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1、 有关班主任年级工作总结模板锦集五篇_工作总结班主任年级工作总结 篇1 时间飞逝，如白驹过隙，一个学期的工作完毕了。在这一学期中，我和学生们都努力踏实地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏与圆满。现将本学期的工作总结如下： 一、连续培育学生的良好习惯。 我国现代闻名训练家叶圣陶曾说：“训练就是习惯的培育。“充分强调了习惯对于儿童成长及其训练的重要性。一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有教师在旁看着。所以我把工作重点就放在我培育学生良好习惯上，首先是利用周会学习学校规章制度，提示学生做好上课预备工作。在日常学习中，时刻留意调动学生的乐观性，渐渐养成上课用心
2、听讲、下课好好嬉戏、讲文明、讲礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的习惯。比方：让学生养成先做作业再去玩的习惯，自己整理文具的习惯等。另外我利用班级的读书角，让他们做完作业一起看看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。还有就是让他们养成早读的习惯，我要求学生到了教室以后就拿出语文课本读书，现在学生大局部已养成自觉学习的习惯。 二、培育良好的班集体 班集体是培育学生共性的沃土，有了这块沃土，学生的共性才能百花争艳。我结合学校的各项规章制度和二年级的学生实际，通过周会课不断地向学生渗透在校的一日常规，让他们知道哪些事情能做，那些事情不能做，常常给他们讲讲班
3、级的集体荣誉，比方：让他们看看展现台的笑脸，我们班做得怎么样，哪些地方缺乏，是谁损害了我们班级的荣誉，我们应当向哪个班级学习等等。集体活动，最能培育学生的分散力、集体荣誉感，我带着学生乐观参与学校的各项活动，使学生形成喜爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光，逐步形成一个安康向上、团结协作的班集体。 三、关怀爱惜每一位孩子 爱是无声的语言，是沟通学生思想和感情最有效的手段，想要治理好班级，必需关怀、了解每一位学生。低年级的孩子对教师特殊热忱，常常会围着教师转，我也会把孩子叫到身边，和他们聊谈天：告知他们这几天气温较高，要多喝水;问问他们这美丽衣服是谁买的等等;还告知他们这几天进步了!今日和
4、同学吵架是不应当的在这种轻松的谈天气氛下，把握好时机的，自然而然地提出对他们的一些要求，会收到很好的效果。 四、培育优秀班干部，加强班级治理 一个优秀的班级往往都有一群得力的班干部在乐观协作着班主任的工作。因 此，在开学初，我就乐观采纳鼓励方法，表扬表现好的同学，并时刻留意观看他们的动态，观看他们的适应力量及组织力量，接下来的时间选择优秀的，有上进心的，关怀集体的学生作为班干部培育对象，并委以他们重任，指导他们做好本职工作，让他们在不断的学习实践中熬炼自己，并培育他们喜爱集体、关怀他人的良好品质，通过他们来管好班级的各项事务。 五、做好家校沟通，让家长帮助训练 孩子的训练离不开教师和家长的共同
5、协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到训练的效果。因此，在本学期中，除了利用在学校召开的家长会和家进步行沟通外，我还连续利用校信通这一平台，主动与家长们保持联系。在平常一旦发觉学生在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，取得家长的理解和协作，共同训练孩子。家长们也都特别信任、理解、支持我的工作，我感到很欣慰。 在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐。我将在今后的工作中， 更加努力，不断完善自己
6、，提高自己，将班级治理工作做的更好。 班主任年级工作总结 篇2 一、连续延用优良点子。 1、确立以班长为首的班干部团队，明确分工，互助协作，主动治理，擅长发觉，奖罚清楚，公正公正，准时到位。 2、引导学生明确成长思路，妥当安排，全面和谐进展。 3、安排团队合作，竞赛机制促进成长。 4、设立金点子奖，鼓舞学生为班级出谋划策，培育集体荣誉感。 5、实行“问题治理问题”：以问题消失最多最明显的人去负责治理解决这个问题，评价监视同伴们。有则改之，无则加勉。 6、责任包干制：自己的事自己的责任，班级的事大家的责任，自己的工作，自己的管辖，学校的工作大家的管辖。 7、先问自己，再寻别人。 二、随走随变，敏
7、捷调整。 在原有班级稳定的根底上，对班级的各项治理制度随机应变，遇到问题解决问题，在班级中形成一种民主的风气，让大家深刻体会仆人翁意识，共同协商找出最正确的利于班级进展的点子。2.对孩子进展个别沟通，拉近与孩子的距离，随时与他们个别谈心，分析他们每个阶段的表现与缺乏，引导他们如何自我端详、自我评价，如何进一步提高，找到方向，找到目标，激发孩子已日趋成熟的上进心。 三、晓之以理，动之以情。 常常剖析班级中发生的大大小小的事情，说明道理，带好方向，随时随地进展思想训练，标准思想与行为，培育他们良好的品德素养。 四、从学习、工作、特长三个方面 连续赐予确定和点评，引导个别自信缺乏的孩子，鼓舞他们尝试
8、，观看发觉他们的优点，给更多的孩子供应展现的时机，让他们建立自信。每学期对于他们的优缺进展班队活动评比小结。 五、精选资源，合理利用。 依据孩子们的共性特点，每周按小队轮番组织各项有益的主题活动，熬炼他们的综合力量，并赐予适当的指导和点评。同时组织全方位的骨干力气参与校内外的各项竞赛、活动和评比，本着精而全的原则，取得了不少个人与集体的荣誉，大大丰富了我们的精神资本。 六、重个人谈心。 高年级的孩子遇到的事情不像低段孩子那么琐碎，但是与其在班集体中进展案例训练，不如找他谈心更适宜，以特别的关系角度予他晓理动情，并准时赐予反应意见和指导，效果会比拟抱负。固然，个别案例训练不要太明确于个人，明确事
