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1、关于中学化学实验教学的几点考虑【摘要】随着素质教育改革的不断深化，化学实验教学已经成为中学化学教学中的重点局部。在实验教学中我们不仅要系统地将化学知识传授给学生，而且要注重培养学生的观察才能、创新才能以及科学探究才能。【关键词】化学教学实验课创新思维习惯独立中学化学实验教学是化学教学中的重要内容，同时也是学生学习化学知识的主要方法。由于受到传统教学形式的影响，中学化学实验教学无视了对于学生的动手才能、知识理解，合作精神的培养。这在一定程度上造成了学生对化学课的误解，甚至导致学生只注重理论知识的学习而无视了实验教学的重要性，使他们不能系统地承受在书本上所学到的化学知识。以下是笔者在理论工作中的几
2、点考虑，以供广阔老师参考。一、试验教学在化学教学中的广泛意义不管是从人类认识规律，还是从开展学生的智力与才能、培养他们科学的世界观和方法论、进步他们的综合素质等角度来看，化学实验都具有非常重要的作用。一个概念的形成，常常需要一个过程。从理论出发，首先获得一种感性认识，然后经过分析、概括、推理，渐渐形成了一个概念，并在以后的开展中不断得到开展、完善。因此一个概念一般都是比拟抽象的，化学概念也是这样。假如我们的老师可以科学地进展化学实验教学，无疑会激发学生的学习兴趣，帮助学生形成化学概念。同样，通过化学实验可以使学生更好地理解和深化地领会化学定律和化学原理，在帮助学生进一步消化和稳固所学的化学知识
3、方面起到积极的作用。同时，实验教学还是开展学生智力、培养辩证思维才能的一项重要措施。二、化学实验教学中的方法改良化学科学的每一项成就都离不开实验。化学实验教学可以帮助学生学习元素化合物知识，形成化学概念，获得理论的感性认识，并通过抽象思维形成理性认识,而通过实验又可以验证和稳固概念、理论，使之开展和深化。化学实验是培养学生自学才能的重要手段，为培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学方法提供了极好的时机，对促进学生非智力因素的开展、辩证唯物主义世界观的形成、陶冶思想情操都具有非常重要的作用。因此笔者认为在中学化学实验教学中应当注重以下几点。1.培养学生的观察才能学生的观察才能不是自发进展的，
4、要靠老师引导、启迪，逐渐培养而成。首先在教学中要让学生明确观察在化学实验中的作用及进步观察才能的意义，要经常要求学生预先做好观察的准备，提出明确的观察任务，制定进展观察的方案，掌握所必须的详细方法。这样有助于启发学生有目的、有方案的观察，进步了观察的效率，使学生的智力技能在良好的非智力品质的配合下迅速进步；其次是老师要根据观察对象的特征，有意识的训练学生协调运用多种感官进展观察，从而进步观察质量；再有就是指导学生学会既全面、又分清主次的观察。既全面又分清主次地进展观察，就是要求既要重点观察主要现象，又不遗漏观察次要现象；既要观察到明显的现象，又要迅速地发现不易发现或容易消失的现象，经常这样要求
5、学生，可以培养出学生敏锐的观察才能；再还有就是指导学生将观察和思维结合，进步分析和解决问题的才能。观察的目的是探究和发现问题，到达对事物及其变化规律的认识。观察才能能引起思维才能的开展。观察越丰富、越准确，认识就越深化，思维也就愈加活泼、广阔。观察力同时也能进步学生的判断才能。敏锐的观察力有助于对复杂的材料进展比照、分析，进步自己判断是非、区分本质和非本质的才能。老师应有意识的设计一些课题或者针对一些实验的异常现象，引导学生将观察和思维严密结合，从而进步学生分析和解决问题的才能。总之，良好的观察才能是在理论中经过一定的训练而形成的。实验教学为培养和开展学生的观察才能提供了良好的途径，老师必须在
6、教学中有意识的培养和开展学生的观察才能。2.培养和开展学生的创新才能培养和开展学生的创新才能，最重要的是要通过实验，让学生独立考虑、大胆操作，在亲自理论的活动中培养和开展自己的创新精神。但是，通过教育实习和见习的亲身体会，以及一些走上讲台的化学老师的介绍，目前中学的学生实验课中，一般做法是将实验目的、内容预先按实验报告顺序列于黑板上。这严重影响了学生思维的发挥，不利于学生创新才能的开展。假如改为根据实验特点提出课题要求，引导学生运用所学知识，根据实验目的及内容，选择仪器药品，设计实验方案，然后进展实验操作。这种教学方式有助于开展学生思维的创造性，又能获得良好的实验教学效果。3.培养学生的辩证唯
7、物主义观马克思说：“化学可以称为研究物体由于量的构成的变化而发生的质变的科学。可见，化学与辩证唯物主义有着亲密的联络。但是在中学化学实验教学中对学生进展辩证唯物主义教育经常被无视了。在中学化学实验教学中，不管是老师的教还是学生的学都会受到一定的世界观和方法论的影响，特别是辩证唯物主义物质观、对立统一规律和量变与质变规律。对学生进展辩证唯物主义观点教育，就是要使学生把辩证唯物主义当作科学的世界观和方法论来理解，并用来指导当前的学习，以帮助他们找到解决问题的途径，指引他们沿着正确的方向前进。化学实验教学中对学生进展辩证唯物主义根本观点教育，有助于进步学生对实验的兴趣，进步实验效果，培养和开展学生的才能。参考文献：1纪图雅.中等职业学校化学实验教学中学生思维训练研究D.内蒙古师范大学，2022.2余跃平.试论初中学生化学思维才能培养J.成都教育学院学报，2022.3王礼祥.初中化学教学中科学方法教育研究D.扬州大学，2022.
