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1、授课名称5.3.1 if语句的三种形式课型讲授课教学目的1 基本目的：通过对if语句的三种形式的学习，理解选择结构程序的基本思路，掌握简单选择结构程序的设计方法。2 教育目的：帮助学生掌握更多的编程技巧，树立学生编程的信心，培养学生的编程兴趣。3 发展目的：促进学生养成良好的编程习惯，培养学生的编程能力。教学要求通过本节课的学习，学生可以运用if语句编写简单的选择结构程序。教学重点掌握if语句的三种形式 教学难点在编写选择结构程序时能熟练应用if语句教学方法讲授法教学手段教学语言、信息技术课程标准、C语言程序设计（第二版）、板书学情分析前两节课已经介绍了关系运算符和关系表达式以及逻辑运算符和逻
2、辑表达式，这节课将它们综合应用到if语句中，并通过if语句来实现简单的选择结构程序。教学过程【新课导入】在前面的学习中我们已经了解到C语言程序有顺序结构、选择结构和循环结构。前几节课我们已经介绍了顺序结构，这节课我们着重介绍选择结构。选择结构的作用就是根据所指定的条件是否满足来决定执行所给的两组操作中的哪一组。在C语言中选择结构是用if语句实现的，现在我们来介绍在C语言中如何用if语句编写选择结构以及怎样编写if语句。我们先来看一个生活中的例子：当我们来从宿舍来到学校的时候，我们可以选择步行、骑车、乘坐公交车来到学校，这个就是我们生活中的选择，那么在C语言中的选择是什么样的呢？下面我们就来学习
3、C语言中的选择语句【新课】if语句一、 if语句的三种形式流程图：(b)（a）真假真（非0）假（0）表达式0语句1表达式语句1语句2教学过程真真真真假假假假表达式1表达式2表达式3表达式4语句1语句2语句3语句4语句5(c)1. 流程图(a单分支if语句)含义是：若表达式的值为真，执行语句1；若表达式值为假，则执行下一条语句。(dan)说明： 表达式可以是逻辑表达式、关系表达式、任意的数值类型（包括整型、实型、字符型、指针型数据）。例:1：我们来看一个例子：假设考试成绩的及格线是60，如果成绩大于等于60分就输出“成绩及格，通过考试”那我们该如何实现这段程序呢？If(score=60)Prin
4、tf(“成绩及格，通过考试”);1:输入一个整数，判断这个数是否为偶数，并输出这个数。Int main()Int a;Scanf(“%d”,&a);If(a%2=0)Printf(“%dn”,a);2 流程图(b双分支if语句)含义是：若表达式的值为真，执行语句1；若表达式值为假，则执行语句2；用if语句表示流程图的含义：if（表达式） 语句1else 语句2例2：下面我们刚才那个示例的基础上增加一个条件：假设考试成绩的及格线是60，如果成绩大于等于60分就输出“成绩及格，通过考试”，否则输出“成绩不及格，准备补考”If(score=60)Printf(“成绩及格，通过考试”);Elsepri
5、ntf(“ 准备补考”）；2输入一个整数，判断这个数为奇数还是偶数。这段程序我们该如何实现呢？Int main()Int a;Scanf(“%d”,&a);If(a%2!=0)Printf(“这个数为奇数！”)；ElsePrintf（“这个数为偶数！”）；3 流程图(c多分支if语句)含义是：若表达式1的值为真，执行语句1；若表达式值为假，则判断表达式2的值，若为真执行语句2，否则继续判断表达式3的值，若为真执行语句3，否则继续判断表达式4的值，若为真执行语句4，否则执行语句 5.用if语句表示流程图的含义：if（表达式1） 语句1else if(表达式2) 语句2else if(表达式3)
6、语句3 else if(表达式m) 语句melse 语句n例3：下面我们将上面的那个例子再增加一些条件，根据成绩所在的分数段，显示对应的等级，具体分数段如下所示：90100为A级8089为B级7079为C级6069为D级60以下为E级例如：int main()int score;scanf(%d,&scanf);if (score 90 & score = 80) printf(B级);else if (score = 70) printf(C级);else if (score = 60) printf(D级);else printf(E级);【总结】这节课我们讲了if语句的三种形式，第一种形式是根据条件是否满足来决定是否要执行这组语句；第二种形式是根据条件是否满足来决定执行哪组语句；第三种形式用于需要经过多级判断才能决定执行哪组语句的情况。这节课的重点就是大家能够通过对if语句的学习能初步的理解选择结构的编程思路，并能熟练地将if语句的三种形式应用到具体的编程中去。【作业】输入4个实数，要求按由小到大的顺序输出它们。 教学后记请浏览后下载，资料供参考，期待您的好评与关注！
