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1、青岛版四年级上册数学教案精选9篇青岛版四年级上册数学教案精选9篇四年级上册数学教案 篇1一、教学目的：1培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。2使学生掌握一定的学习方法，学习技能。3使学生获得一些初步的数学理论活动经历，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。4培养学生数学考虑才能，观察才能、动手操作才能、创新才能。二、教学过程一猜谜语1、一头牛猜一字：生2、一斗米猜一字：料3、一月七日猜一字：脂4、五个手指猜一成语：三长两短5.七除以二打一成语不三不四6.七分之八(打一成语)七上八下7.一二三四五六七九十打一字谜底是：口意为“只”少“八”
2、8.灭火打一数字一9.舌头打一数字千10.添一笔，增百倍；减一笔，少九成打一数字十11.双杠打一数学符号等号12.你盼着我，我盼着你打一数学名词相等13.不转弯的路打一数学名词直线二、生活中的兴趣数学14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头？解：8个头，半根绳子也是两个头151根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段？解：9段16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，如今要到6楼，要走多少分钟？答：15分钟17.桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答：5根四年级上册数学教案 篇2教学内容：教科书p.1-2教
3、学重点：将图形按程度或竖直方向平移到指定位置。教学难点：正确判断平移的间隔 。教学目的：1、让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿程度或竖直方向平移。2、让学生进一步积累平移的学习经历，更充分地感受观察、操作、实验、探究等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3、让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣。教学准备：挂图，尺等教学过程：一、教学例题1、复习有关平移的知识。出例如题图问：下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么一样点和不同点？学生考虑同桌交流交流：“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的？注意对应点之间的数格子。小结：我们三年级时学习过平移，知
4、道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。详细平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。再说一说金鱼图向右挪动了几格？同桌互相说一说，数一数小结：判断一个图挪动几格，我们要首先确定一个点为0点，然后向相对应的点去数。二、完成试一试画出平行四边形向下平移3格后的图形学生独立完成，老师巡视指导。强调注意点：把一个图形平移，有的同学可能出现平移后，图形变形的现象，为防止这外现象，我们在平移时，要尽可能多确定几个点，用字母做上标识。三、完成练一练：1、看图数一数，哪个三角形向右平移10格得到红色三角形？。在书上画一画，再说一说。2、看图填空同桌互相说一说，你是怎样数的？四、完成局部练习P7练习一
5、1-2。四年级上册数学教案 篇3教学内容：四那么运算、运算定律与简便计算教学目的：1、通过练习，使学生稳固带小括号四那么混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号、2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进展简便运算。3、培养学生根据详细情况，选择算法的意识和才能，开展思维的灵敏性。教学过程：一、口算2500？5000？250100？2558？29250？19？1533？3+16？7+51、答下面各题的运算顺序47？28？735？49+747？28？735？49+747？28？735？49+7同桌互说再集体反应二、组织练习改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5？200？
6、100？255？12？12？12+12=240？100？25=5？0+12=240？4=5？12=960=60说说运算顺序4300？224？7？841？16？89？64375+31？16？89？641、小结：四那么运算顺序2、师：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到24呢？你能想出几种方法？6点、4点、2点、3点小组活动讨论三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳老师板书：用字母表示各个运算定律2、课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+_4=178X26=2、简算并用字母表示所用的运算定律25X1251438911187X202325X8866X9928X
