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1、三年级语文夏夜课件【三篇】【篇一】三年级语文夏夜课件教学目标：1.认识莲、哭等13个生字，会写她、他等6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，师生共同感受环境美，助人为乐的精神更美。教学重点：在阅读中体会夏夜多美，并有感情地朗读课文。教学难点：从小动物们帮助小蚂蚁回家的过程中感受助人为乐的精神美。教学过程：一、激情导入，创设夏夜美的情境1.前不久我们学习的古诗小池，描写了初夏池塘的美丽景色，现在已经是盛夏了，池塘里又是怎样一番景象呢，让我们来看看吧!(播放课件：夏天池塘的美景)你们看到了什么?2.夏天真美!夏天的夜晚也很美!(板书课题)3.导入课文：夏夜真美，然而小蚂蚁掉进
2、池塘上不了岸，怎么办?小蚂蚁得到了哪些小动物的帮助?4.听朗读课文录音，边听边看课文插图，学生初步感受夏夜多美啊!(设计意图：创设情境，缩短课文与学生生活的距离，从对夏夜多美的初步感受中激发阅读兴趣和求知*。)二、初读课文，整体感知夏夜多美1.自读课文，把生字多读几遍，然后标出自然段。2.同桌互读课文，纠正读音错误。3.再听录音，再读课文，感受语言美。4.指名分段读课文。(课件出示课文，生字为红色)要求读通顺。(设计意图：通过各种形式的读，整体感知课文，在读中认识课文生字，了解小动物怎样帮助小蚂蚁，体会动物的可爱、机灵，为后面学习掌握生字，精读课文做铺垫。)三、再读课文，巧认巧记生字1.出示本
3、课全部生字(带拼音)：莲、哭、睁、趴、根、腰、爬、非、感、激、谢、急、时，学生借助拼音读熟生字。2.巧记生字真有趣。(1)歌谣识字：a.目争睁，月要腰，爪巴爬，日寸时。两字合一字，好记好认识;b.感谢要有心，诚心才感人，感谢有言行。谢谢听。(2)猜谜识字：a.根：很字两人离，木棍左边立;b.非：一排小朋友，个个背着手。一排变两排，看看没有手。3.偏旁归类，熟记生字：a.莲：草字头，是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲叶绿，莲花红。b.激：洒水泼水三点水，石落水池激起水。水池水多石头大，激起一片水花花。c.趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站。跑要足，跳要足。蹲着趴着都要足。d.急、感：心字
4、底、下面站，不慌不急心不乱。学朗读，要动情，读出感情才好听。4.有些生字就躲在课文中，看谁先把他们找出来。5.再次出现生字(无拼音)，哪些字是你以前就认识的?向大家介绍一下你是怎么记住的。(设计意图：通过读生字，巧识巧记生字，偏旁归类记生字等，把课文中13个生字全部读熟记住，为后面精读课文扫清障碍。)四、细读课文，进一步感悟夏夜景色美、助人为乐精神更美1.(课件出示夏夜图)夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声，是怎么回事呀?请大家快速把第15自然段读一读。2.你们喜欢小蚂蚁吗?那你们来当小蚂蚁，老师来做睡莲，一起来读一读吧!(出示多媒体课件：夏夜，静悄悄的公园，一只小蚂蚁从水草上爬到睡莲上。
5、)3.夏夜这么美，睡莲姑姑挽留小蚂蚁吗?(学生读出相关句子)4.是啊，夏夜真是太美了。这么美的夏夜，小蚂蚁住下来了吗?(学生轻快地读第616自然段)5.小蚂蚁要去哪儿?为什么?(学生读小蚂蚁的话)6.小蚂蚁回家了吗?哪些小动物来帮忙了?(再读第812自然段)7.小动物们说了些什么话?你喜欢谁就读谁的话。(学生练读)8.请学生上台表演。(四个学生戴头饰表演，有可爱的蜻蜓、美丽的睡莲、亮晶晶的萤火虫和天真活泼的小蚂蚁;学生评议谁表演得好)9.小蚂蚁是怎样回家的呢?(再请四个学生上台表演;出示多媒体课件：蜻蜓、萤火虫送蚂蚁回家)10.找出课文写它们动作的句子。(读第13自然段)11.我们再来看看，课
