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1、高中音乐鉴赏第三节生活之音教案花城出版社课题：生活之音对象：高一课时：一课时授课教师：周辉娜教材：花城出版社的普通高中课程标准实验教科书音乐必修音乐鉴赏教学目标：1、接触并引导学生关注一些伴随人类生活的多种音乐。2、能从打字机之歌、永恒的水等音乐作品中受到启发，思考如何运用生活素材创作音乐形象表达情感。3、能使学生积极参与简单音乐创作实践，培养学生合作意识。4、让学生关注身边的音乐，能从音乐的音响感知中获得愉悦与快乐，并思考、感悟与启发：“音乐来自生活，并高于生活”。教学重点：通过聆听与鉴赏，让学生体验到“音乐就是生活，生活就是音乐”。教学难点：对音乐作品的内容能展开想象认识音乐所要塑造的形象
2、以及表达的情感，能够对我们身边的音乐感兴趣，从中获得愉悦与快乐。教学过程：一、 兴趣导入导入：播放大王叫我来巡山，天黑黑师：同学们，在这两首音乐作品中大家又回到了童年时光，这首天黑黑大家都很熟悉吧？生：是的，学生哼唱师：这是咱们闽南人自己的歌，这首童谣，音乐风格淳朴爽直，幽默风趣，塑造了乐天知命、热爱生活的闽南人形象。还有什么闽南的歌曲是你们会唱的？【设计意图】：在熟悉的童谣中，开启生活音乐的课题二、创设情景进行新课教学： （一）生活中，遇到、想到的音乐。 国歌、上课铃声、婚礼进行曲等，让学生回忆日常生活中遇到的音乐。感受不同主题的音乐形象。师：音乐无处不在,日常生活就是一张张摊开的乐章,它不
3、仅展开在电视音响里,还展开在校园里、地铁里、剧院里、商场里、甚至市场里,处处都是充满音乐的生活。（二）听三段不同的声音分享认识与体验。师：在我们的生活中，有很多声音，下面我们来听听这三个组合的声音片段，想想不同的声音可以带来怎样的画面？播放音乐片段:1、雷雨声、流水、鸟鸣、风铃声构成的春意盎然2、开门声、走步声、枪声构成的惊险画面3、火车鸣笛声、笑声、口哨声构成的快乐旅行师：贝多芬说过“音乐是比一切智慧及哲学还崇高的一种启示”它利用有规律有组织的乐音，构成声音意象，来表达人的情感。知识点：音乐的本源：是人类性情本能的直接流露。音乐的起源：1.人类对自然界的敬畏与崇拜，作为精神力量的需要而产生。
4、2.为表达情感和娱乐而产生。3.产生于生产劳动过程中。4.模仿大自然界的音响和鸟类的鸣声。伴随着时代的发展，音乐具有强烈的时代气息。生活离不开音乐，音乐现象随处可见，仪式音乐，背景音乐，实用音乐都与生活有着密切的联系。（三）、生活与音乐，欣赏打字机之歌、人体打击乐（首先播放打字机之歌）师：哪位同学能告诉我，你听到的这首乐曲所使用的“乐器”是什么？生：打字机。师：我们刚刚所听到的这首乐曲打字机之歌，美国作曲家安德森所创。用真正的打字机作为节奏乐器，又采用了管弦乐表现音乐，作品风格活泼有趣，旋律上行阶梯感很强，上行与下行的力度对比明显，形成了一片忙碌的紧张气氛。描绘了大城市办公室中喧嚣的打字机声和
5、繁忙的办公场面。上面是打字机，那下面我们来听听第二首乐曲，想想这又是什么生活画面？（播放乐曲二人体打击乐）师：这个以什么音乐要素为主，反应了什么生活主题。生：拍打节奏音乐师： 这是人体打击乐，演员运用拍桌子、拍脸盆、拍掌的声音通过艺术的构思来演绎忙碌的生活。生活音乐也是一种音乐，它的功能是可以把各种复杂的工作任务结合起来，使乏味的重复工作变得更加有趣。在这种情况下，工人们就不知不觉把生活变成艺术了。（四）、欣赏：永恒的水师：老师今天带了一桶水和一些锅碗瓢盆，请一位同学试试看他能弄出几种水声。生：上台做出各种水声手拍水的声音、流水声、敲打在水中的器皿发出的声音等师：那下面老师将带你们去看一个比较
6、特别的音乐会，它就是运用各种水声来完成的。它的乐器就是水。这个乐曲它使用了不同的发生用具，并运用不同的方法制造出音响各异的水声，把我们身边最普通，最熟视无睹的“生活现象”通过声音和画面全新地展现给人们。这个乐曲就是著名的作曲家谭盾的永恒的水。听听、看看、想想作曲家塑造了怎样的音乐形象？（播放永恒的水视频）生：自由回答。师：谭盾：中国著名作曲家、指挥家出生于湖南长沙丝茅冲。楚文化(楚俗尚巫，楚声与巫音有关)对其音乐创作影响至深。他的音乐跨越了古典与现代、东方与西方、多媒体与表演艺术的众多界限。师：美国艾夫斯说过的话那样，真正的艺术它直接来自内心，来自对生活的体验，对生活的思考和实践。而且我们也体
7、会到音乐无处不在，它就在我们的生活中，就要看我们是不是有这个心去把她发掘出来。接下来邀请同学们上台分享他的生活音乐。三、实践探究、交流合作生：分组展示分享自己的生活音乐。四：课堂小结： 生活作为音乐表现着的世界,音乐也为此而成为生活的事实。我们可以借助于音乐来表达我们无法用语言表达的情感，人们用音乐塑造不同的音乐形象，表达生活中的喜怒哀乐。音乐源于生活，高于生活！五、拓展欣赏：华阴老腔师：我想我们的人生要想音乐一样，从主题出发，主题就是你人生的目标，我们围绕着目标重复每一天，用模进在每一天发现进步，通过广泛的学习，发展自己的梦想。对比分析自我，向着人生目标前进直至实现梦想，再现人生的主题。希望同学们享受音乐，享受生活。下课。
