《六年级上册《劳动与技术》全册教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册《劳动与技术》全册教案.doc（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级上册劳动与技术教案第一单元家政家用电器第 1 课电给我们的生活带来了什么一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步初步生疏电。2、在教学中培育学生节约用电的意识。二、教学重点、难点知道电是从哪里来的三、课时安排1 课时四、教学预备投影片。五、教学过程一看看说说电与我们的生活观看图画说说电和我们的生活和学习的关系。二读读议议1、依据你的了解，电还有哪些用途？电是从哪里来到的？电是由发电厂生产出来的。发电厂生产电的方式很多，有火力发电、水力发电、风力发电、原子能发电、地热发电和潮汛发电等，其生产原理都是把自然界中各种不同形式的能量， 通过发电机转化为电能，经输电线、变电站来到我们身边三数数我
2、家的家用电器让学生说说图画上的分别都是些啥电器？四做做1、填写表格2、完成填空题第 2 课、安全用电的根本常识一、教学目的1、生疏安全用电的重要性。102、了解安全用电的根本学问，培育安全用电的意识。二、教学重点难点把握安全用电的根本常识三、课时安排1 课时四、教学过程一导入课电给我们的生活带来了很多便利，维护公共电力设施，留意安全用电，不仅是电力部门的职责，也是我们每个公民应尽的义务。二推断下面的做法是否正确通过争辩让学生正确地推断出那些做法是正确的，那些做法是不正确的。三做一做针对安全用电方面的种种隐患，请你拟定一份安全用电的留意事项1、学生自己拟定安全用电留意事项2、同学沟通补充四生疏警
3、示标志让学生认认留神触电、留神电缆和外壳带电，制止触摸等标记五学习触电急救处理学生读技术信息栏中的触电的急救处理一文。第 3 课怎样阅读家用电器使用说明书一、教学目的1、让学生知道在使用家电前阅读说明书的重要性2、让学生了解怎样阅读家电使用说明书。二、教学重点难点让学生知道怎样阅读家电使用说明书。三、课时安排1 课时四、教学预备一份家电使用说明书五、教学过程一谈话揭题同学们，你们知道这是什么？今日，教师教你们怎样阅读家电使用说明书二阅读的重点1、操作界面各部件的名称及用途一空调的遥控器的说明书为例2、操作步骤（1） 选择制冷运转（2） 设定室温（3） 设定风扇速度（4） 按下开头/停顿按钮3、
4、留意事项三动手实践学生动手练习使用空调遥控器第 4 课做家用电器的仆人一、教学目的通过教学使学生能较娴熟地操作常用的家用电器二、教学重点难点学生能使学生能娴熟地操作家用电器。三、课时安排2 课时。四、课前预备语言复读机 五、教学过程第一课时一谈话引入，激发兴趣同学们，随着城乡人民生活水平的不断提高，各类家用电器纷纷进入我们的生活， 学会正确使用这些家用电器，已成了我们生活中的一个重要内容，今日我们先来学习几种家用电器的操作使用。二讲解方法，操作演示操作过程：1、阅读使用说明书。2、连接电源。3、了解各功能部件的名称。三学生动手操作。在学生制作过程中，教师留意指导学生正确使用方法。四让学生说说彩
