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1、2023年中班音乐教案集合7篇中班音乐教案 篇1一、活动目标：1、了解乐曲的性质，感受闽南歌谣的诙谐好玩，体验参加活动的开心心情。2、培育幼儿对民族文化和传统艺术的情感，二、活动打算：歌曲录音带，卖汤圆的情景录象、图画纸、水彩笔、卖汤圆的道具、进行相应的环境布置。三、活动过程：1、律动喜洋洋：幼儿依据欢快的音乐做相应的动作。2、结合拍手嬉戏引导幼儿有节奏地朗读闽南童谣天黑黑，激发幼儿参加活动的爱好。3、幼儿观看录象，感受卖汤圆的活动过程，引入观赏活动。提问：你在录象里看到了什么?他是怎么做的?你们是怎么买汤圆的?我们闽南有一首歌是唱卖汤圆的，歌名就叫卖汤圆。4、观赏感受音乐：(1)完整倾听音乐
2、，初步感受音乐的性质。提问：你听了音乐有什么感觉?(好听、喧闹、好玩)(2)引导幼儿边听音乐边随意做表示兴奋的动作。(3)再次完整观赏音乐，让幼儿进一步感受音乐活泼、生动的心情，并运用相应的线条色调来表现。提问：这首歌的旋律节奏让你有什么感觉?(4)展示个别幼儿的线条，引导幼儿沟通自己的感受：提问：你为什么用这种线条、色调来表现?(5)结合卖汤圆的录象再次完整观赏音乐，理解音乐表达的内容。提问：卖汤圆时的心情是怎么样的?(欢乐、兴奋)你还知道我们闽南有哪些小吃吗?(粽子、海砺煎、线面糊)5、播放背景音乐卖汤圆，幼儿借助道具自由表现，活动自然结束。6、活动延长：在嬉戏区玩卖汤圆的嬉戏。中班音乐教
3、案 篇2活动目标：1、在故事的情境中，初步感受乐曲的旋律，能通过肢体动作较合拍地随乐曲做动作。2、情愿参加音乐活动，对观赏音乐感爱好。活动打算：1、课件(大森林背景)2、课件2(动画故事)3、音乐活动过程：一、导入，引起幼儿爱好师：“春天到了，森林里呀肯定很美，那我们就听着音乐向漂亮的大森林动身吧!”(边做律动边进教室)二、结合课件，讲解并描述故事(把幼儿带入美丽的情境)师：“哇!森林到了!(出示课件森林大背景)，看，谁来了?(小白兔)小白兔有一件兴奋的事情想告知你们，想听吗?那我们抓紧坐下来细致地听。故事：小白兔呀种下了一棵奇妙的树，猜猜它是一棵什么树?(引导视察)哦!这是一棵奇妙的音乐树!
4、那它会奇妙在哪呢?(让幼儿自由说说)原来在森林里不管有什么事情发生，树上的小音符就会唱出不同的音乐，比如：森林里丰收了，开运动会了，或者要舞会了，就会响起不一样的音乐，你们想听听这些音乐吗?三、分段观赏音乐一、观赏第一段音乐1、真巧，森林里的动物立刻要实行一个盛大的舞会，听，奇妙的音乐树起先唱歌了，我们一边听一边可以猜一猜哪些小动物会来参与舞会呢?提问：这段音乐听上去有什么感觉?(轻松的欢乐的)哪些小动物会跟着这欢快的音乐来参与舞会呢?师：“这么多小动物都出来参与舞会了，我们也来学着小动物一起去参与舞会吧!”(要求先想好扮演谁，再跟着音乐的节奏做动作)(请小挚友自由扮演想要表演的小动物)2、其
5、次遍观赏：要求幼儿换个动物形象，并提示幼儿听着音乐节奏做动作。二、观赏其次段音乐师：奇妙的音乐树响起了欢快、轻松的乐曲，小兔子、小青蛙都来参与聚会了。听，音乐树响起了不同的乐曲，这时候会是哪些动物来参与舞会呢?1、第一遍观赏，感受音乐的旋律引导幼儿随着音乐有节奏地表演动物2、再次观赏，引导幼儿随音乐做出动物的基本特征。四、结束部分中班音乐教案 篇3活动打算1、花丛、草丛、树的背景板五块2、塑料圆圈一个、小羊头饰五个3、黑板一块、磁铁三块、喜羊羊、美羊羊、懒羊羊图片各一张活动目标1、主动开心地参与唱歌活动，感受歌曲A段和B段不同的风格，并能用歌声表现出来。2、能为自己创编“羊羊名字”，并大胆尝试
