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1、幼儿园小班二月工作总结3月，是柳枝吐绿的季节，是百色待绽的季节，也是人们充满希望和梦想的季节.在这样的期待中，孩子们迎来了新的学期.本期我班又增加了十六名新生，由于刚加入新的集体，情绪波动大，依赖性强，卫生、行为习惯较差.但在本班老师的努力下，本月我班各项工作有声有色、有条不紊地开展着.现将本月工作进行简单总结：出勤情况：本班6位老师都出满勤，无迟到早退现象.幼儿出勤率也比较高.教育教学方面：a.本班老师能根据早教班孩子的年龄特点进行丰富多彩的各科教学，特别是以多种形式对孩子们的动手动脑能力，如撕纸、折纸、点画、游戏等组织教学，还进行主题教学，充分发挥了幼儿的主动性、积极性，让幼儿在环境中学到
2、更多的知识，掌握更多的技能.主助教老师既分工又合作，改变以往的教学模式，以游戏的形式为主大大提高了孩子们的学习兴趣.b、文明礼仪教育是今年的重点.我们早教班多次召开班会，以多种形式对孩子们进行文明礼仪教育，从孩子们的一日活动随时教育他们讲文明讲礼貌.1.能够知道饭前便后要洗手，洗手时学着儿歌洗手歌，垃圾要扔到垃圾桶里;知道掉到地上的东西不能吃;不要用脏手揉眼睛;不可以将脏物和手放到嘴里.2.知道玩具是幼儿园的公共物品不可以随便带回家，玩完玩具要收拾;不要抢玩具，和打人.不随便乱扔玩具.大一点的幼儿要比小的幼儿做得好.培养这一点要慢慢耐心地去做.3.知道图书要轻拿轻放，一页一页的翻看，不卷书，不
3、撕书.看完之后要交给老师放在书橱里.通过多次教育逐渐做到不将书扔在地上.4.音乐响起，要做体操，能够跟随老师一起做，吃饭时要坐到自己小椅子上，喝水时不乱跑，能够听老师口令做事.比如：户外活动回班，睡觉时不要吵闹，吃饭时不能乱跑等.5.午休之前要上厕所，不带玩具进寝室，找好自己的小床等老师脱-衣服;躺在床上不讲话，听音乐能够自己入睡.6.孩子能够在听到老师的问好后向老师问好，会用礼貌用语：早上好，明天见，再见等.保育保健方面：本月的天气变化很大，气温相差十几度，我们为了不让孩子们感冒，想尽办法，加强对孩子们的护理工作，随时检查他们是否出汗，是否着凉;在户外活动时随时为孩子们加减衣服，用毛巾擦汗，
4、午睡给每个孩子盖好被子.由于我们的工作细致，孩子在园感冒生病的现象很少.本月份的保育工作收到了很好的效果，使孩子们在幼儿园得到了健康成长.常规方面：本月我们将常规教育放在重点.每周抓一个重点，对孩子们的上课、吃饭、睡觉、户外活动等，一项项都努力抓好，通过一个月的努力有了一定的进步.如：都能认识自己的椅子、杯子和毛巾等.安全方面：切实加强对孩子们的安全教育，我们把安全教育放在了首位，因为我觉得对于早教班的幼儿而言，他们还不知道如何避开危险，自控能力差，做事有冲动性，对危险或有害事物缺少经验，在活动中容易发生事故，受到伤害.因此在一日活动中，我时刻关注着幼儿的安全，如在每天的户外活动中，更是加强观
5、察，在排除安全隐患的同时也注意个别提醒及时制止危险行为的发生.家长工作及时向家长反映幼儿在园的异常情况，做好个别教育;定期更换家长园地，向家长宣传保教小窍门和教学内容;定期家访或电话访问，及时与家长沟通;让家长了解幼儿在园的情况，以便进行有针对性的教育等等，最大限度地做到家园同步教育好孩子.活动开展及其他方面：1.八节，孩子们自制卡片送给妈妈，祝福妈妈节日快乐.2.卫生工作周周达标.3.每周美术作品按时完成.四月份工作计划：1.搞好家长开放日及春游活动;2.加强春季传染病的预防工作;3.重点抓幼儿吃饭及上课的常规;4.提高幼儿的生活自理能力;5.更换主题墙.6.开好家长会.页码 / 总页数幼儿
6、园小班二月工作总结2本学期我们结合本班实际状况，认真制定了德育工作计划并透过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿构成健全人格奠定良好基础.经过半年的学习实践，我班幼儿的道德品质和行为习惯有了必须的提高，构成了一个具有良好常规、团结向上的班群众.回顾本学年我班德育工作开展的状况作如下总结：创设良好的物质和精神环境，熏陶幼儿的德育情感.为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育；同时为幼儿带给活动与表现潜力的机会，让幼儿成为环境的小主人.其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用.例如：平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈
7、，有一次，孩子不经意一句“我也听你们讲过本地话嘛.”这时，我们立刻意识到自己的言行不一致给孩子带来的影响，立即承认了老师的错误，并请孩子们也随时监督我们，互相督促提醒.此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事？”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境.从培养幼儿为群众服务入手，树立团结协作的精神.有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领？最喜欢什么？最能干的是什么？”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在简单的氛围中探讨，充分
8、激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价.例如：原本较内向的赵浩钧、施正鑫小朋友此刻不仅仅愿意回答别人的提问，而且还能主动表达自己的需求及愿望等.另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：“我是值日生”、“我是小组长”，让孩子在值日工作中逐步学会自我管理，同时为群众服务.如：帮忙分碗筷、擦桌、整理小椅子等、逐步构成成“我行”、“我能做到”、“我爱群众”的心理意识和自信.密切家园配合，注意品德教育的一致性.家庭在幼儿生活和成长中也起着十分重要的作用.家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象.透过与家长的直接交谈、家教园地、家长开放日、家教讲座、
9、定期走访等形式，及时把教育信息、各项活动安排、家教经验和家长任务等资料传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展.我们还针对家长常常会忽略正确的言行引导孩子对周围的人和事，及时对家长进行提醒，帮忙他认识自身的言行对幼儿成长的重要性，如有个别家长平时有说粗话的习惯，我们老师就耐心身他说明其危害性，以及其孩子言行上表现出来的一些倾向性，使家长认识到“精神环境”对孩子的影响，理解教师的推荐进行改善，收到了良好的效果，此刻幼儿间礼貌行为进步了许多.将德育工作渗透与游戏中.在游戏中，鼓励幼儿多讲礼貌用语，如”请”，”谢谢”，”对不起”等，不讲脏话，不争抢玩具，大家一齐玩，轮流玩，并鼓励幼儿试着协商解决.以上是一年来德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：1.有部分幼儿爱护玩具和公共财物方面还较差，有争抢玩具现象.2.个别幼儿的功击意识还较强，不能与同伴友好地相处，分享玩具和物品.3.个别幼儿在收拾、整理学具、玩具方面还比较薄弱.总之，幼儿德育过程是一个螺旋式上升、反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶.3 / 3
