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1、 制作诗集封面教案5篇怎样制作小诗集 篇一 怎样制作小诗集 一、先取一个美丽的题目，设计好封面（题目：诗海拾贝；游览诗海；与诗同行；诗语星空；繁星集；诗花绽放；诗歌飞扬；诗韵飘香；诗香满园等） 二、可以请父母、教师或同学写序 二、编写名目（可以留空，等到全部编写后再记录） 三、把整理好的诗歌分类，还要给各个段取一个小标题，画上画。 1、按年月分：唐诗 宋词元曲古体诗现代诗 2、按内容分：抒情诗 叙事诗山水田园诗思乡诗送别诗 季节诗 3、按形式分：格律诗 自由诗 4、按诗人分：李白 杜浦 李商隐 李清照 白居易 贺之章 苏轼 王安石。.。.。.5.按国家分：中国 外国 6、按创作方式分：诗歌 民
2、歌 童谣 7自己创作的诗 四、编者总结 温馨提示：这次小诗集的制作可以自己动手抄写，动手画画，或者可以协作电脑排版设计，然后打印！ 如何制作简历封面 篇二 制作出一份精彩的简历封面，你就胜利了一半。那你知道怎么制作简历封面吗？下面是写写帮文库小编整理的如何制作简历封面，以供大家阅读。 制作简历封面的步骤 许多人在去找工作之前都是草草的预备一份个人简历，这样的胜利时机是很低的，也会减低面试的时机。想要找到好的工作，简历的封面不仅要要悦人眼睛，而且还要够吸引面试官的关注。但是现如今在网上下载简历的封面许多，如过想要让自己的简历在一张废纸中脱颖而出，完全是可以依据自己的求职意一直制定它的封面的。 先
3、把WORD翻开之后，在点击插入中的封面选项。这样就可以清晰的看到WORD2022中有许多的内置封面，可以依据自己的喜好随便的选择一个比拟清爽一点的，或者是热忱奔放一点的，或者是动感一点的。中选中了之后，就往下滚动，选择条纹外形了。为了削减篇幅，在这里就简洁的带过了。插入胜利之后，接下来就是输入简历的标题和副标题了，然后在依据自己的性别、姓名、还有日期等等许多信息。可以依据自己的需求去写，写完之后在更改字体和格式，但要使整个格式看起来比拟协调。 整个页面看起来比拟单调，在这个时候可以选择一个图片插入，再粘贴后点击右键，文字的围绕肯定要浮于上方，这样图片就可以随便的挪动了。固然可以选择自己喜爱的图
4、片，还能将图片放在喜爱觉得最适宜的地方，这个页面看上去就会赏心悦目多了。最终可以换颜色，双击淡青色区域，可以进展颜色的更改，选择比拟符合自己性格和能代表自己特色的眼霜，这样就能将简历完善了，这样也会给考试官留下一个印象分。 制作电子诗集教学设计 篇三 制作电子诗集教学设计 哈尔滨市花园小学校 杜鹃 【教材分析】 Word局部，是中小学信息技术课程指导纲要（试行）课程教学内容安排小学局部的第四模块，也是省编信息技术教材第三册内容。该模块是在学生已初步把握信息技术的根本学问，学会用画笔画图，以及熟悉多媒体的根底上的进一步学习。 Word 2022是Windows平台上功能强大的文字处理软件，集文字
5、录入、编辑、排版、存储、打印于一体，适合制作各种文档，还具有较强的图形和表格处理力量，制作出来的文档图文并茂，因而应用非常普遍。 本课所要讲的文本框的操作是第三册教材第四单元第十四课的内容，这一内容不仅需要结合本册教材前面的学问，更是后面用word设计电子报的制作根底，所以我将其分成两课时完成，本课要完成的是其次课时的内容。【学情分析】 我校四年级学生从一年级开头学习电脑，一人一机，学生操作计算机的根底比拟好，并具有较强的自主探究力量、协作学习力量。也有少局部学生在四年级以前已经接触过word软件，根底比拟好。 在设计本课时我了解了一些小学生数学、语文等其它学科学习状况，感觉学生学习数学、语文
