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1、青岛版四年级上册数学教案精选9篇青岛版四年级上册数学教案精选9篇四年级上册数学教案 篇1一、教学目的:1培养学生学习数学的兴趣和爱好,使学生在学习过程中获得成功的体验,建立自信。2使学生掌握一定的学习方法,学习技能。3使学生获得一些初步的数学理论活动经历,能运用所学知识和方法解决简单问题,感受数学在生活中的作用。4培养学生数学考虑才能,观察才能、动手操作才能、创新才能。二、教学过程一猜谜语1、一头牛猜一字:生2、一斗米猜一字:料3、一月七日猜一字:脂4、五个手指猜一成语:三长两短5.七除以二打一成语不三不四6.七分之八(打一成语)七上八下7.一二三四五六七九十打一字谜底是:口意为“只”少“八”
2、8.灭火打一数字一9.舌头打一数字千10.添一笔,增百倍;减一笔,少九成打一数字十11.双杠打一数学符号等号12.你盼着我,我盼着你打一数学名词相等13.不转弯的路打一数学名词直线二、生活中的兴趣数学14.一根绳子两个头,三根半绳子有几个头?解:8个头,半根绳子也是两个头151根绳子对折,再对折,再第三次对折,然后从中间剪断,共剪成多少段?解:9段16.一栋住宅楼,爷爷从一楼走到三楼要6分钟,如今要到6楼,要走多少分钟?答:15分钟17.桌子上原来有12支点燃的蜡烛,先被风吹灭了3根,不久又一阵风吹灭了2根,最后桌子上还剩几根蜡烛呢解答:5根四年级上册数学教案 篇2教学内容:教科书p.1-2教
3、学重点:将图形按程度或竖直方向平移到指定位置。教学难点:正确判断平移的间隔 。教学目的:1、让学生进一步认识图形的平移,能在方格纸上把简单图形沿程度或竖直方向平移。2、让学生进一步积累平移的学习经历,更充分地感受观察、操作、实验、探究等活动本身的独特价值,增强对数学的好奇心。3、让学生在认识平移的过程中,产生对图形与变换的兴趣。教学准备:挂图,尺等教学过程:一、教学例题1、复习有关平移的知识。出例如题图问:下面的小船图和金鱼图分别是怎样运动的?它们的运动有什么一样点和不同点?学生考虑同桌交流交流:“小船向右平移9格”你在操作时是怎么想的?注意对应点之间的数格子。小结:我们三年级时学习过平移,知
4、道了可以把一个图形向上、下、左、右四个方向平移。详细平移的格数要通过数对应点或线之间的格子数。再说一说金鱼图向右挪动了几格?同桌互相说一说,数一数小结:判断一个图挪动几格,我们要首先确定一个点为0点,然后向相对应的点去数。二、完成试一试画出平行四边形向下平移3格后的图形学生独立完成,老师巡视指导。强调注意点:把一个图形平移,有的同学可能出现平移后,图形变形的现象,为防止这外现象,我们在平移时,要尽可能多确定几个点,用字母做上标识。三、完成练一练:1、看图数一数,哪个三角形向右平移10格得到红色三角形?。在书上画一画,再说一说。2、看图填空同桌互相说一说,你是怎样数的?四、完成局部练习P7练习一
5、1-2。四年级上册数学教案 篇3教学内容:四那么运算、运算定律与简便计算教学目的:1、通过练习,使学生稳固带小括号四那么混合运算式题的运算顺序,并能正确计算带小括号、2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进展简便运算。3、培养学生根据详细情况,选择算法的意识和才能,开展思维的灵敏性。教学过程:一、口算2500?5000?250100?2558?29250?19?1533?3+16?7+51、答下面各题的运算顺序47?28?735?49+747?28?735?49+747?28?735?49+7同桌互说再集体反应二、组织练习改错先说说错在哪里,为什么会错?该如何订正?235+5?200?
6、100?255?12?12?12+12=240?100?25=5?0+12=240?4=5?12=960=60说说运算顺序4300?224?7?841?16?89?64375+31?16?89?641、小结:四那么运算顺序2、师:下面四张扑克牌上的点数,经过怎样的运算,才能得到24呢?你能想出几种方法?6点、4点、2点、3点小组活动讨论三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳老师板书:用字母表示各个运算定律2、课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+_4=178X26=2、简算并用字母表示所用的运算定律25X1251438911187X202325X8866X9928X
7、3+28X5+2X2825X47X4098X2723X37+27X373、应用题A、一个水池的长是98米,宽是27米,水池的面积是多少平方米?B、班上共有男生23人,女生27人,每人交课本费37元,一共要交多少钱?生独立完成,请个别同学上台板演,全班订正,重点说说运用什么运算定律,用字母怎么表示。四、综合练习:课本P1251263、4、5、6P1291306、7、8、9四年级上册数学教案 篇4一、认识顺时针或逆时针旋转90度1、创设情境,提出问题。谈话:同学们,沪宁高速公路经过整修已经全线通车了,我们跟着小记者起去看看。播放课件:聚集某一高速公路收费站,播放各种车辆来来往往进出场面的录像。引出
