为教师购置办公桌椅25余套、空调两台；购置电脑两台、打印复印机三台，照相机一部；为改善师生生活条件，学校购置了无塔供水机、电热水器等，方便了师生的生活。经过这两年的努力和大量经费的投入，我校的办学条件有了较大改观，受到了上级主管部门的一致好评，并与2010年顺利通过洛阳市规范化学校验收三、德育工作德育教育是学校素质教育的灵魂。在全面实施素质教育的过程中，为切实提高学生德育素质，推行镇中心校的“晒德”工作，我校花费大量的人力物力创造物质条件，同时在制度上不断完善，保证学校晒德工作的顺利进行。我们
9、的具体做法是：施行“三一制”，即一周一主题、一班星、一校星；具体措施是，每周例会上公布本周活动内容，周末班级评出班星，并写出班星材料，上交政教处，由政教处结合平时情况，评出校星，校星在周一的升旗仪式上作典型发言。为让学生身边有榜样，学校又投入经费，制作四个版面，张贴在两栋教学楼的醒目位置，把每周的班星、校星照片张贴在版面上，给全体学生以身边榜样，供学生们学习，提高全体学生的德育素质。四、教学工作为了提高教学效果，在镇中心校的统一安排部署下，我校组织全体教师不断学习，借鉴昌乐二中“271”教学模式，结合我校实际，我们提出了融“自主、合作、探究、展示”为一体的教学模式，坚持镇中心校的“晒课”活动，坚持一天一讲，并推行了“一讲、二评、三改”制度。通过教学改革和“晒课”活动，不仅提高了教师的授课质量，也无形中提高了学生的学习兴趣，提高了课常效率，节省了教学时间，为学生的自主发展提供了充足的时间。通过全体师生的共同努力，我校教学质量名列全镇前茅。今日的小寺学校已是春华秋实，桃李芬芳，回首过去，留下了全体教师艰苦奋斗，顽强拼搏身影，展望未来，任重道远，我们将豪情满怀，壮志不已，在这个充满机遇与挑战的时代，我们将一如既往地秉承一切为了学生健康成长，创建人民满意的学校这一目标，团结一致，务实创新，努力铸就小寺学校新的辉煌！ 2012.5.10
