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1、2023年幼儿语言文字应用工作总结幼儿语言文字应用工作总结120xx年我园申报创建武汉市语言示范园，并顺当通过。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关切下，我园语言文字工作在稳中求发展，取得了一些可喜的成果。现将本学期的语言文字工作总结如下：一、强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1、为了更好地开展语言文字工作，提高全体教职工重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级语委的要求主动开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。2、接着做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、安排等资料分门别类进行整理，并妥当保管。二、
2、师幼同乐，开展富有实效的语言文字规范化教化活动（一）主题突出“推普周”21届推普周，我园围绕“说好一般话，迈进新时代”，开展好各项活动，通过活动提高了老师说一般话，写规范字的意识，增加了幼儿说好一般话的.自觉性。1、加强宣扬，营造浓浓氛围我们在门口张贴海报，每个教室门口出一期推普周的宣扬小黑板，通过周一的晨会启动推普周活动，利用大型电子显示屏滚动播放推普宣扬标语，以及以同乐老师读书群、家长微信沟通群等载体，对老师、幼儿、家进步行语言文字学问实力和中华优秀传统文化教化，营造浓郁的校内语言文化氛围。2、形式丰富，紧扣时代主题一是开展网络“正字”行动，老师们通过年组互查，“啄木鸟”抽查等活动，对我园
3、的电子备课、微信沟通群、QQ沟通群的网络语言的规范性进行一次大检阅，发觉问题，当场进行整改。二是开展老师“三字一话”竞赛。我们这次竞赛活动设了综合奖项，同时也设置了单项奖。因此不论是全面发展的老师，还是在某一方面表现突出的老师，在活动中都能成长，也都能收获胜利的喜悦。评委老师们也很投入，字的横撇竖捺，画的布局搭配，都倾情指出，为老师们的专业发展更加明晰了方向。通过本次活动展示出我园老师队伍拥有着扎实的基本功底，也呈现出我园暖和、团结的园风园貌，同时更呈现了新时代幼儿老师的风采。（二）争趣斗言“故事汇”结合我园“金秋十月读书节”，本学期我园开展老师讲故事竞赛活动。我园老师们主动筹备，细心制作所需
4、道具，用奇妙的背景音乐，生动的声音，精确的面部表情和肢体语言呈现出一场内容丰富，形式多样，精彩纷呈、充溢童真童趣的故事汇。张静老师所讲的故事没有牙齿的大老虎选材好玩，用声音较生动形象的诠释了故事中的不同角色；刘细梦老师所讲的爱跳舞的小刺猬语言好听美丽；禹小阳老师所讲的.故事包公审石教化意义突出；陈建梅老师所讲的故事骆驼和羊生动形象，吸引了幼儿的留意力；刘芳老师所讲的故事小熊不刷牙选材好，感染力强；胡英英老师所讲的故事七色花走心动情，把幼儿带入到故事情节中去此次活动的开展，不仅提高了我园老师的一般话水平和讲故事的实力，同时也给老师们创建了一个相互学习、相互提高的机会。（三）润物无声“童子乐”老师
5、在语言文字方面的进步，最终受益的是研子幼儿园的孩子的发展。在本学期的“幼儿故事表演”，孩子们的一般话更标准了，语言的表现力更强了。在期中、期末幼儿评估中，我园幼儿在语言领域的发展是特别显著的，小班的幼儿能看懂单幅图，并说出图中的内容，中班的幼儿能复述简洁的故事，大班的幼儿能在集风光前较生动地复述故事。此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普的辐射作用。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶，同时发挥好市级语言文字示范园的辐射作用。幼儿语言文字应用工作总结2一、以“小青蛙故事竞赛”为契机，促进幼儿语言表达实力的提高。为了能选出最优