6、歌曲B段的接唱部分。3、能与同伴合作，摆一个表示“相亲相爱”的造型动作，感受创编活动的趣味。活动过程1、感受歌曲的音乐氛围和旋律。随歌曲伴奏人室观赏旋律两次，感受歌曲的音乐风格。指导：引导幼儿用身体动作感受节拍，感受歌曲欢乐的风格。2、学习歌曲。（l）老师以故事情境的方式引领幼儿进入歌曲的意境。（2）老师随琴伴奏朗诵歌词，通过提问等形式帮助幼儿记忆A段。（3）分别将歌曲B段中出现的三只羊一一喜羊羊、美羊羊、懒羊羊的图片展示出来，帮助幼儿记忆B段的歌词。（4）引导幼儿完整地跟钢琴伴奏朗诵歌词。（5）老师范唱歌曲。（6）学唱歌曲。3、学习创编歌曲B段中的.“羊羊名字”。（1）老师引导幼儿创编各自的
7、羊羊名字。（2）幼儿创编各自的羊羊名字，并尝试将创编的“羊羊名字”放在歌曲B段中演唱。（3）学习齐唱A段和接唱B段。4、以嬉戏的形式分小组进行演唱。（l）激励幼儿三人_组自行选择，在喜爱的背景板前面打算唱歌。（2）提示幼儿自行商议各自的“羊名字”，并自定“三只羊”（同组的三个人）唱歌的依次。（3）激励幼儿三人合作，在歌曲的结尾处摆一个表示“相亲相爱”的造型动作。（4）激励幼儿大胆地进行接唱。中班音乐教案 篇4幼儿园中班音乐教案：动物猜谜歌活动目标：1、学习用接唱和对唱的方式演唱歌曲2、尝试独立地按节奏创编谜语歌词，玩猜谜嬉戏，中班音乐教案。3、体验有节奏地念象声词的欢乐，在一次次的更高要求中感
8、受到挑战性，并勇于战胜困难。活动打算：数张谜语造作图片重点：情愿通过问答的形式歌颂谜语歌难点：仿照歌曲中描写动物外形习性的歌曲进行创编并歌颂。活动过程：一、起先部分：熟识歌曲内容，学习用歌曲回答出谜语的答案师：今日老师带来一首好玩的歌，请你们细致听，猜猜看歌里唱的是谁呢？1、老师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，锉锉锉锉锉，你们大家猜猜看，这是什么动物？（清唱12遍）2、师：你们猜出了吗歌里唱的是谁（人，小兔子，大灰狼）3、师：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的小动物还真不少，教案中班音乐教案。歌里面有一句我觉得最好听你们听（老师随琴唱），你们能用这一句把你们的答案告知我吗？4、请两名幼儿试这回答。师
9、提问：你猜的是什么？你可以怎么回答我？（引导幼儿发觉可以用各种发法，将动物的名称填到歌词中去）5、幼儿集体唱各唱各的谜底师：现在请你们一起把你们自己的谜底唱给我听，你猜的是什么，那你就要唱？先听我来问。6、随机点幼儿请幼儿回答师：脑袋圆圆的，脑袋大大的动物还有吗，请你再想一个，假如我提问后点到你，你就要站起来完整唱着来回答我二、换谜语：幼儿通过谜语嬉戏，了解基本特点，及娴熟歌曲的.问答结构的歌颂师：下面我的歌词要变了，你们猜猜这次我唱的是什么小动物？1、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的2、幼儿探讨后得出一样的答案，并完整的唱出答案3、师：你们真聪慧，我的歌词又换了脑袋圆圆的，眼睛
10、亮亮的，身上有羽毛，打开像扇子4、请一名幼儿回答问题部分师：你知道我唱的是什么小动物吗，唱出告知我好吗？5、幼儿一起唱歌回答6、连续猜两个谜语：牙齿尖尖的，皮肤皱皱的（请一个幼儿个别回答）身上有座山，能够驼东西三、不看图片听老师唱歌提问师：小挚友怎么这么厉害，对了刚才我用图片在提示你们，现在我不用图片了，听好了。请幼儿猜两则谜语：腿儿粗粗的，牙齿尖尖的；身上有口袋，走路跳、跳、跳。四：自己尝试按节奏创编师：我肚子里打算的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？1、请你们先想想，全体幼儿在音乐下自己自由创编一次2、提示策略：可不行以加上小动物喜爱吃什么?可不行以加上小动物什么样子?
