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1、二班级班主任个人总结 时间如流水般匆忙流淌，一段时间的工作已经结束了，过去这段时间的辛苦拼搏，肯定让你在工作中有了更多的提升!是时候抽出时间写写工作总结了。在写之前，可以先参考.，下面是我给大家带来的二班级班主任个人总结.，盼望大家能够喜爱! 二班级班主任个人总结.篇1 本学期，我担当二班级一班班主任工作，我倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和同学品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下： 一、创建和谐、乐观向上的班风 一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着同学的品行形成.我深知班风的重要性，所以这学期以来，
2、我就训练同学要爱学校、爱班级.我常常号召班级同学捡拾地面上的垃圾.在平常的工作生活中，我时刻留意培育同学的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成果，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺.当班级出现问题，同学犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来.在长期这样的氛围中，同学们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气乐观向上，布满了活力. 二、培育同学良好的行为习惯 我始终认为，学校时期，是培育同学良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生.在平常的工作生活中，我特别注意同学品德方面的训练.我允许同学犯错误，但我要求同学有了错误肯定要主动承认并
3、加以改正.我对同学的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班同学来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这方面是特别优秀的. 三、用爱搭建我与同学间的桥梁 1、爱就是了解. 了解同学从了解同学家庭开头.父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌.接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照看;了解孩子的学前训练状况，以便因材施教. 2、爱就是关怀. 春季是疾病的高发期，孩子感冒的比较多，每天我都要数次询问同学的身体状况.晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况.班里有一个同学过敏，在家休息近一个星期才上学，来了之后跟不上课
4、程，我利用午休和下午大课间时间为她补课，让她准时补上课程. 3、爱就是敬重. 敬重、理解、信任同学是消退训练盲点的基础.敬重同学要敬重同学的人格，只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生依靠感.在平常的工作中，我与同学像伴侣般相处，遇到事情都与他们商议，与他们讲道理，请他们帮我做事情我会说感谢，当我做错了事情会向他们赔礼.在长期的这种交往中，孩子们喜爱我，情愿和我说心里话，有了事情会大胆发表自己的看法，做事有主见，我觉得这是沟通的基础，也是我胜利训练的最大缘由. 4、爱就是责任. 老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则.刚入
5、学的同学，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹.我先用各种儿歌进行常规的训练，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用.并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规训练，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识.但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看.做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后跟他们一起做操并目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点.这样的话不知说了多少.就这样，慢慢地做操时，我不再用时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了.现在，我不在的时候，班级卫生打扫得象模象样，别的老师都很艳羡. 二班级班主任个人总结.篇2 茶余饭后，同行们谈论得最
6、多的是，班主任工作太苦太累太繁琐的确，随着训练的改革和进展，对班主任的要求越来越高，班主任要担当的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，甚至是思想。只有让同学的身心健康成长，才能更好地促进孩子的学习和生活。二班级的孩子自我意识在不断地增加，因此，对于班级中的事务，我从同学的表现中觉察到同学的需要，并为同学做好了相应的预备，放手让他们做。 1、明确规范，让同学在良好的氛围中矫正自己的言行 除了每天的晨会课上对同学进行相应的规范训练以外，我还经常将自己平常的所见所闻结合起来，向同学发表自己的看法。引导同学关注日常小事，擅长从身边小事着眼去规范自己的言行。如对校门口停车现象、课
7、间活动声音较吵现象等进行谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气，让同学通过争论、对比，看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。 每次评比班干部，我总是先明确职责，再让同学推举相应的人选，尤其欣赏毛遂自荐。鼓舞同学针对自己的缺点给自己一点压力和动力，促使自己改正缺点。如钟诣诚比较活泼好动，总是管不住自己的纪律。平常的午间管理中，班干部们对他的看法较大。于是，我让他负责午间的管理。一则让他体验一下管理者的辛苦，二则以同学们的良好纪律来影响他。这样，把班级中存在的问题，通过同学自身的影响来解决，无形又无痕。 2、制造条件，让同学大胆去熬炼 二班级的孩子自我独立意识在慢慢
