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1、对比是把两个相对或相反的事物，或者一个事物的两个不同方面并举出来，相互 比较的一种修辞方式。对比的作用在于同时使好的显得更好，坏的显得更坏。例 如：有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。为了突出主要事物，先描写与之有关的事物，作为陪衬烘托的修辞方法叫做衬托。 这种修辞方法主要事物和衬托事物之间所呈现出来的关系不同，分为正衬和反衬 两种。衬托与对比的区别：1 对比的两个事物的关系是并列的，不分主次；衬托可以明显的分出衬托事物和 被衬托事物来，有主次、偏正之分。2 对比常用于论述，衬托常用于描写。详答如下：对比是把互相矛盾对立的事物放在一起相互比较的一种修辞格。对比可以截取两 件不同的事物
2、或同一事物的两个不同的方面，两相比较，使形象美丑显得更加鲜 明，双方特点比得更加显著，正反道理说得更加深刻，矛盾问题揭得更加尖锐。 对比，从内容分，有两体对比、一体两面对比两种。两体对比，就是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照、比较。 有的人活着 他已经死了；有的人死了 他还活着。 （臧克家有的人） 有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。（鲁迅战士和苍蝇） 这两例，是两种人物的对比。例，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大， 反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。例，通过对照、比较，肯定、 赞扬了坚持真理的革命战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动奴才。又如： 朱门酒肉臭
3、，路有冻死骨。（杜甫自京赴奉先县咏怀五百字） 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。（白 居易卖炭翁）这两例，是两种事物的对比。例通过对比表达了诗人对统治者穷奢极欲的愤怒， 对人民悲惨遭遇的同情；它使我们看到了封建社会尖锐的阶级矛盾、对立。例， “一车炭，千余斤”，说明物质之多， “半匹红绡一丈绫”，说明价值之少，两相比 较，揭露了宫市的掠夺性质，表现了诗人对人民疾苦的同情。 两面对比，就是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照、比较。 例如： 这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是 自由主义；对人是马克思主义；对己是自由主义。
4、他把手放在小宝的“和尚头”上摩着，他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新 的希望来了。 （茅盾春蚕） 我们的战士，对敌人这样狠，而对韩鲜人民是那样的爱，充满国际主义的深厚感情。 （魏巍谁是最可爱的人）这些例子，例非常具体地批评了自由主义者的两面性；例用“老”心理以突出 “新希望”；例将志愿军战士两种截然相反的态度对举出来，赞美我们战士爱憎 分明；对比根据结构标准，参考传统分类法，又可分为平比与差比两小类。 平比，指两件事物平等并列地比较，往往采用并列句式。例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东中国共产党第八次全国代表大会开 幕词） 今天，我们对人民，温驯得像对母亲；明天，才会用严酷的炮火，
5、把入侵的敌 人烧成灰烬！ （李瑛雪夜）例用并列句式对比“虚心”与“骄傲”的不同结果，利弊立显。例句式相同，通 过对比，揭示人战士对人民温顺，才会对敌人严酷的道理；使战士性格的两个方 面更加鲜明。差比：指两事物有轻重差别地比较。差比则常采用转折句式，或递进句式。例如： 蜜蜂是渺小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！（杨朔荔枝蜜） 桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白赠汪伦例用“转折句式”差比，揭示了蜜的工作与生活貌似“渺小”，实则“高尚”的普通真 理。例 用“不及”关联词语表示差比，强调后者程度上比前者更深一层。综上所述，衬托与对比既有联系又有区别，甲乙对比，同时又互相衬托，甲衬乙， 乙也衬甲；甲乙衬托，
6、也含有某种程度的对比。也正由于它们有联系，所以有些 修辞著作中将它们合为“比衬”或“映衬”。但是衬托与对比的区别还是显而见的。 从甲乙两者的地位来讲，甲乙对比，一般说来，没有明显的主次之分，通过对 比，相得益彰，两者都更加鲜明突出。甲乙衬托，并不是所谓一半对一半，而是 有主次之分，乙衬甲，甲为主体，乙为衬体，通过衬托，使主体更加鲜明、突出。 这是对比与陪衬的主要区别。 从甲乙两者的隐现来说，凡于乙对比，两者必须都要出现，否则便达不到黑白 分明的表达效果；而甲乙衬托，衬体必须出现，而主体则允许隐藏，可以明写此 而暗指彼，特别是像以动衬静、以明衬暗等反衬，常常不出现主体。 从甲乙两者的类属来讲，凡