7、3+28X5+2X2825X47X4098X2723X37+27X373、应用题A、一个水池的长是98米，宽是27米，水池的面积是多少平方米？B、班上共有男生23人，女生27人，每人交课本费37元，一共要交多少钱？生独立完成，请个别同学上台板演，全班订正，重点说说运用什么运算定律，用字母怎么表示。四、综合练习：课本P1251263、4、5、6P1291306、7、8、9四年级上册数学教案 篇4一、认识顺时针或逆时针旋转90度1、创设情境，提出问题。谈话：同学们，沪宁高速公路经过整修已经全线通车了，我们跟着小记者起去看看。播放课件：聚集某一高速公路收费站，播放各种车辆来来往往进出场面的录像。引出
8、问题：为了维持秩序，收费站口设置了转杆。看，转轩翻开，旋转了多少度？转杆关闭呢？2、模拟操作，认识含义。请学生在白板上示范转杆的翻开和关闭1同桌合作，作出活动角模拟转杆的翻开和关闭，讨论转杆翻开和关闭时向什么方向旋转了多少度。2结合白板演示交流，明确转杆翻开和关闭都旋转了90度。3深化讨论：转杆翻开和旋转的方向一样？学生观察交流。4小结：与时针旋转方向一样的是顺时针旋转，方向相反的是逆时针旋转。转杆翻开是逆时针旋转90度，转杆关闭是顺时针旋转90度。3、全体活动，深化理解。听口令做动作。让学生先平伸右臂，用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转，再平伸左臂做一次，亲身体验顺时针、逆时针方向的旋转。二、
9、将图形旋转90度谈话：生活中旋转的现象可多理解，今天我们就来把下面一些图形旋转90度。出例如题。1、 理解题意。提问：绕A点旋转是什么意思？指A点固定不动。2、 转一转。请几位学生在白板上亲自旋转，由于几个同学旋转的方向可能不同，这里可以用到相机，把每位同学旋转的图形拍下来，然后开场比照，并交流方法。学生可能出现：顺时针旋转90度、逆时针旋转90度。3、全班交流方法。三、拓展延伸1、先让学生独立完成，再集体交流，重点说说每幅图中的指针分别向什么方向旋转了多少度。在讲解的过程中可以借助白板，让学生直接在白板上演示整个旋转过程，2、先让学生独立完成，再集体交流，之后由学生亲自在白板上演示整个旋转过
10、程。3、先观察每组图形的特点，再想象使每组图形变成长方形的旋转方法，最后通过多白板演示，让学生在课本上画出旋转后的图形。4、比眼力。比拟一下这些图形按要求旋转之后会成为哪一个图形。四年级上册数学教案 篇5教材内容：北师大版小学数学四年级下册4142页内容教学目的：1、通过详细情境和实际操作，初步理解小数乘法的意义2、结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动，培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教具准备：课件学具准备：格子图、色彩笔一、激活旧知，引入新课。一复习小数的意义同学们，前些日子，我们已经学习了小数的有关知识。你们还记得吗？记
11、得。好，老师就考考你们。有信心承受挑战吗？有0、3它表示什么？生：0、3表示非常之三，即把一个整体平均分成十份，其中的3份就是0.3。师：假如我在0、3后面加上个“元”字，那么这个大正方形表示什么呢？表示1元，0、3元又是多少钱呢？3角假如加上“米”字，这个大正方形双表示什么呢？那0、25它表示什么呢？你会用你手中的百格图表示出来吗？请同学们动手试一试。生：表示把一个整体平均分成100份，其中的25份，就是0.25。师：恭喜你们，挑战成功！但是要摘取数学王国的皇冠，我们还要继续努力学习。在探究新知识前，我要带你们去个地方二复习整数乘法的意义，引出小数乘法的问题。课件出示情境：文具店，单价是整元
12、的文具。板书：文具店结合文具店柜台上各种文具的单价，提出数学问题。1、提问题与列式。师：熊妈妈是个热心助学人士，她说你们是第一次到她的文具店，决定给你们的优惠，你们发现文具的单价有了什么变化？生：以前的价钱都是整数，如今的价钱都是小数。师：如今买3块橡皮又需要多少钱呢？怎么列式解答呀？二、探究算法师：请同学们考虑一下，与前面的乘法算式比照，它们有什么不同？生：以前是整数乘整数，如今是小数乘整数。师：对，如今是小数乘整数。那么，怎样求出小数乘整数的结果呢？这节课我们就一起来探究小数乘整数，也就是小数乘法一。板书课题一意义下面提出以0、33这个算式为例来进展研究。0、33它表示的什么意义？二交流算
13、法。1、引导探究学生用自己的方法算出0、33是多少元？要求每个同学先独立考虑，自己算，然后进展小组讨论，交流算法。2、全班交流、如：1连加。你是怎么加的？为什么可以这样算？2转化。0、3元看做3角，然后3角3等于9角，9角等于0、9元。3画格子图。学生先画，然后投影学生作品，让学生说一说是怎么画。用一个正方形表示1元。把它平均分成10份，3份就是0、3元，也就是一块橡皮的价钱，买3个就是3个0、3元，从图中可知，合起来就是0、9元。三小结。师：刚刚通过学习交流，同学们找到了连加的、换算单位转化成整数来计算的、借助方格图来进展计算的等方法。不管用什么方法，都算出结果是：买3块橡皮需要0、9元，也
14、就是3个0、3等于0、9。师板书完好，补“0、9元”并写答语师：下面我们来对上面各种方法作一个分析p 和比拟，它们各有什么特点？生说想法1、利用整数乘法意义连加2、化为整数乘法转化3、画图数形结合三、解决实际问题。一做一做。课本P42“试一试”1、2题。师：用你喜欢的方法来完成课本P42“试一试”1、2题。独立完成汇报结果，交流算法二计算40、3。小组活动，交流算法。三补充练习。1、寻找小数是两位数的计算方法。一棵竹子一时约生长0、03米，三时约长了多少米？师：请每个同学独立考虑和解答。在此根底上，全班交流、生列式：0、033=0、09米你是怎么算的？假如学生说涂格子，就问：假设用一个正方形表示1米的话，0、03米该怎么表示？0、033又表示什么？师：你能用涂色的方法表示出来吗？生动手涂色投影学生作品并点评。四深化性练习每个学生独立完成2、课本42页的涂一涂、填一填3、“知识拓展”机动性练习小新爸爸去菜市场买菜，他买了三条鱼，每条鱼是3、5元，那么他花了多少钱？四、总结反思，畅谈全课收获。师：通过这节课的学习交流，你有什么收获？四年级上册数学教案 篇6教学目的1、通过详细的