8、问题:为了维持秩序,收费站口设置了转杆。看,转轩翻开,旋转了多少度?转杆关闭呢?2、模拟操作,认识含义。请学生在白板上示范转杆的翻开和关闭1同桌合作,作出活动角模拟转杆的翻开和关闭,讨论转杆翻开和关闭时向什么方向旋转了多少度。2结合白板演示交流,明确转杆翻开和关闭都旋转了90度。3深化讨论:转杆翻开和旋转的方向一样?学生观察交流。4小结:与时针旋转方向一样的是顺时针旋转,方向相反的是逆时针旋转。转杆翻开是逆时针旋转90度,转杆关闭是顺时针旋转90度。3、全体活动,深化理解。听口令做动作。让学生先平伸右臂,用动作表示顺时针旋转和逆时针旋转,再平伸左臂做一次,亲身体验顺时针、逆时针方向的旋转。二、
9、将图形旋转90度谈话:生活中旋转的现象可多理解,今天我们就来把下面一些图形旋转90度。出例如题。1、 理解题意。提问:绕A点旋转是什么意思?指A点固定不动。2、 转一转。请几位学生在白板上亲自旋转,由于几个同学旋转的方向可能不同,这里可以用到相机,把每位同学旋转的图形拍下来,然后开场比照,并交流方法。学生可能出现:顺时针旋转90度、逆时针旋转90度。3、全班交流方法。三、拓展延伸1、先让学生独立完成,再集体交流,重点说说每幅图中的指针分别向什么方向旋转了多少度。在讲解的过程中可以借助白板,让学生直接在白板上演示整个旋转过程,2、先让学生独立完成,再集体交流,之后由学生亲自在白板上演示整个旋转过
10、程。3、先观察每组图形的特点,再想象使每组图形变成长方形的旋转方法,最后通过多白板演示,让学生在课本上画出旋转后的图形。4、比眼力。比拟一下这些图形按要求旋转之后会成为哪一个图形。四年级上册数学教案 篇5教材内容:北师大版小学数学四年级下册4142页内容教学目的:1、通过详细情境和实际操作,初步理解小数乘法的意义2、结合小数乘法的意义,能计算出简单的小数与整数相乘的得数。3、通过探究小数乘整数的计算方法一系列活动,培养学生的类推迁移、转化方法的数学思维。教具准备:课件学具准备:格子图、色彩笔一、激活旧知,引入新课。一复习小数的意义同学们,前些日子,我们已经学习了小数的有关知识。你们还记得吗?记
11、得。好,老师就考考你们。有信心承受挑战吗?有0、3它表示什么?生:0、3表示非常之三,即把一个整体平均分成十份,其中的3份就是0.3。师:假如我在0、3后面加上个“元”字,那么这个大正方形表示什么呢?表示1元,0、3元又是多少钱呢?3角假如加上“米”字,这个大正方形双表示什么呢?那0、25它表示什么呢?你会用你手中的百格图表示出来吗?请同学们动手试一试。生:表示把一个整体平均分成100份,其中的25份,就是0.25。师:恭喜你们,挑战成功!但是要摘取数学王国的皇冠,我们还要继续努力学习。在探究新知识前,我要带你们去个地方二复习整数乘法的意义,引出小数乘法的问题。课件出示情境:文具店,单价是整元
12、的文具。板书:文具店结合文具店柜台上各种文具的单价,提出数学问题。1、提问题与列式。师:熊妈妈是个热心助学人士,她说你们是第一次到她的文具店,决定给你们的优惠,你们发现文具的单价有了什么变化?生:以前的价钱都是整数,如今的价钱都是小数。师:如今买3块橡皮又需要多少钱呢?怎么列式解答呀?二、探究算法师:请同学们考虑一下,与前面的乘法算式比照,它们有什么不同?生:以前是整数乘整数,如今是小数乘整数。师:对,如今是小数乘整数。那么,怎样求出小数乘整数的结果呢?这节课我们就一起来探究小数乘整数,也就是小数乘法一。板书课题一意义下面提出以0、33这个算式为例来进展研究。0、33它表示的什么意义?二交流算
13、法。1、引导探究学生用自己的方法算出0、33是多少元?要求每个同学先独立考虑,自己算,然后进展小组讨论,交流算法。2、全班交流、如:1连加。你是怎么加的?为什么可以这样算?2转化。0、3元看做3角,然后3角3等于9角,9角等于0、9元。3画格子图。学生先画,然后投影学生作品,让学生说一说是怎么画。用一个正方形表示1元。把它平均分成10份,3份就是0、3元,也就是一块橡皮的价钱,买3个就是3个0、3元,从图中可知,合起来就是0、9元。三小结。师:刚刚通过学习交流,同学们找到了连加的、换算单位转化成整数来计算的、借助方格图来进展计算的等方法。不管用什么方法,都算出结果是:买3块橡皮需要0、9元,也
14、就是3个0、3等于0、9。师板书完好,补“0、9元”并写答语师:下面我们来对上面各种方法作一个分析p 和比拟,它们各有什么特点?生说想法1、利用整数乘法意义连加2、化为整数乘法转化3、画图数形结合三、解决实际问题。一做一做。课本P42“试一试”1、2题。师:用你喜欢的方法来完成课本P42“试一试”1、2题。独立完成汇报结果,交流算法二计算40、3。小组活动,交流算法。三补充练习。1、寻找小数是两位数的计算方法。一棵竹子一时约生长0、03米,三时约长了多少米?师:请每个同学独立考虑和解答。在此根底上,全班交流、生列式:0、033=0、09米你是怎么算的?假如学生说涂格子,就问:假设用一个正方形表示1米的话,0、03米该怎么表示?0、033又表示什么?师:你能用涂色的方法表示出来吗?生动手涂色投影学生作品并点评。四深化性练习每个学生独立完成2、课本42页的涂一涂、填一填3、“知识拓展”机动性练习小新爸爸去菜市场买菜,他买了三条鱼,每条鱼是3、5元,那么他花了多少钱?四、总结反思,畅谈全课收获。师:通过这节课的学习交流,你有什么收获?四年级上册数学教案 篇6教学目的1、通过详细的