6、文是怎么写夏夜美丽景象的。(指名读第1416自然段。出示多媒体课件：的小灯笼;的假山;的草坪。)除了青青的假山，你们还知道青青的什么?(出示多媒体课件：青青的;绿绿的;弯弯的。)12.总结全文，升华感情，感悟夏夜美。在大家的帮助下，小蚂蚁又回到了家，蜻蜓和萤火虫也回家了，只有星星在高兴地眨着眼。看到这些情景，你想说什么?(啊!夏夜多美呀!)夏夜很美，小动物助人为乐的精神更美。我们应该怎么做?(热爱自然美;爱护小动物;学习助人为乐的好品质。)(设计意图：通过读课文、看插图、观看多媒体课件、扮小动物表演，让学生一方面感受夏夜多美，感受小动物的可爱，助人为乐的可贵精神更美。同时欣赏到文章的语言美，积
7、累了语言。)五、拓展练习，延伸课堂1.除了蜻蜓和萤火虫，你还知道谁能帮助小蚂蚁回家呢?回家查找资料，比比谁的知识多。2.读读说说。青青的假山，青青的绿绿的草坪，绿绿的弯弯的小路，弯弯的3.请你跟着爸爸妈妈去观看月亮、星星，去观看夏夜更多的美丽景象。【篇二】三年级语文夏夜课件教材简说：这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们送它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为了的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图，在朗读中感悟夏夜的美。学习目标：1、认识莲、哭等13个生字。会写他、她等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点：
8、识字、写字。教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文。教学课时：2课时。教学过程：第一课时导入新课小朋友，你们喜欢听故事吗?(喜欢)(听录音)请大家仔细听，听这个故事讲了什么内容?(学生回答)师：刚才，大家听到的这个故事，就是今天我们要学习的第15课。(板书课题：夏夜多美)(生齐读)看到题目夏夜多美你想课文里会写些什么内容呢?你感到课文里边描写了一种什么样的精神呢?这种精神是否值得我们小朋友们学习呢?师：学了课文大家就明白了。学习新课一、朗读感悟1、学生分自然段开火车轮读教师检查学生是否已经读正确。2、反馈读教室根据学生的反馈，有针对性的教读有关段落和句子。3、想象读教师有感情地朗读课文，学生闭
9、上眼睛听教师描述，想象夏夜的景美情美。学生再读课文，边读边想象。4、竞赛读内容为倒数三个自然段。学生一个个竞赛读，其他同学评价，教师指导学生从是否听出夏夜的美来评价。5、思考读学生自由读，边读边思考星星为什么高兴?6、体会读学生分角色朗读，通过角色体会夏夜的美。二、识字写字教师卡片出示生字睁、腰、爬、感、谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，谢谢听。师：刚才我们认识的字都是形声字，都是两字合一字，这都是形声字形旁表意，声旁表音的功能。猜谜识字，教师卡片出示根非，边出示生字边说谜面根：很字两人离，木棍左边立。非：一排小朋友，个个背着手。一排边两排，看看没有手。偏旁归类：教师出示：莲、激、趴、急、感：
10、莲：草字头，是植物。小草绿，荷花红。最美丽，是睡莲。莲叶绿，莲花红。激：洒水泼水三点水：石落水池激起水，水池水多石头大，激起一片水花花。趴：足字旁，在左边，一撇一捺右边站，跑要足，跳要足，蹲着趴着都要足。急、感：心字底，下面站，不慌不急心不乱，学朗读，要动情，读出感情才好听。师：大家能不能利用这个方法举出一些自己认识的字呢?(学生踊跃发言)三、练习小组比赛读课文，看哪一组同学读的最有感情，读的好的一组同学奖励他们星光奖杯一个。教师出示生字：学生抢读，教师给读对的同学发一个星光奖杯。四、总结现在大家回想一下：开课之前老师提出的问题(小黑板出示)课文里会写些什么内容呢?你感到课文里描写了一种什么样