9、情的过程和细节，加以思想训练也是需要的。 dont be shy, just try.我鼓舞他们思索、尝试，凡事有一才有二和三，体验是最有说服力的。no pain, no gain.在集体的努力下，我们硕果累累，成绩不断被确定。这也是说服孩子们最好的理据，他们也将越来越有动力。也盼望在他们最终的小学生活中，我们可以再接再厉，谱写更完善的句点。 生活似乎万花筒，班主任的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。班主任工作的琐碎、繁杂，每日面对一群年龄差不多，但思想各异，性格不同的学生，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很简单流于简洁化，千篇一律；或者就是他们“把戏”层出不穷
10、，使你疲于奔命。当班主任四年来，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，始终不断前进，班主任除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融入学生中间，多理解他们，使他们情愿把你当作他们的好朋友，情愿与你多方面地沟通思想。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生 作为一名班主任，要敬重学生人格，并擅长进展“心理移位”，设身处地体察学生的心理境况，关怀学生学习的微小变化和点滴进步，准时地加以引导、表扬、鼓舞，使学生渐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，鼓励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如班主
11、任不信任、不敬重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了训练的根底和权力。对擅长做学生朋友的班主任，有哪个学生不喜爱他呢？固然，朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成训练的甘露。 二、抓好平常的训练，上好每一节班队课。 作为班主任，除了要上好思品课外，班队课也是很重要的思想训练课，由于班队课上得好，可以增加学生集体分散力，从而形成良好的班风。在上班队课的时候，尽量开展多一些集体活动课，让学生在参与集体活动的时候，体验集体的力气，并且在活动时增加彼此之
12、间的了解和友情。在本学期，除了协作大队部和学校的各项活动之外，我们班级还在班委的筹划下，开展了多种形式的.中队活动，如各项学科学问竞赛，古诗词竞赛，歇后语、谚语大比拼，圣诞节活动，趣味嬉戏等等，还开展了“倡遵纪守法，做文明学生”的联合中队活动，收到了良好的效果。 三、多赏识学生，让表扬和鼓舞助学生走向胜利之路 每个人都是盼望得到别人的赞扬。学生也是一样，班主任为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢？要知道，学生是渴望赏识的，由于它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会布满信念。我们要培育的是喜爱生活，勇于实现自我的人才
13、。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。因而在平常的相处中，我经常鼓舞学生的每一个优点和特长，让学生布满自信，自我觉醒。固然，对好的学生赐予赏识或许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，由于他们更需要鼓舞，更需要信念。一个信任的眼神，一个鼓舞的微笑，都可能带来巨大的效应。我时时提示自己，不要嘲讽嘲笑学生，敬重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，在工作中应准时地发觉学生的闪光点予以赏识、鼓舞，使他布满自信，激起他学习的兴趣，让表扬和鼓舞成为走向胜利的催化剂。 四、培育一支得力的小干部队伍 要使班级成为团结、活泼，具有良好学习气氛的整体，班级小干部的作用是相当大的。因此
14、我充分发挥班干部的主体作用，着手对治理体制进展“放权”，通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干实，更要做决策者，只要能让同学们自觉参加班级治理，有利于同学的学习和各种爱好的进展，什么想法和活动都可以争论，这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的乐观性，工作起来轻松很多，而且效果也也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓舞同学们乐观参与，这些活动大都由学生们自己筹划、组织、总结、收到较好的效果。 我们在几个同学的带着下还筹划成立了“81890”效劳小组，小组成员有：张世泓、严柏青、蔡凌泽、章天辰、包闻捷。他们帮着同学修理卷笔刀、修正带，帮助找同学丧失的铅笔盒等文
15、具，给手受伤的同学削削铅笔，帮忙生病请假的同学补补落下的功课，有时还要调解一下同学之间产生的小纠纷等等。做的都不是些惊天动地的大事，但却是些实在事，热心事。这样一来，既发挥了我们同学热心助人的想法，又熬炼培育了自己处理问题的力量！ 五、塑造自身形象，赢得学生信任。 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点： 1、好学上进，不辜负学生 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特别的感召力。因此，我不断地给自己充电，仔细钻研教材，努力让学生喜爱上课，喜爱学习。 2、敬重学生，不远离学生。 俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱惜我的学生，严格要求他们，但是在充分敬重学生的根底上严格要求的。 班主任工作细心而又繁琐，是在宽阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的训练生涯中，我将用我的青春连续耕耘属于我们的这片园地。 一、班级