5、色电视机的使用方法。1、说说自己家的电视机使多大的，了解电视机的大小是怎样测定的。2、说说家里买来的电视机在使用前要做些什么预备工作。五电饭煲和微波炉的使用让学生自己说说自己是怎样使用电饭煲和微波炉的。其次课时一学习操作洗衣机1、生疏洗衣机的种类半自动洗衣机、全自动洗衣机、智能洗衣机 2、争辩：洗衣前我们要做些什么预备工作？ 学生依据课文上的提示进展争辩。3、争辩：怎样开机洗衣？ 指名学生读。按顺时针防线转动程序选择旋钮至所需的洗衣程序后，便可开机洗衣物了。按下“开/关”键。4、争辩如何关机。学生读。全部洗涤程序都在脱水操作过程中自动完毕。完毕后门锁指示灯亮起， 按下“开/关”键，电源指示灯和
6、门锁指示灯熄灭，这是便可翻开机门，取出衣物了。二自我评议说说自己寻常运用家用电器时，是怎样做的？三争辩：家用电器使用中最怕什么？ 学生自学技术信息栏。四你知道家用电器的十大进展趋势吗？ 教师依据学生争辩归纳：绿色化、电脑化、节能化、层次化、手持化、遥控化、多功能化、装饰化、组合化、安全化。其次单元技术初步运用多种材料进展制作第 5 课生活中运用多种材料制作的器物一、教学目的了解在我们的生活中的器物大多四运用多种材料制作的二、教学重点难点了解我们生活中的器物大多是涌多种材料制作而成的。三、课时安排1 课时。四、教学过程一激发兴趣，导入课同学们，我们四周有很多物体多是有多种材料制作而成的，出示课题
7、。你能说说他们是用哪些材料制作的吗？二学生争辩让学生以身边的物体为例说说它们的制作材料。三想一想、议一议1、你身边还有那些东西是用两种以上材料做的？2、你见过造房子吗？说说，造房子要运用哪些材料？这些材料各有什么用途？第 6 课仿照制作教学目的1、学会制作刮鳞器、风向标、小帆船、翻盖垃圾桶的过程。2、培育学生的动手力量，制造力、审美力量。教学时间4 课时教学设计第 1 课时刮鳞器一、教学目的1、了解制作刮鳞器的一般步骤和要求。2、把握制作刮鳞器的方法3、培育学生的劳动观念和宠爱劳动的情感。二、教学重点难点把握制作刮鳞器的方法。三、课时安排 1 课时。四、课前预备制作的预备：工具：起子、锤、木螺
8、丝。材料：泡桐木块、金属片、螺枪、螺母、垫片。五、教学过程一激发兴趣，导入课同学们吃过鱼吗？你知道这鱼鳞是怎样刮下来的吗？今日我们帮妈妈做一个刮鳞器，回去给你妈妈刮鱼鳞保她满足。出示课题。二讲授做刮鳞器的方法图片出示，说明制作刮鳞器的过程。相机板书：1、画记号。2、打洞眼。3、旋螺丝口。4、固定金属片。5、试用。三、尝试操作，制作刮鳞器的方法。教师巡察指导，组织好纪律。四、布置作业。回家给妈妈用听听妈妈使用后的评价。第 2 课时风向标一、教学目的：1、使学生了解制作风向标的方法。2、培育学生的动手力量，制造力量，以及正确的审美观点。3、通过 制作让学生了解风向标的工作原理以及它的用途。二、教学
9、重点难点：把握制作风向标的方法。 三、课时安排：1 课时。四、课前预备：工具：锯子、剪刀、铅笔、直尺、尖嘴钳、双面胶。材料：木块、细金属丝、铝片、卡纸、图钉。五、教学过程；一、学习风向标的制作1、讲解制作的方法，步骤。（1） 锯边长 5 厘米的方木块一块，长 15 厘米和 22 厘米的细金属丝各一根。（2） 将两根细金属丝弯成需要的外形，串起来。（3） 剪一块 5.510 厘米的铝片，在以便折起 0.5 厘米的折边后，距对边 2.5 厘米出剪一条 4 厘米的缺口，作出指示标的尾部。（4） 将铝片包在细金属丝顶端，头部剪成三角外形做成指示标。（5） 将指示标和支架用图钉固定在木块上，调整支架丝指