6、秀、优质的孩子代表我园去参与本区的看图编故事竞赛，全园的老师们都主动打算，仔细对待，并进行了一轮轮的筛选。各班老师先在班级里进行预选，每班选出两名孩子为代表；我们又在各年级组进行复赛；我们将各年级组评比选出的幼儿，在全园范围内进行复赛，最终确定一名大班幼儿、一名小班幼儿代表我园外出参与区里竞赛，并荣获三等奖。在园内的复赛中，中大班的幼儿打算充分，都能大胆地想象，编出好听的.故事来；小班的弟弟妹妹们也不甘示弱，大胆地为大家讲解并描述故事。最终，两名幼儿在竞赛中，脱引而出赢得了评委们的一样首肯，获得了去参与区里竞赛的机会，并在竞赛中获得名次。二、通过“班级规范用字”的检查，提高老师写规范字的自觉性
7、。本学期，我们有针对性的不定期进行了“各班规范用字”的检查。深化到班级中，对班级环境中出现的文字及家园联系窗上的文字都进行了检查。在检查中发觉，许多班级都很重视规范用字，甚至对于标点符号的运用也特别严谨。通过班级规范用字的检查，增加了老师写规范字的意识，也促使老师能在每次写完备课或安排时，能主动地去关注规范用字和标点符号。下学期我们将主动调动后勤老师们的主动意识，为本园的规范用字环境注入簇新活力。三、主动参与市里各项语言活动竞赛，提高幼儿和家庭对语言的应用实力。本学期我园主动参与上海市的各项语言活动，如本市举办的亲子家庭竞赛“哈哈少儿家庭才艺秀”，中班的奚嘉乐家庭主动参与，编排了好玩生动的童话
8、剧大笨熊，并联合家庭成员共同演出；大班幼儿也主动参与第四届“魅力汉语”青少年语言应用实力竞赛，每个班级派出十名幼儿代表，通过标准的一般话介绍自己和朗诵诗句，参与竞赛的同时，提高了孩子们语言应用实力。为孩子从小创设一个规范的一般话环境，对孩子的启蒙教化是很重要的，同时，语言文字规范化工作也是一项须要长期坚持的工作，今后，我园将接着仔细学习、实行国家通用语言文字法，实行各种方法不断强化语言文字规范化的要求，不断提升我园语言文字规范化水平。下学期工作重点：1、主动地筹备形式多样的第十七届一般话推普周活动。2、加强一般话推广的宣扬工作，接着对幼儿进行“学好一般话”的教化。幼儿语言文字应用工作总结3回顾
9、一学期的工作，在园领导的高度重视和关切下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果。现将一年来的工作状况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化。为了更好地开展语言文字工作，提高群体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级要求主动开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。二、创设优质环境，营造深厚氛围在幼儿园的统一规划下，园内开拓语言文字工作宣扬橱窗，在醒目位置张贴卡通宣扬标语，充分利用墙壁，“阅读区”运用早期阅读探讨的成果，不以识字、学问为主要目的，
10、强调为孩子创设轻松、和谐的氛围，养成阅读习惯、体验阅读乐趣。三、丰富教化活动，发展幼儿语言1.开展丰富多彩的活动，对幼儿进行良好的语言熏陶。近两年，我园以“为幼儿搭建呈现舞台”为重点，主动借助校内活动等契机，在全园范围开展了语言文字工作。从小班到大班，从幼儿到家长，有效地带动了语言文字向纵深发展，并为幼儿搭建了展示和发展的舞台。2.将语言文字的学习渗透于教化教学和嬉戏活动中。老师以趣味性的设计将语言文字的学习有机地渗透到一日活动的各个环节之中。通过故事、儿歌、观赏、看图讲解并描述等一系列丰富多彩的教学活动，创设形式各异的语言区角，引导幼儿在细心创设的语言文字环境中实现想说、爱说、会说、敢说的教