11、可不行以加上小动物的叫声呢？3、请一名幼儿上来创编4、老师加以整理完善，幼儿一起歌颂回答5、表扬完全是自己唱出提问部分的幼儿五、结束部分：商议出这首歌曲的名字中班音乐教案 篇5活动目标：1、初步学唱歌曲，用欢乐的歌声表现歌曲的情趣；2、能随着歌曲的内容，跟着音乐节奏做出相应的动作表现；3、在轻松,愉悦的氛围中感受音乐嬉戏的欢乐。活动打算：小豆芽指偶，钢琴活动过程：一、谈话导入活动，初步学唱歌曲1、供应整体的音乐印象，引导幼儿倾听歌曲。师：小挚友，你们相识我吗？师：我是吴老师，我今日来到了你们班，还有一个小客人也和我一起来了。师：（出示小豆芽指偶）我是小豆芽（打招呼）师:小挚友们，你们知道小豆芽
12、最喜爱干什么吗？（幼儿自由猜想）师：小豆芽还喜爱干什么呢？我们一起来听一听。2、采纳从音乐的框架中提炼的动作帮助幼儿学唱歌曲师：小豆芽喜爱干嘛呢？师：它怎么钻的呀？师：钻出来地面之后，小豆芽发生了什么改变？师：小豆芽们，我们要和泥土玩嬉戏啦二、在自由空间状态下，幼儿自主选择同伴嬉戏1、老师与一名幼儿做互动示范尝试2、幼儿自由结伴尝试师：刚刚我们是自己和自己玩嬉戏的，那你想不想和你的好挚友一起玩嬉戏呢？1、和同伴互换角色嬉戏2、交换同伴玩嬉戏，再重新找一个好挚友玩一玩三、老师和全体幼儿分角色做互动嬉戏1、师：现在呀，我就是小豆芽，你们就是泥土。2、有没有小挚友情愿来做小豆芽呀？结束活动：小豆芽钻
13、泥土的嬉戏可真好玩，去和其他小挚友去玩一玩吧。中班音乐教案 篇6活动目标感受新年到来的欢乐。复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守嬉戏规则，炮仗被点燃后，能刚好作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动打算在体育活动中，有走螺旋形走的阅历。重点难点复习基本舞步，并合着音乐呈螺旋形走。遵守嬉戏规则，炮仗被点燃后，能刚好作出反应，不提前、不落后地发出嘭、啪声。活动过程1、音乐导入在洋娃娃和小熊跳舞的乐曲声中，拍出乐曲的节奏型，表现歌曲的欢快心情。2、复习音乐歌曲小雪花，唱出三四拍歌曲的舒缓心情。3、活动导入（1）老师用红色的方形厚纸卷紧，成一圆柱体。并提问：这象什么？炮仗爆炸会发出什么声音？（
14、2）从炮仗的顶部望下看，是什么样的？老师在黑板上画出来。并引导幼儿说出这是什么形态？4、熟识歌曲旋律，理解歌词内容（1）老师范唱（2）幼儿说出老师所唱歌曲的内容。（3）边听老师唱歌，边随音乐合拍地拍手。5、学习嬉戏中的基本舞步（1）老师边唱歌边做动作。（2）幼儿说出老师的动作中哪些舞步已会跳，哪些还不会跳。（3）复习已经学过的舞步，重点练习未驾驭的或感到困难的.舞步，如踏跳步。6、学玩音乐嬉戏（1）幼儿手拉手站成圆形，老师拉着幼儿的手，边慢速唱歌边带领幼儿做动作。（2）幼儿手拉手站成圆形，首尾不连接，老师边唱歌边拉着第一个人的手，带领大家边做动作，边呈螺旋形走。（3）幼儿学习老师点炮仗后刚好地作出反应。嘭啪炮仗爆炸了，大家变成小纸屑轻轻飘落，回到原来位置。（4）完整嬉戏（5）由幼儿做点炮仗的人，带领大家呈螺旋形走。老师伴唱，并激励已学会的幼儿和老师一起为嬉戏伴唱。中班音乐教案 篇7