7、甲乙对比，两者要么同一物体，要么同一方面，否 则便不可比；而甲乙衬托，两者可以是同类属的，也可以是不同类属的，如以景 衬情就是言此而意彼。对比与衬托，不仅是修辞方式，也是多种艺术的表现方法， 戏剧、电影、绘画、摄影、雕塑和音乐等，都经常用到它。如果运用恰当可以收 到良好的艺术效果。衬托，尤其是其中的反衬，有人往往将它与对比混为一谈，其实衬托与对比的界 定与区别还是比较明显的。原国家教委副主任柳斌的中学教学全书语文卷里这样论述：“对照是把两种 相互对应的事物或同一事物相关的两面并联列在一起，加以比照的修辞方式，也 叫对比。”“映衬是用乙事物来作甲事物的陪衬，以突出事物的修辞方式。映 衬可分正反衬
8、两类。 ”可见，从修辞的角度讲，对比与衬托是不同的。黄伯荣。 廖序东主编的现代汉语里也曾明确写道：“衬托有主次之分，陪衬事物是说 明被陪衬事物的；是用来突出被陪衬事物的。对比表明是对立现象的，两种对立 的事物并无主次之分，而是相互依存的。因此，不可把这两种修辞混为一谈。 ” 事实也确实如此。例如纳谏与止谤一文，把虚稀纳谏之利和止谤之害，两者 并无主次之分，即写此而意亦此。而天山景物记一文，写天然湖的景色， “在 这幽静的湖上，唯一活动的东西是天鹅，天鹅的洁白增添了湖 水的明净，天鹅 的叫声增添了湖面的幽静。 ”以天鹅的洁白衬托湖水的明净，以天鹅的叫声衬托 湖面的幽静，两者显然有主次之分，即写此
9、而意指彼。可见，衬托，就是为了使某事物的特色更加突出，用别的东西来陪衬和对照的修 辞手法。衬托，若就衬体与主体的性质与关系而言，可分为正衬与反衬这两种。 正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的 格式。例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想， 一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。（郭沫若科学的春天） 该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天有理想的青年会更加“刻苦攻关” 的钻研精神。这是“正衬”。反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事 物的格式。例如“当你下马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽
10、然林外是阳光灿烂，而在这遮住 了天日的密林中却闪着烟头的红火光。（碧野天山景物记） 该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光，突 出森林成长茂 密、林子阴暗，这是“反衬”。常言道：“红花虽好，也要靠绿叶扶持。 ”这句话很能说明衬托的道理。写文章亦 如此，运用衬托这一技巧，会把所描写的对象表现得更加鲜明突出。而衬托在其 体运用中，主要又有两种类型。以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。 例如： 时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从 缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （鲁 迅故乡） 这段
11、文字描写了故乡荒凉、冷落、窒息的景象，衬托了“我”的悲凉心情。这里是 以景衬情。 这女人编着席。不久，在她的身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的 雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。 水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新鲜的荷叶荷花香。 （孙犁荷 花淀） 该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写，渲染了一种清新宁静的氛围，烘托了水 生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静 的内心世界。 骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽 静。 （碧野天山景物记）该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森林处人迹罕至、幽深僻 静。 在北平即使不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走 来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天 下驯鸽的飞声。 （郁达夫故都的秋） 以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来衬托出周围环境的宁静及作者悲 凉的心境。此外，衬托的方法还可以举出一些，如以小衬大、以美衬美、以反衬正、以虚衬 实、以宾衬主、以恶衬善、以正衬正等。