10、示标杆垂直于木块。（6） 将印有方向学问的卡纸剪下，粘在木块底部完成。指示标受风吹，便会动起来，因而风向就呈现了。二、学生制作教师巡察留意纪律。第 3 课时小帆船一、教学目的通过制作让学生了解帆船驶动的原理。二、教学重点难点制作小帆船的过程三、教学时间1 课时四、教具预备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。材料：泡桐板、竹棒、彩纸、塑料片、大头针、棉线。五、教学过程：一学习制作过程1、按画的轮廓线锯出船头。2、用砂纸磨光。3、刻出安装尾舵的槽口。留神手。4、钻出桅杆的洞眼。5、用线把帆固定在桅杆上。把桅杆和尾舵插在相应的地方，并用大头针固定船帆。二完成后学生可以把小帆船放到水里试航，并做相应
11、的调整。第 4 课时 翻盖垃圾桶一、教学目的1、使学生学会制作“翻盖垃圾桶”。2、培育学生的动手力量和创精神。二、教学重点难点 “翻盖垃圾桶”制作过程三、预备工作工具：剪刀、铅笔、直尺、圆规、尖嘴钳、双面胶。材料：一次性纸杯、细金属丝、卡纸。四、教学时间1 课时五、教学过程1、学生自学制作“翻盖垃圾桶“的方法2、学生独立完成仿照制作。3、指名沟通制作阅历。4、教师小结：（1） 将 1 个纸杯 A 部约 1 厘米局部剪去，另一个纸杯 B 从距离杯口 3 厘米处剪开。（2） 按 B 剪开局部直径在卡纸上裁一个园片，将其粘在剪开部位，做成盖子。（3） 取 22 厘米、25 厘米、10 厘米的 3 根
12、细金属丝。（4） 将 22 厘米的细金属丝 C 穿过盖口边安装在盖子上。（5） 将 25 厘米的细金属丝 D 弯成需要的外形。（6） 将 C 和 D 连接起来。（7） 将盖子粘在纸杯 A 的粘贴舌上。（8） 将 10 厘米的金属丝 E 从距 A 纸杯的下部约 2 厘米的部位穿过，将金属丝固定住。（9） 将纸杯 B 剪下的局部放在纸杯 A 内。（10） 按下横把，盖子便会张开。第 7 课设计制作一、教学目的1、在前面仿照制作的根底上，能够利用一些生活中的废旧物品进展制造性地设计制作。2、进一步培育学生的动手操作力量。二、教学重点难点自行设计动手制作三、教具预备小黑板四、教学时间 1 课时五、教学
13、过程一复习引在前面进展的仿照制作过程中，我们已经知道：生活中常见的材料，包括废旧物品，一旦经过有打算地组合、加工，就能制作成有有用价值的生活用品或有欣赏价值的工艺品。现在需要我们自己来构思、设计一件作品，然后进展制作。二分组争辩1、确定小组做什么，并给作品起个名字。2、想想做这件作品需要哪些材料。3、小组合作：画一幅完整设计图及各部件草图，并标明尺寸。4、再次争辩：提出改进意见，修改图纸并定稿。5、确定用什么材料。三学生收集材料，预备合理的工具，依据各自的分工动手制作。提示学生：1、比较好找的材料，也可以利用废旧材料。2、制作过程是自己力所能及的。3、作品有肯定的创意。4、留意使用工具的安全。
14、四小组完成后，在班上呈现，评比佳作假设干件。第 8 课让我们的制作件亮起来教学目的1、通过仿照制作让学生了解一些电的原理，学习些电的学问。2、通过设计制作培育学生的制造力、想象力、动手力量和审美力量。教学重点难点仿照制作和设计制作。教学时间3 课时 教学设计第 1 课时一、教学目的1、仿照制作长征火箭，学会制作过程。2、学习根本的电路学问，培育学生的动手力量。二、教学预备工具：尖嘴钳、镊子、剪刀、美工刀。材料：长征火箭图纸一张、电池、导线、二极管等。三、教学过程一制作预备剪以下图纸上各部件，做好主筒和 4 个小筒，用 20 毫米40 毫米红色透亮纸分别贴在主筒和 4 个小筒的底部外侧，并剪成穗形，做成“喷火”状。二制作1、让学生先认真阅读各制作步骤。2、学生制作。3、教师巡察指导。4、让学生说说怎样是制作亮起来。三制作完成后在班上呈现，评比出优秀作品假设干件。第 2 课时一、教学目的1、仿照制作蛤蟆灯，学会制作过程。2、学习根本的电路学问，培育学生