6、等学科与信息技术学科的区分在于：数学、语文等学科的教学有要求，无兴趣；而信息技术教学有兴趣，无要求，如何使两者结合，做到既有要求，又有兴趣，是我们信息技术教师应积极参加解决的问题。所以我试图通过本节课的学习，整合信息技术与小学语文古诗词积存活动，不仅能使学生娴熟把握Word这种文字处理工具，而且发挥古诗词的陶冶功能、排版的审美功能，让学生通过合作、探究，在培育学生学习信息技术的兴趣，在提高学生信息素养和古诗词积存力量的同时，提高学生的读写力量和审美水平，陶冶学生情操。 基于以上分析，我制定了如下教学目标与重难点： 【教学目标】 学问与技能： 1、把握转变文本框的边框颜色和填充效果。 2、把握转
7、变文本框外形的方法。 过程与方法：培育学生自主学习力量，并鼓舞学生创作带有个人风格的作品。情感态度价值观：通过信息技术与语文学问的整合培育学生的审美意识和创新力量。【教学重难点】 重点：文本框的美化。 难点：转变文本框形状的操作方法。【教学流程】 一、创设情境，激趣导入 一、创设情境，激趣导入 师：我听说我们班的同学个个都是背诵古诗的小能手，你们情愿给教师展现一下你们积存的古诗文吗？ 学生进展古诗文背诵 师：你们会背这么多古诗词啊？真厉害，那你们平常都是把要背诵的古诗记在什么地方呢？谁说一下？ 学生答复 预设1：学生没有提出可以用电脑存储诗词。 师：今日教师帮大家想了一个纪录诗词的好方法，你们
8、想不想知道是什么？ 学生答复（想） 预设2：有的学生提出可以将诗词录入到电脑里，打印出来。 师：有的同学想到了利用电脑来记录古诗，那么现在教师给大家带来了一个利用计算机记录诗词的好方法。 我们可以制作一本“电子诗集” 出示课题：制作电子诗集 设计意图：将信息技术与语文学科进展整合，从学生熟知的古诗词入手，发挥信息技术工具学科的作用。 二、出示新知，探究学习 1、转变文本框边框颜色和填充颜色。 出示课件：两篇古诗，一篇没有经过修饰，另一篇设置了文本框的边框颜色和填充颜色。 师：请同学们看，假如你们想制作电子诗集，你想选择屏幕上的那一种方法制作？为什么？ 学生答复（其次种，由于其次种颜色美丽） 师
9、：你们能给文本框添加上颜色吗？请同学们自己动手操作一下！（学生自主探究方法，并请学生上前演示操作方法） 设计意图：通过比照教学，让学生体会对文本框进展美化的好处，并激发了学生探究学习的兴趣和意识。 （请不同同学演示不同的方法，让学生观看，哪一种方法好？你想用哪一种方法？）师：现在几名同学分别给大家讲了他们的方法，你们学会了吗？ 设计意图：解决问题有许多不同的方法，通过这一环节可以让学生把握和了解几种不同的美化文本框的方法，拓展学生学问面。 2、设置其他填充效果。 师：请同学们思索，填充颜色还可以进展变化吗？是否可以设置成其他的填充效果？ 请大家动手尝试一下！ 三、学问拓展，合作探究 师：我们学