11、的精神呢?这种精神是否值得我们小朋友们学习呢?学生一一作答，教师点评，总结本课。第二课时一、导入新课分角色朗读课文。教师出示本课需认识的字，学生轮读。二、学写生字小黑板出示本课生字：学生观察字型，结构。找出自己认为难写的字。(学生回答)教师指导书写。学生独立书写，教师行间巡视辅导。学生独自练写。三、实践活动我说夏夜美：1、读读说说，要求读，要边读边想，说，要尽量多说，如：青青的庄稼，青青的草地，绿绿的树叶，绿绿的小草，弯弯的月亮，弯弯的小溪。自由组合说夏夜，按观察对象分组：星空组，花园组，池塘组，街道组.每祖先组内互相说，再选出代表向全班说，其他组员补充说。2、评一评哪一组描绘的夏夜最美，获得
12、睡莲奖。四、布置作业收集一些有关气象的谚语，并作好记录。五、小结教师动画出示本课图片：学生看着本课图片试着复述课文内容，重温夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。【篇三】三年级语文夏夜课件教学目的：1、通过冷暖两种色调对比，学习用冷色来表现夏天的夜晚，从色彩入手，培养孩子绘画的表现力。2、尝试用喷刷做画的游戏方法绘出美丽的夜色，感受色彩的变化美，培养幼儿初步的审美能力。准备：1、做画工具牙刷，废塑料筐残片剪成的喷刷用具每人一个，三色水粉(蓝、绿、青)、剪纸若干份，颜色卡幼儿人手一份，教师示范用纸、录音机、磁带各一。2、课前让幼儿认识剪影并观察美丽的夏夜。过程：1、引出课题：放音乐夏夜将幼儿带到夜暮
13、降临、万物寂静的特定环境中，提问：请小朋友听一段音乐，你在音乐中听到了什么?这段音乐表现的是什么时候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出来了等、晚上)夏天的夜晚是什么样的?(从周围的环境和色彩两个方面引导)，(如月亮出来了、蓝蓝的、静悄悄的、忙碌了一天的人们都已进入了梦乡、花睡了、宝宝睡着了、小星星也睡着了等等)。2、同时出现冷暖色调的颜色卡，让幼儿选择适合做夜色的颜色，然后按冷暖分开，对比与思考，加深对冷暖色彩的理解和认识。红色背景，颜色鲜艳、热烈、使人兴奋、激动、高兴。*背景，暖和，明亮，鲜艳夺目。绿色背景，安静、使人的眼睛舒服、富有梦境。蓝青色背景，冷、宁静、安静。3、我们来画一幅美丽的夜色，教
14、师不完整示范，只讲清喷刷做画的方法以及需要注意的地方，并且让1-2名幼儿试试：4、绘画游戏，教师给幼儿提供一些冷色，要求幼儿喷刷美丽的夜色。启发幼儿考虑好画面的整体布局，注意物体之间的前后关系。在幼儿做画过程中，教师注意引导并提醒幼儿做画时的卫生习惯。5、感受：欣赏作品，让幼儿体验美丽的夏夜，(夜深了，宝宝已睡得很香了，小朋友们互相看看，看谁的宝宝睡的最香，轻轻走出活动室)活动评析：1、从构思上，突出表现两点，审美性和游戏性在这节课上，采用我国传统的民间剪纸艺术，如夏日的荷花、酐然入睡的婴儿，手拿摇扇在躺椅上乘凉的的老爷爷和趴在地上打瞌睡的小猫儿，树上一对相依相偎的小鸟、夜色中的楼房建筑、以及
15、夜空中眨着眼睛的星星和月亮，构成了一幅完美的夜色剪影图，给幼儿以充分的视觉享受。另外，在幼儿喷刷做画过程中，伴随一曲渔舟唱晚，古筝声声，*融融。在这里，教师给幼儿创造了一个美的空间，把幼儿带到了美的意境中，这样，情景交融，融情于景，给幼儿以美的享受，培养了幼儿初步的审美能力。在喷画中，采用游戏的形式，幼儿手拿牙刷，在喷刷用具上做下小雨了的游戏，一边喷刷，嘴里边发出沙、沙、沙的声音，孩子们或站着，或坐着，不拘形式，整个教学过程，孩子们沉醉在艺术酒吧中，似工匠，又象是艺术家，兴趣非常的浓厚，圆满的完成了教学任务。2、在教学过程中打破传统的教学模式：、不完整示范的教学方法。在教学过程中，教师不进行完整的示范，只讲明喷刷的方法和需要注意的地方，而对教学中的精彩部分-喷刷的效果采用设埋伏的方法，给孩子留有想像的空间，让幼儿自己去发现剪影艺术的美，当一幅幅美