11、化目标。我园的孩子基本形成了喜爱一般话，爱说一般话的意识和习惯，能坚持用一般话和老师、同伴沟通。四、专题推普活动在每年的“全国推普周”中，幼儿园都会把语言文字工作推向高潮。幼儿园牢牢抓住这个契机，本着统筹支配，细心策划，主题突出，彰显特色的原则，开展了一系列的活动。1.老师例会。通过老师例会，向全体教职工、幼儿提出主动参加“推普周”活动的倡议。园领导仔细组织各班老师探讨如何组织好“推普宣扬周”活动，在活动中提高相识，增加意识，明确目标。2.小手拉大手，同讲一般话。我园还开展“小手拉大手，同讲一般话”活动，通过“推广一般话，从我做起”倡议书、“推普周”宣扬、板报等途径，加强语言文字工作方针政策的
12、推广、宣扬、教化，通过老师的手，牵动孩子的手，通过孩子的小手，拉动家长的大手，以幼儿园为圆心，将推普工作由园内辐射到园外，传播到社会和家庭。3.“推普周”志愿者活动。由几名年轻老师组成的“推普周”志愿者，利用休息时间走上街头，走进家庭，推广一般话，订正错别字，不仅增进了家园之间的沟通，还有效地推动了语言文字规范化工作的开展和普及，我园志愿者的活动成为社区语言文字规范化的一道靓丽风景。总之，我们将仔细总结阅历、不断借鉴和探究更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。幼儿语言文字应用工作总结4依据自治区关于进一步做好老师一般话水同等级达标工作的要求，为了大力推广和规范运用国家通用语言
13、文字，提高基层老师一般话水平，做好伊宁县中小学（幼儿园）老师一般话水同等级达标工作，7月21日起先，我校人文学院一般话培训团队开展了伊宁县中小学（幼儿园）老师国家通用语言文字应用实力培训活动。此次培训对象为伊宁县中小学（幼儿园）一般话未达标老师，受训老师共计418名。一般话是老师的职业语言，广阔老师和学生都是推广一般话的主力军。这次培训活动通过专家线上分班教学、学员线下集中学习的方式开展。专家团队的老师们向参训老师普及一般话的重要性，并解读了国家语言文字的相关政策，围绕一般话的基本理论学问、声韵母的发音规范与技巧、朗读练习、命题说话的.技巧与方法、机测留意事项等方面的内容，理论与示范相结合对参
14、训老师进行了全面的培训。通过这次培训，为此次参训老师的一般话学习明确了方向，为老师一般话水平的提升及教学语言基本功夯实了基础，也为参训老师实现一般话水同等级达标供应了保障，培训取得了良好的实效。幼儿语言文字应用工作总结5学校是推广一般话、运用规范汉字的重要阵地，说好一般话、用好规范字、提高语言文字应用实力，是素养教化的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关切下，我园语言文字工作得以顺当开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成果。现将一年来的工作状况总结如下：一、进一步加强领导，强化管理，促进语言文字工作的制度化与规范化1.为了更好地开展语言文字工作，提高群
15、体重视语言文字工作的意识，我园语言文字工作小组依据上级语委的要求主动开展工作，使语言文字工作做到了有法可依、有章可循，为语言文字工作的深化开展奠定了良好基础。2.接着做好档案的严格管理，对有关普及语言文字工作的文件、规划、安排等资料分门别类进行整理，并妥当保管。3.接着严格执行运用语言文字状况与老师评先、评职等方面相挂钩的方法。4.加强语言文字检查力度。定期不定期对幼儿园内各公共场所进行用字状况和师生运用一般话状况加强检查，并提出规范用字等看法。以此来规范、促进全园的语言文字推广、规范工作。二、进一步加强语言文字的学习和宣扬力度1.充分发挥每一堵墙、每一个角落的宣扬作用，张贴标语，在园内张贴宣扬画，在橱窗、黑板报中组织语言文字法专栏宣扬，出推普专题黑板报等，使得全园上下人人都有参加推普的意识。2.主动组织开展好第十届全国推广一般话宣扬周的活动。主动宣扬，尽早部署，营造深厚的校内推普氛围。各班都成立了推普小组，设立“小小推普员”，宣扬、检查、督促幼儿在园讲一般话。以“构建和谐语言生活，弘扬中华优秀文化”为主题，以各级教化部门文件精神为指导，细心制订了“推普周活动方案”，并根据方案布置了详细任务，刚好、广泛地宣
