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1、密云职业学校课时教学计划总第7-8课时教学课题项目1-4 数控铣削加工基础（二）教学时刻第1周 星期三 第5-6节 课时2 班级 1017教 学 内 容一、数控铣削刀具二、铣削切削用量选择三、数控铣床保养教 学 目 标知识目标：1.使学生认识、了解有关数控铣削刀具2.初步认识铣削切削用量选择。3.了解数控铣床保养。能力目标：通过数控铣削刀具、切削用量选择及保养的相关知识，了解数控铣床的特点，培养学生具有较高的数控专业技能及专业素养。情感态度价值观目标： 1.通过小组合作学习，培养学生的合作意识、团队协作的精神。2.培养学生学习专业的积极性与主动性及严谨认真的工作态度。3.学生能够客观评价自己和
2、他人，培养学生沟通、交流的能力。重 点数控铣削刀具、数控铣床保养难 点铣削切削用量选择强 化 措 施1.通过学生分组讨论、查阅资料进行自主探究，教师引导解答疑难进行有关数控铣削刀具、切削用量选择及保养的相关知识。2.利用课件强化教学重点，突破教学难点，使学生对专业知识具有较好的理解与掌握。 任课教师 张长明 部门主任签字 毛艳 教学方法项目教学法、任务驱动法、讲授法课 型项目学习、新授课教 学 资 源 教学环境：教室教学工具：黑板、多媒体教师资源：教案、教学课件学生资源：工作页、教材、设 计 板 书 项目 1-4数控铣削加工基础（二）一、数控铣削刀具二、铣削切削用量选择三、数控铣床保养布 置
3、作 业 作业：教材 P25页5、7、8课 后 总 结课堂上虽然采用任务驱动法 、小组合作的形式，充分调动学生学习的积极性，但本节知识点较多，学生理解比较吃力，需要以后在实习实践中逐步加深，使学生予以掌握。1017班学生理解较快，有80%学生当堂掌握，教学时间安排合理，完成教学任务。密云职业学校教案纸第 1 页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图12710组织教学导入课题项目学习布置任务课堂练习检查学生学习用具的摆放情况，问好，环视学生。复习提问：1什么是数控加工？数控加工包含哪些内容？2简要说明数控铣削加工过程。项目 1-4数控铣削加工基础（二）教师提供学习资料：(1)教材P7-2
4、3。(2)任务单。过渡语：根据这些学习资料完成三个任务：一、数控铣床常用刀具有哪些？二、数控铣床本体的维护有哪些内容。三、数控铣床电气控制系统的日常维护有哪些内容？最后完成教材25页习题5，7，8准备学习用具学生起立问好学生思考并举手回答1.学生分组2.学生认真倾听并记录教师布置的任务。完成习题25页习题5，7，8贯彻课堂常规，对学生进行礼仪教育。找不同层次学生回答问题，为学生提供成功的机会，调动学生学习积极性，培养学生学习专业课的兴趣。使学生明确本节课完成的任务。巩固重点第 2 页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图12108制定、实施计划成果展示项目评价教师巡视参与学生讨论教师
5、指导：1. 由教材图片指导学生学习数控铣削的常用铣刀、数控铣床常用孔加工刀具。2. 课件展示通用铣刀与键槽铣刀的区别。3. 铣削切削用量选择。教师总结比较各组的特点，引导他们学习别人的长处来补充自己。学生分组讨论学生查阅教材及学习资料讨论并记录结果各组长汇报讨论状况并展示成果学生倾听教师的评价。学生分组讨论，生生互动，培养学生团结协作的团队精神。教师的指导控制学生的讨论方向，启发学生的思维。为学生提供展示才能的舞台，树立学生的自信心。学生在教师的评价中得到提高。教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图 105532教师评价知识拓展教师强调：1数控铣削的常用铣刀、数控铣床常用孔加工刀具。
6、课件展示数控铣床加工零件用刀具。2削切削用量选择主轴转速，进给速度，背吃刀量请同学们依据评价标准进行自评与互评，填写在评价表上。点评学习态度、知识与技能，指导学法。学生叙述数控铣床的保养。学生思考并能用自己的理解回答常用铣刀、数控铣床常用孔加工刀具。学生看课件展示，并倾听老师的强调学生自评，互评学生练习培养学生归纳总结的能力。强化学生的理解，使学生对知识的理解向深度和广度发展。学生在学习中培养学生的专业技能。培养学生客观的评价自己及他人，找到自己的优点及存在的问题。拓宽学生的知识面，培养学生实际应用能力。教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图32课堂小结布置作业教师：我们总结一下，在这节课中你学到了哪些知识？教师引导帮助学生归纳梳理知识体系作业：教材 P25页学生小结 一数控铣削刀具二铣削切削用量选择三数控铣床保养学生课下完成作业1学生梳理知识体系，培养学生归纳总结能力。2强化教学重点。巩固所学的知识。巩固教学目标的落实与拓展学生知识和动手能力。