10、会了美化文本框，是不是已经可以制作一本电子诗集了呢？那么你们想不想让自己的电子诗集独具特色？ 下面请同学们看这一篇电子诗集，看看它有哪些不同之处呢？ 学生答复：文本框不再是长方形的而是变成了其他外形！师：你们想不想将自己的电子诗集制作的这样有特点呢？ 下面请同学们以小组为单位进展一个竞赛，尝试着转变文本框的形状，看哪一个小组先得出结果！ 小组合作，探究新知的操作方法！ （教师在这里可以进展补充说明！） 四、综合练习，稳固新知 师：我们已经学习了这么多种美化文本框的方法，现在同学们是不是已经迫不及待的想赶快自己动手设计一个自己的电子诗集了？ 下面就请同学们自己动手，设计属于自己的电子诗集吧！我们
11、一会儿会找几名同学创作的作品展现给大家。 学生练习 五、作品展现、评价沟通（展现一名同学的作品） 师：同学们请看，这位同学的作品，谁来评价一下？ 学生评价 （评价时留意引导学生评价的方向，教师再进展补充评价） 六、学问总结 师：同学们，谁来说一说，今日我们都学到了什么？ 学生总结 师：今日我们的收获真大，那么同学们想一想，除了制作电子诗集，我们是不是还可以通过word这个软件制作电子作文集、电子数学集等各种可以帮忙我们学习的电子书呢？ 现在就让我们在春晓这首美丽的古诗中完毕今日的课程！ 制作电子诗集教学反思 哈尔滨市花园小学校 杜鹃 制作诗集封面教案 篇四 制作诗集封面 课时：1课时 教学目标
12、： 1、把握制作艺术字的方法并学会修饰艺术字。 2、把握制作自选图形的方法并学会该图形的修饰方法。 教学内容： 1、制作诗集封面的艺术字。 2、修饰艺术字。 3、在诗集封面中绘制图形。 4、在自选图形中添加文字。 教学重点: 1、设置艺术字的外形。 2、为图形填充颜色。 3、在自选图形中添加文字。教学难点: 对艺术字和自选图形进展修饰。教学过程： 一、谈话导入。 同学们你们看一本书首先是不是先接触到这本书的封面呢？好看的封面会首先吸引我们的眼球，所以今日我们来为上节课所制作的诗集添加一个美丽的封面，让它更加的美观吧。首先，先看看教师制作的封面，谈谈你的感想和构思。 二、艺术字及其修饰。 师：同
13、学们教师刚刚展现的封面，用到的是Word中的艺术字，使用艺术字可以使标题更加的醒目。现在让我们尝试操作一下吧。翻开书P74页，同学们根据书本上的步骤试试看。教师再请一位同学到台上操作。请同学们抓紧时间，做好的同学举手让教师知道。 （学生操作，教师走动指导，学生操作的时间掌握在五分钟之内） 师：很好，大多数同学都做的很好，现在看教师操作一遍，（教师根据书本的步骤演示怎样插入艺术字。） 师：同学们看一下P77页，然后答复教师，插入完艺术字，我们还可以对艺术字做哪些处理呢？ 生1：调整艺术字的大小和位置。生2：设置艺术字的外形。 师：同学们都说的很正确，现在看教师怎么让艺术字变得更加的好看。（教师讲
14、评如何调整艺术字的大小和位置，怎样设置艺术字的外形） 师：看教师操作之后，同学也自己动手操作，为艺术字设置好看的属性。 （学生操作，操作的时间同样掌握在5分钟以内） 三、在诗集封面中绘制图形并对其编辑。 师：刚刚我们为诗集添加了醒目的标题，现在教师再来教大家怎样在封面中绘制图形，并为图形填充颜色、添加文字，让封面变得更加的生动。（教师一边操作一边讲解） 师：现在请同学动手根据教师的做法为诗集的封面做最终的调整。 （学生操作，时间掌握在5分钟以内） 四、总结本课，并要求学生将做好的诗集封面保存在D盘。师：同学们通过今日的学习我们为我们制作的诗集添加了一个好看的封面，现在让我们回忆下，制作封面的步骤有哪些。（教师引导学生回忆） 师：现在请同学们将制作好的作品用自己的名字命名，保存在D盘个人文件夹。 制作封面和封底 篇五 封面和封底教案