8、增加，因此班级中的许多事务我都学着放手让他们去做。但在“放”同学的问题上，要张弛有度，不要一手包办，也不能放了就不管。就拿出黑板报来说吧!我先从班级中选了书写端正、擅长画画的8个孩子，把他们分成两组轮番出黑板报，这样做既是对他们书写端正的一种嘉奖方式，同时形成一种相互间的竞争。出黑板报时，我先带着他们划分板块，再把每个板块分给每一个人去负责。在完成的过程中，随时指出可以再完善的地方加以修改，这样，孩子的乐观性很高，也引来班级中许多艳羡的目光。然后，我让他们自己设计板块的外形和花边的美化，现在，这8个孩子基本能比较独立地完成黑板报的工作了，我只要负责内容就行。同时，也给别的孩子树立了榜样，起到了
9、示范作用。等三班级的时候，我就可以利用这些孩子带领别的孩子学会出黑板报了。同学的自觉能动性得到了很大限度的发挥。再比如，班会课的预备和排练，我负责收集内容，然后把各组的任务分给三个组长，再由组长把任务安排到组里的每一个人。然后还是由组长负责每一个节目的排练，由组里表演较好的孩子集体评议和审查节目。最终的展现完毕后，再集体评议：谁的表现好，好在哪里?并嘉奖学分卡。从安排、修改、排练到表演、评价，同学始终是主体，我只负责从旁帮助。在这过程中，同学自己在不断的学习和反思，表演后尽管没能得到最佳的名次，但同学在整个过程中的所得无疑是丰富的。 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”要想成为同学的良师益友，
10、我们必需让自己成为一个学习型的班主任老师。只有不断学习，不断创新，才能不断超越自己，不断超越别人，最终成为优秀的班主任。 除此之外，我还要努力做一个擅长思索和冷静处理问题的班主任。 一位闻名心理学家说过：“我们无法转变天气，但我们可以转变心情。我们无法转变现实，但我们可以转变思维方式。我们无法转变生命的长度，我们却可以拓宽他的宽度。”对呀，我们不能转变自己的职业，但我们可以欢乐地工作，欢乐地生活。因此，我的目标是做一个健康欢乐的班主任。 二班级班主任个人总结.篇3 班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标志，也能从中体验到做老师的欢乐。闻名的训练改革家魏书生曾这样说过”班级
11、像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般相互关怀着、关心着，相互鼓舞着、照看着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了.。” 一个良好的班集体对每个同学的健康进展有着巨大的训练作用。形成一个良好的班集体，需要每一位班主任做大量深化细致的工作。 一、把同学位置摆正 二、“同学是训练的主体。”一点不错，同学好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把同学讨论透，各个年龄段，各个层次的同学生理、心理特点都不一样，你要知道他做些什么、想些什么，怎么让他接受你的教育。军法有云已知彼，百战不殆。要针对同学的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。
12、其实，同学到学校来，谁都想成为好同学，他们对老师布满了敬重和依靠。只不过由于智力的差异和自制力水平的不同，导致同学良莠不齐，我们就要区分对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢灰高尖新技术没讨论成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，老师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。 三、孩子还小，在严格要求的同时，我们应尽量多鼓舞他们，多表扬他们，这就要求班主任在批判和表扬的时候把握好火候，并尽可能多地让同学爱到赞扬，让他们感受到胜利、感受到学习的乐趣，形成良性循环。有一位同学好打架，批判了几次都不管用，我想，看这样子油盐不进了，不能做小炒，我给
13、他加把糖吧。我就让他去找好事做，比如帮值日的同学扫扫地，捡捡地上的纸呀等等，每次周会课时，我都对他的点滴进步赐予表扬，这一下子，他也没时间打架了，常常找好事做，我再在班上一表扬，同学们一艳羡，他就每天乐滋滋地像换了一个人。 四、班主任必需为人师表，在言传身教中陶冶爱。加里宁说过：“老师每天仿佛蹲在一面镜子前，外面几百双精细的富有敏感的擅长窥视出老师优点和缺点的孩子的眼睛，在不断地盯视着他。”因此，作为老师要为人师表，力争用自己的言行去感染同学，使他们从自己的言行中受到良好的熏陶。现在的同学几乎都是独生子女，娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活。因此在学校、在教室观察地上有纸，哪怕是踩上也不
14、捡起来。每当这个时候，我就指使同学把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，同学还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点儿乐观主动性，这时我就开头思索，怎样才能使同学人人关怀班级，人人讲卫生呢诱庖院螅发觉地上有纸再也不喊同学了，而是自己把它捡起来。几天过后，有些同学观察地上有脏东西主动打扫洁净，再也不用老师去指派了，对这些同学我准时的予以表扬，夸奖他们爱洁净、讲卫生的优良品德，慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人责备他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事，使我熟悉到，大声喊、指派别人不如自己亲自去做，给
15、同学做出个样来，同学有样可学受感染才能更快。 二班级班主任个人总结.篇4 良好的班风是保障教学工作顺当开展的前提条件，假如一个班级的风气好，同学的精神面貌佳，在学习上形成一种你追我赶的学习劲头，能更好地协作老师，那么老师的教学就收到事半功倍的效果。反之，班级的风气差，同学纪律自由散漫，学习提不起爱好。那么，任凭你在讲台上如何声嘶力竭，讲得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。 一、统一步调,及早管理是建立良好班风的基础 在同学刚放假回来踏入二班级、年纪还小时，对环境还有点生疏，以前的一些不良行为临时还不敢表露出来，还算循规蹈矩，这时，首先要对同学
16、进行“”。利用开学一两周的时间，根据学校的统一步调,组织同学学习学校的学校生日常行为规范。通过加强校纪训练,使同学一开头就对各个规章有了深刻的熟悉，并且从根本上做到我要遵守纪律，为以后的德育工作、教学工作的开展奠定了良好的基础。 二、细致全面，雷厉风行是建立良好班风的保证 班级工作非常琐碎，所以作为班主任应当在学校大方向的指导下，结合本班级的实际状况，细致全面地开展各项工作，防止同学有“空子钻”。例如：要做好同学的出勤、仪容仪表、卫生、课前预备、课堂纪律、学习等各方面的管理。如学校抓的“一停二静、课前预备”，这一项工作，我乐观协作，做到每一节课都要下班检查，看看班的同学是否预备好了，假如做得好的准时表扬，假如做得不够的地方也准时加强思想训练。特殊班级出现的问题雷厉风
